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A:������������
B:������������
C:������������
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解析： ������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������D���
教授初学的儿童，学习知识的顺序和方式依次是（ ）
【 单选题 】：A:行为把握-图象把握-符号把握 B:行为把握-符号把握-图象把握 C:图象把握-行为把握-符号把握 D:图象把握-符号把握-行为把握
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:行为把握-图象把握-符号把握 B:行为把握-符号把握-图象把握 C:图象把握-行为把握-符号把握 D:图象把握-符号把握-行为把握
答案：A
解析：请参考选项：A
简述自编测验中题目编选应遵循的基本原则。
【 问答题 】：
答案：
解析：自编测验中题目编选应遵循的基本原则有：（1）题目应准确地反映测验的目的和内容； （2）题目类型要多样，题材要丰富； （3）题目的内容材料要有独特性； （4）根据测验的目的来确定题目的难度； （5）题目应能引起被试的兴趣。
【 问答题 】：
答案：
解析：自编测验中题目编选应遵循的基本原则有：（1）题目应准确地反映测验的目的和内容； （2）题目类型要多样，题材要丰富； （3）题目的内容材料要有独特性； （4）根据测验的目的来确定题目的难度； （5）题目应能引起被试的兴趣。
简述格林童话的艺术特色。
【 问答题 】：
答案：
解析：格林童话来自民间， 主人公都是普通的劳动者和下层人民，他们往往具有勤劳、正直、善良、勇敢的品格，通过自己的智慧或才干争得幸福、美满的结局。 它的基本主题是颂扬诚实善良，褒奖勤劳智慧； 在神魔故事里，宝物和魔力也属于善良、纯朴的人。
【 问答题 】：
答案：
解析：格林童话来自民间， 主人公都是普通的劳动者和下层人民，他们往往具有勤劳、正直、善良、勇敢的品格，通过自己的智慧或才干争得幸福、美满的结局。 它的基本主题是颂扬诚实善良，褒奖勤劳智慧； 在神魔故事里，宝物和魔力也属于善良、纯朴的人。
试分析幼儿园管理的特殊性。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)保教儿童与服务家长兼顾是幼儿教育不同于其他阶段教育的特点，也是幼儿园管理与其他管理活动的最大区别。①要坚持保教合一，全面提高保教质量。②幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件。③管理的特殊性不仅表现在管理的任务目标上，也体现在管理内容的特殊性上。(2)注重综合协调，强调管理的社会化。从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生、福利、文化、人力资源与社会保障、财政等多方面，因此必须得到全社会的支持和参与。从微观层而看，托幼机构在管理过程中也要积极与社区、家庭联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境。(3)充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能。从宏观角度来说，多种形式扩大学前教育资源。从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)保教儿童与服务家长兼顾是幼儿教育不同于其他阶段教育的特点，也是幼儿园管理与其他管理活动的最大区别。①要坚持保教合一，全面提高保教质量。②幼儿园要为家长参加工作、学习提供便利条件。③管理的特殊性不仅表现在管理的任务目标上，也体现在管理内容的特殊性上。(2)注重综合协调，强调管理的社会化。从宏观角度讲，幼儿教育是全社会的事业，涉及广泛的领域，如卫生、福利、文化、人力资源与社会保障、财政等多方面，因此必须得到全社会的支持和参与。从微观层而看，托幼机构在管理过程中也要积极与社区、家庭联系，为家长提供良好的服务和科学育儿指导，与社区建立良好的合作共建关系，为幼儿园的发展构建良好的平台和外部环境。(3)充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能。从宏观角度来说，多种形式扩大学前教育资源。从微观角度来说，幼儿园管理要充分挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一。
“激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动。”是教学大纲中有关培养幼儿对数学的（ ）
【 单选题 】：A:认知发展的目标 B:行为、技能的目标 C:情感、态度的目标 D:知识掌握的目标
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:认知发展的目标 B:行为、技能的目标 C:情感、态度的目标 D:知识掌握的目标
答案：C
解析：请参考选项：C
幼儿园的数学教学活动要想取得好的效果，必须做到（ ）
【 多选题 】：A:引起儿童的注意和兴趣 B:清晰地呈现学习内容 C:让儿童较好地感知学习内容 D:认真地练习所讲内容 E:布置作业进行巩固和提高
答案：ABC
解析：请参考选项：ABC
【 多选题 】：A:引起儿童的注意和兴趣 B:清晰地呈现学习内容 C:让儿童较好地感知学习内容 D:认真地练习所讲内容 E:布置作业进行巩固和提高
答案：ABC
解析：请参考选项：ABC
在研究活动中，研究者应尊重并优先考虑保障受试儿童的权利，这要求研究者在学前教育研究中必须遵循（ ）
【 单选题 】：A:客观性原则 B:系统性原则 C:教育性原则 D:伦理性原则
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:客观性原则 B:系统性原则 C:教育性原则 D:伦理性原则
答案：D
解析：请参考选项：D
简述数学教学活动对幼儿发展的影响。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这是有目的、有计划对幼儿施加影响的过程； （2）数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能； （3）学前儿童数学教学活动是对全体幼儿的发展施加影响。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这是有目的、有计划对幼儿施加影响的过程； （2）数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能； （3）学前儿童数学教学活动是对全体幼儿的发展施加影响。
O～3岁婴幼儿脑发育主要表现为 ( )
【 多选题 】：A:脑细胞迅速分裂、增生 B:脑重量增加 C:脑细胞体积增大 D:神经纤维突起增多、变长 E:神经纤维髓鞘化完成
答案：AB
解析：本题考查0～3岁婴幼儿脑发育的主要内容。0～3岁婴幼儿脑发育主要是脑细胞迅速分裂、增生，脑重量增加；3岁后脑发育主要表现为脑细胞体积增大和神经纤维突起增多、变长；6岁左右神经纤维髓鞘化完成。
【 多选题 】：A:脑细胞迅速分裂、增生 B:脑重量增加 C:脑细胞体积增大 D:神经纤维突起增多、变长 E:神经纤维髓鞘化完成
答案：AB
解析：本题考查0～3岁婴幼儿脑发育的主要内容。0～3岁婴幼儿脑发育主要是脑细胞迅速分裂、增生，脑重量增加；3岁后脑发育主要表现为脑细胞体积增大和神经纤维突起增多、变长；6岁左右神经纤维髓鞘化完成。
下列表格所列是某研究的凋布结果，请仔细阅读：

结合以上调查数据，运用所学知识对儿童数概念发展规律进行分析。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）2岁-5岁儿童辨数、认数及点数能力逐年提高，通过人数的百分率逐年增加； （2）儿童数概念的发展是从辨数开始，然后发展到认数，再由认数发展到点数； （3）儿童数概念的发生是从对集合笼统感知开始的。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）2岁-5岁儿童辨数、认数及点数能力逐年提高，通过人数的百分率逐年增加； （2）儿童数概念的发展是从辨数开始，然后发展到认数，再由认数发展到点数； （3）儿童数概念的发生是从对集合笼统感知开始的。
怎样预防学前儿童的恐惧症？
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)在学前儿童成长过程中，不要采用恐吓手段教育孩子，避免让学前儿童看恐怖、血腥的影视和图片。(2)鼓励学前儿童多接触自然和人群，观察和认识自然现象，了解一些初级的科学知识，如为什么会打雷、闪电、天黑等。(3)鼓励学前儿童参加户外活动，有意识地培养孩子勇敢、乐观、大胆等品质。(4)成人要为孩子做出勇敢的榜样。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)在学前儿童成长过程中，不要采用恐吓手段教育孩子，避免让学前儿童看恐怖、血腥的影视和图片。(2)鼓励学前儿童多接触自然和人群，观察和认识自然现象，了解一些初级的科学知识，如为什么会打雷、闪电、天黑等。(3)鼓励学前儿童参加户外活动，有意识地培养孩子勇敢、乐观、大胆等品质。(4)成人要为孩子做出勇敢的榜样。
幼儿文学的结构有什么特点？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿文学结构的基本要求是条理清楚 ，尽量用顺叙的方法，避免插叙、倒叙和补叙。 （2）最好以一条线索贯穿到底，避免多条线索同时进行。主干要突出，枝节要少。 （3）注意故事生动有趣。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿文学结构的基本要求是条理清楚 ，尽量用顺叙的方法，避免插叙、倒叙和补叙。 （2）最好以一条线索贯穿到底，避免多条线索同时进行。主干要突出，枝节要少。 （3）注意故事生动有趣。
试述意外伤害的分类。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)国际疾病分类法（ICD-10）将意外伤害分为10类，分别为交通伤害、跌伤、溺水、烫伤、意外窒息、急性中毒、砸伤（死）、自杀、他杀，其他意外（医疗事故、过劳致死，地震、洪水、雷击等自然灾害所致等）。(2)按发生原因划分，通常分为交通事故（车祸）、中毒（药物中毒、食品中毒、农药中毒、重金属中毒）、跌落、碰伤、烧烫伤、溺水、窒息、自杀、他杀等。(3)按发生场所划分，意外伤害通常分为家庭意外伤害（如在家中发生的磕碰伤、刀割伤、烫伤、触电、砸伤、窒息、误食药物、煤气中毒、动物咬伤等）、托幼园所意外伤害（如在幼儿园室内、室外等教学活动中发生的拌伤、跌伤、烫伤、咬伤、运动器械致伤、尖锐物体戳伤、儿童走失或被他人接走等)、公共场所意外伤害（包括在电影院、游乐场、动物园、游泳池、公路等公共场所发生的摔伤、交通意外、溺水等）。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)国际疾病分类法（ICD-10）将意外伤害分为10类，分别为交通伤害、跌伤、溺水、烫伤、意外窒息、急性中毒、砸伤（死）、自杀、他杀，其他意外（医疗事故、过劳致死，地震、洪水、雷击等自然灾害所致等）。(2)按发生原因划分，通常分为交通事故（车祸）、中毒（药物中毒、食品中毒、农药中毒、重金属中毒）、跌落、碰伤、烧烫伤、溺水、窒息、自杀、他杀等。(3)按发生场所划分，意外伤害通常分为家庭意外伤害（如在家中发生的磕碰伤、刀割伤、烫伤、触电、砸伤、窒息、误食药物、煤气中毒、动物咬伤等）、托幼园所意外伤害（如在幼儿园室内、室外等教学活动中发生的拌伤、跌伤、烫伤、咬伤、运动器械致伤、尖锐物体戳伤、儿童走失或被他人接走等)、公共场所意外伤害（包括在电影院、游乐场、动物园、游泳池、公路等公共场所发生的摔伤、交通意外、溺水等）。
以下选项中，属于中班分类教育要求的是（ ）
【 单选题 】：A:探索物体的特征，学习讲述物体的异同 B:学习按物体的某一外部特征进行分类 C:学习概括物体的两个特征 D:学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:探索物体的特征，学习讲述物体的异同 B:学习按物体的某一外部特征进行分类 C:学习概括物体的两个特征 D:学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形
答案：C
解析：请参考选项：C
试述生长发育测量与评价的意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)通过对学前儿童生长发育的测量，总结和研究学前儿童生长发育规律和特点，提出卫生保健工作要点，促进学前儿童健康发展。(2)通过大范围儿童生长发育的测量，制定国家、地区学前儿童生长发育正常值或评价标准，同时为政府制定学前儿童保健工作政策与措施提供依据。(3)通过对个体儿童或集体儿童生长发育测量，实施生长发育监测，及时了解个体儿童的发育水平和发育速度，开展有针对性的保健I作。(4)通过生长发育测量与评价对生长发育障碍儿童进行筛查和诊断，以便及时发现问题、实施保健干预。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)通过对学前儿童生长发育的测量，总结和研究学前儿童生长发育规律和特点，提出卫生保健工作要点，促进学前儿童健康发展。(2)通过大范围儿童生长发育的测量，制定国家、地区学前儿童生长发育正常值或评价标准，同时为政府制定学前儿童保健工作政策与措施提供依据。(3)通过对个体儿童或集体儿童生长发育测量，实施生长发育监测，及时了解个体儿童的发育水平和发育速度，开展有针对性的保健I作。(4)通过生长发育测量与评价对生长发育障碍儿童进行筛查和诊断，以便及时发现问题、实施保健干预。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）数的组成的学习有助于幼儿对组成中蕴含的数量关系的感知和理解。 （2）数的组成的认识是理解加减运算的基础。 （3）数的组成的学习促进了幼儿思维能力的发展。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）数的组成的学习有助于幼儿对组成中蕴含的数量关系的感知和理解。 （2）数的组成的认识是理解加减运算的基础。 （3）数的组成的学习促进了幼儿思维能力的发展。
试述幼儿园社区工作的内容和方式。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)挖掘社区资源，争取社区刘幼儿教育的支持。社区拥有雄厚的人力、物力、财力资源，社区内的各种劳动、社区内人们的相互依存关系、社区内的自然和人文历史景观等，都可以为幼儿同充分发掘和利用。①争取社区内人力支持;②争取社区内物力支持;③争取社区内财力支持。(2)积极探索幼儿园为社区服务的措施和途径。幼儿园作为社区内的教育机构，要注意了解所在社区的环境，了解社区公众的希望与追求，了解其对学前教育的需要，并积极探索为社区、为社会服务的措施和途径，有效发挥幼教机构所应有的社会功能。①努力完成好幼儿园保教任务的同时，为社区提供多样化服务;②实现幼儿园教育资源的社区共享;③履行幼教机构的社会宣传职责，发挥幼儿同作为社区精神文明辐射基地的作用。(3)搞好社会协调，提高幼儿园整体效益。幼儿园特别需要搞好对外协调，处理好幼教机构与其他社会机构、组纵的关系，主动适应外部环境，不断提高幼儿园管理成效。首先要协调好与上级行政领导部门的关系，搞好与家长的关系，处理好与其他救育机构的关系，搞好与所在社区其他社会组织的关系。其次示范园应建立更广泛的社会联系，在社区教育中发挥更人的影响、示范作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)挖掘社区资源，争取社区刘幼儿教育的支持。社区拥有雄厚的人力、物力、财力资源，社区内的各种劳动、社区内人们的相互依存关系、社区内的自然和人文历史景观等，都可以为幼儿同充分发掘和利用。①争取社区内人力支持;②争取社区内物力支持;③争取社区内财力支持。(2)积极探索幼儿园为社区服务的措施和途径。幼儿园作为社区内的教育机构，要注意了解所在社区的环境，了解社区公众的希望与追求，了解其对学前教育的需要，并积极探索为社区、为社会服务的措施和途径，有效发挥幼教机构所应有的社会功能。①努力完成好幼儿园保教任务的同时，为社区提供多样化服务;②实现幼儿园教育资源的社区共享;③履行幼教机构的社会宣传职责，发挥幼儿同作为社区精神文明辐射基地的作用。(3)搞好社会协调，提高幼儿园整体效益。幼儿园特别需要搞好对外协调，处理好幼教机构与其他社会机构、组纵的关系，主动适应外部环境，不断提高幼儿园管理成效。首先要协调好与上级行政领导部门的关系，搞好与家长的关系，处理好与其他救育机构的关系，搞好与所在社区其他社会组织的关系。其次示范园应建立更广泛的社会联系，在社区教育中发挥更人的影响、示范作用。
幼儿园为什么要做好家长工作?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)做好家长工作，形成家园台力，为幼儿健康成长创造良好环境;(2)做好家长工作，发挥家长第一任教师的优势;(3)提高家长育儿的参与度，共同做好保教工作。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)做好家长工作，形成家园台力，为幼儿健康成长创造良好环境;(2)做好家长工作，发挥家长第一任教师的优势;(3)提高家长育儿的参与度，共同做好保教工作。
简述学前教育科研活动中贯彻客观性原则时应注意的问题。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）要有严肃的科学态度和严谨的工作作风；（2）要坚持从实际出发，实事求是；（3）要有吃苦耐劳的精神。（注：每点2分，全部答对得5分。）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）要有严肃的科学态度和严谨的工作作风；（2）要坚持从实际出发，实事求是；（3）要有吃苦耐劳的精神。（注：每点2分，全部答对得5分。）
教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实．自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ）
【 单选题 】：A:临床法 B:行为检核法 C:观察法 D:作业分析法
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:临床法 B:行为检核法 C:观察法 D:作业分析法
答案：A
解析：请参考选项：A
试述幼儿园教师管理策略。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)有进有出、能上能下，建立人员流动机制。应建立人员流动机制，真正实现“有进有出”“能上能下”，以充分调动教职员工的工作热情。实践证明，实行“有进有出”“能上能下”的人才流动机制和干部聘用制度，能够极大地调动教师的工作热情和进取心。(2)建立和谐的人际关系，营造宽松的组织氛围。建立和谐的人际关系，营造一个宽松的组织氛围，有利于调动教师工作和学习的积极性，有利于促进教育质量的提高。幼儿园人力资源管理的核心仟务就是知人善任、量才录用。安排工作时特别要注重两个环节：第一是注重征求教师个人的意见，尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来，使教师心情愉快地投入工作，发挥其最大潜能。第二是注重创设和谐的工作环境。(3)尊重理解、关心爱护，创设良好的心理环境。一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。(4)形成独特的幼儿园文化，提升教师的团队精神。幼儿园文化是幼儿园精神面貌的集中体现，它不仅是培养和教育幼儿的重要资源，同时也是影响教师思想、态度和行为的重要力量。团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享上，幼儿园可以开展形式多样的合作交流活动，米达到远景共享和价值认同。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)有进有出、能上能下，建立人员流动机制。应建立人员流动机制，真正实现“有进有出”“能上能下”，以充分调动教职员工的工作热情。实践证明，实行“有进有出”“能上能下”的人才流动机制和干部聘用制度，能够极大地调动教师的工作热情和进取心。(2)建立和谐的人际关系，营造宽松的组织氛围。建立和谐的人际关系，营造一个宽松的组织氛围，有利于调动教师工作和学习的积极性，有利于促进教育质量的提高。幼儿园人力资源管理的核心仟务就是知人善任、量才录用。安排工作时特别要注重两个环节：第一是注重征求教师个人的意见，尽可能把教师的个人意愿同工作需要统一起来，使教师心情愉快地投入工作，发挥其最大潜能。第二是注重创设和谐的工作环境。(3)尊重理解、关心爱护，创设良好的心理环境。一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。(4)形成独特的幼儿园文化，提升教师的团队精神。幼儿园文化是幼儿园精神面貌的集中体现，它不仅是培养和教育幼儿的重要资源，同时也是影响教师思想、态度和行为的重要力量。团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享上，幼儿园可以开展形式多样的合作交流活动，米达到远景共享和价值认同。
学习和研究幼儿园管理有哪些意义?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)是幼教事业发展的客观需要;(2)是改革幼儿教育、全面提高保教质量的需要;(3)是探索规律、发展学前教育管理理论的需要;(4)是提高人才素质和管理水平的需要。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)是幼教事业发展的客观需要;(2)是改革幼儿教育、全面提高保教质量的需要;(3)是探索规律、发展学前教育管理理论的需要;(4)是提高人才素质和管理水平的需要。
各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括（ ）
【 多选题 】：A:会正确点数10以内的实物，并能说出总数 B:运用教具引导幼儿确定物体的位置 C:引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义 D:引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系 E:在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透
答案：CDE
解析：请参考选项：CDE
【 多选题 】：A:会正确点数10以内的实物，并能说出总数 B:运用教具引导幼儿确定物体的位置 C:引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义 D:引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系 E:在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透
答案：CDE
解析：请参考选项：CDE
简述科研课题论证的意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：科研课题论证的意义：（1）能进一步确认课题的研究价值，明确课题研究的目标； （2）是争取课题立项和经费资助的需要； （3）能充分展示研究者的科研态度和科研能力。
【 问答题 】：
答案：
解析：科研课题论证的意义：（1）能进一步确认课题的研究价值，明确课题研究的目标； （2）是争取课题立项和经费资助的需要； （3）能充分展示研究者的科研态度和科研能力。
某组幼儿在创造性思维能力测验中的成绩如下：68，71，79，77，82，85，89，90，62，65。列出公式并计算它们的标准差（保留整数）。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）先求出平均值，代入公式（2）再求标准差，代入公式他们的标准差为9。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）先求出平均值，代入公式（2）再求标准差，代入公式他们的标准差为9。
哪些食品属高纤维食物？试分析膳食纤维的利弊，儿童应如何利用好膳食纤维？
【 问答题 】：
答案：
解析：蔬菜、水果及粗粮、杂粮是纤维素、果胶的主要来源。糖类中的膳食纤维（纤维素、果胶等）具有增加粪便体积，刺激肠蠕动，加快粪便排泄等功能。同时，膳食纤维有减少肠道对脂肪吸收，避免有害物质在肠道长时间停留，预防肠道癌症发生的作用。但如果纤维素过量摄入则会因不易消化而降低营养素的吸收。因为膳食纤维中的纤维素容易和钙包裹在一起使肠道无法吸收，长期大量使用会引起小儿缺钙，所以儿童膳食纤维应适量平衡食用。
【 问答题 】：
答案：
解析：蔬菜、水果及粗粮、杂粮是纤维素、果胶的主要来源。糖类中的膳食纤维（纤维素、果胶等）具有增加粪便体积，刺激肠蠕动，加快粪便排泄等功能。同时，膳食纤维有减少肠道对脂肪吸收，避免有害物质在肠道长时间停留，预防肠道癌症发生的作用。但如果纤维素过量摄入则会因不易消化而降低营养素的吸收。因为膳食纤维中的纤维素容易和钙包裹在一起使肠道无法吸收，长期大量使用会引起小儿缺钙，所以儿童膳食纤维应适量平衡食用。
实验者向儿童呈现两只盒子，一只盛有许多珠子，让儿童往另一只盒子放珠子，问儿童如果一直放下去，两只盒子里的珠子会不会一样多，儿童不能确认。这说明儿童在头脑中还没有建立起（ ）
【 单选题 】：A:一一对应的逻辑观念 B:类包含的逻辑观念 C:等量的逻辑观念 D:序列化的逻辑观念
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:一一对应的逻辑观念 B:类包含的逻辑观念 C:等量的逻辑观念 D:序列化的逻辑观念
答案：A
解析：请参考选项：A
童话的基本特征通过哪些艺术手法来表现？
【 问答题 】：
答案：
解析：幻想，是童话的基本特征。 童话中的幻想是一种“艺术幻想”。 童话的艺术幻想主要通过夸张、象征、拟人、 神化、变形、怪诞 等艺术手法表现。
【 问答题 】：
答案：
解析：幻想，是童话的基本特征。 童话中的幻想是一种“艺术幻想”。 童话的艺术幻想主要通过夸张、象征、拟人、 神化、变形、怪诞 等艺术手法表现。
试述动物类食品的营养特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)含大量优质蛋白质（平均为15％～23％），是学前儿童补充优质蛋白质的最佳来源。(2)脂肪含量高，多为饱和脂肪酸，营养价值较低，尤其猪肉、鸡皮含脂肪量高。(3)矿物质含量丰富。动物食品含多种矿物质，尤其是鱼虾等海产品含矿物质丰富。(4)动物内脏含B族维生素丰富，动物肝含维生素A、维生素D，但不含维生素C。(5)动物类食品几乎不合糖类和纤维素。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)含大量优质蛋白质（平均为15％～23％），是学前儿童补充优质蛋白质的最佳来源。(2)脂肪含量高，多为饱和脂肪酸，营养价值较低，尤其猪肉、鸡皮含脂肪量高。(3)矿物质含量丰富。动物食品含多种矿物质，尤其是鱼虾等海产品含矿物质丰富。(4)动物内脏含B族维生素丰富，动物肝含维生素A、维生素D，但不含维生素C。(5)动物类食品几乎不合糖类和纤维素。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣，使幼儿主动、积极地进行学习。 （2）在幼儿操作的过程中，教师要给予他们足够的时间和空间，让其充分地尝试和探索，寻求解决问题的办法，并感受和发现其中的数学关系。 （3）对于幼儿在活动中获得的经验，教师应帮助他们归纳、整理，并通过提问，组织讨论，使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理，使其系统化。 （无举例说明，酌情扣2-4分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣，使幼儿主动、积极地进行学习。 （2）在幼儿操作的过程中，教师要给予他们足够的时间和空间，让其充分地尝试和探索，寻求解决问题的办法，并感受和发现其中的数学关系。 （3）对于幼儿在活动中获得的经验，教师应帮助他们归纳、整理，并通过提问，组织讨论，使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理，使其系统化。 （无举例说明，酌情扣2-4分）
下列不属于亚健康的主要表现的是
【 单选题 】：A:临床检查出器质性病变 B:疲劳、体力下降 C:反应能力降低 D:适应能力减退
答案：A
解析：本题考查亚健康的表现。亚健康的主要表现是疲劳、体力下降、反应能力降低、适应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功能低下等，但临床检查并无器质性病变发现。
【 单选题 】：A:临床检查出器质性病变 B:疲劳、体力下降 C:反应能力降低 D:适应能力减退
答案：A
解析：本题考查亚健康的表现。亚健康的主要表现是疲劳、体力下降、反应能力降低、适应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功能低下等，但临床检查并无器质性病变发现。
学前儿童便秘的预防措施有哪些？
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)婴幼儿一日生活安排要有规律，养成幼儿每天定时大便的习惯。每天有规律排便，有利于大脑形成动力定型，每天一到固定时间就产生便意、排便，从而避免因排便不规律抑制便意。(2)调整婴幼儿饮食结构，适当增加一些蔬菜、粗粮杂粮，或在便秘儿童的菜中适当增加一点油。(3)平时让学前儿童多参加运动，加快肠蠕动。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)婴幼儿一日生活安排要有规律，养成幼儿每天定时大便的习惯。每天有规律排便，有利于大脑形成动力定型，每天一到固定时间就产生便意、排便，从而避免因排便不规律抑制便意。(2)调整婴幼儿饮食结构，适当增加一些蔬菜、粗粮杂粮，或在便秘儿童的菜中适当增加一点油。(3)平时让学前儿童多参加运动，加快肠蠕动。
幼儿学习加法比减法容易的原因是（ ）
【 多选题 】：A:幼儿在生活中接触加法比减法早 B:加法运算是运用顺接数的方法 C:加法是两个数群得合并，无需加数之间的比较 D:减法中数群的比较相对复杂 E:减法使用倒着数的方法才能解决
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:幼儿在生活中接触加法比减法早 B:加法运算是运用顺接数的方法 C:加法是两个数群得合并，无需加数之间的比较 D:减法中数群的比较相对复杂 E:减法使用倒着数的方法才能解决
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
简述观察者在现场观察工作时应注意和处理好的问题。
【 问答题 】：
答案：
解析：观察者在现场观察工作时要注意和处理好好的问题主要有：（1）严格执行观察计划； （2）选择最佳观察方位，并合理地使用仪器设备； （3）边观察边思考； （4）防止主观偏见； （5）合理地处理突发事件。
【 问答题 】：
答案：
解析：观察者在现场观察工作时要注意和处理好好的问题主要有：（1）严格执行观察计划； （2）选择最佳观察方位，并合理地使用仪器设备； （3）边观察边思考； （4）防止主观偏见； （5）合理地处理突发事件。
简述人工呼吸、心脏按压的实施步骤和方法。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)人工呼吸：①判断有无呼吸：将耳贴近伤者的口鼻，或将手放在伤者鼻子附近感觉有无气息，观察伤者胸部有无起伏动作。如没有呼吸，应立即实施抢救。②保持呼吸道通畅：伤者取仰卧位，将口腔中的异物清除，解开衣领、裤带，头向后仰，使呼吸道畅通。③实施口时口呼吸：救助者一只手捏住伤者的鼻孔，另一只手托起下颌，伤者的头尽量后仰；嘴紧贴嘴呈密封状，缓慢吹气，直至其胸部隆起。每次吹完一口气，嘴离开，观察伤者胸部回落状况。吹气量大小以吹完气后伤者的胸腹部略有起伏来判定，吹气频率为每3秒实施1次。救助者需要反复吹气，直至伤者恢复自主呼吸，或是救援医生到达。(2)胸外心脏按压：①检查有无心跳：将手放在颈部动脉或股动脉处检查有无搏动；或用耳贴在伤者胸前听有无心跳。若没有脉搏和心跳，要立即启动急救。②事前准备：让伤者仰卧在坚实的平面上，或在背部垫上木板。解开伤者衣物，选择按压部位（按压心前区，胸骨下1／2段）。③心脏按压：急救人员跪在伤者的一侧，将一只手掌根部放在心前区（胸骨下），另一手掌交叉重叠在该手背上，肘关节伸直，有节律地向下冲击压迫（压迫力度以胸骨下陷2～3厘米即可），随即放松（挤压时要慢，放松时要快），让胸部自行弹起（手不离开胸），如此反复，直至心跳恢复。心脏按压频率与心率相同（每分钟60～80次）。幼儿用单手手掌或中间的三根手指按压即可。胸外心脏按压操作要注意按压力度，如果用力过小达不到挤压目的，用力过大，部位不正确可导致胸骨、肋骨骨折及内脏损伤。如果伤者同时伴有呼吸、心跳停止，需要进行心肺复苏术。通常吹气与挤压的比例为1：4～1：5，即吹1口气，挤压4～5次。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)人工呼吸：①判断有无呼吸：将耳贴近伤者的口鼻，或将手放在伤者鼻子附近感觉有无气息，观察伤者胸部有无起伏动作。如没有呼吸，应立即实施抢救。②保持呼吸道通畅：伤者取仰卧位，将口腔中的异物清除，解开衣领、裤带，头向后仰，使呼吸道畅通。③实施口时口呼吸：救助者一只手捏住伤者的鼻孔，另一只手托起下颌，伤者的头尽量后仰；嘴紧贴嘴呈密封状，缓慢吹气，直至其胸部隆起。每次吹完一口气，嘴离开，观察伤者胸部回落状况。吹气量大小以吹完气后伤者的胸腹部略有起伏来判定，吹气频率为每3秒实施1次。救助者需要反复吹气，直至伤者恢复自主呼吸，或是救援医生到达。(2)胸外心脏按压：①检查有无心跳：将手放在颈部动脉或股动脉处检查有无搏动；或用耳贴在伤者胸前听有无心跳。若没有脉搏和心跳，要立即启动急救。②事前准备：让伤者仰卧在坚实的平面上，或在背部垫上木板。解开伤者衣物，选择按压部位（按压心前区，胸骨下1／2段）。③心脏按压：急救人员跪在伤者的一侧，将一只手掌根部放在心前区（胸骨下），另一手掌交叉重叠在该手背上，肘关节伸直，有节律地向下冲击压迫（压迫力度以胸骨下陷2～3厘米即可），随即放松（挤压时要慢，放松时要快），让胸部自行弹起（手不离开胸），如此反复，直至心跳恢复。心脏按压频率与心率相同（每分钟60～80次）。幼儿用单手手掌或中间的三根手指按压即可。胸外心脏按压操作要注意按压力度，如果用力过小达不到挤压目的，用力过大，部位不正确可导致胸骨、肋骨骨折及内脏损伤。如果伤者同时伴有呼吸、心跳停止，需要进行心肺复苏术。通常吹气与挤压的比例为1：4～1：5，即吹1口气，挤压4～5次。
下列不属于手足口病的传播途径的是
【 单选题 】：A:粪口途径传播 B:空气飞沫传播 C:血液传播 D:接触传播
答案：C
解析：本题考查手足口病的传播途径。手足口病的传播途径有三种，即通过粪—口途径传播（饮用水或食物被病毒污染）、空气飞沫传播（带有病毒的飞沫散播到空气中与婴幼儿近距离接触）和接触传播（接触带病毒的疱疹液污染物品和用品）。其中人群密切接触是该病的重要传播方式。
【 单选题 】：A:粪口途径传播 B:空气飞沫传播 C:血液传播 D:接触传播
答案：C
解析：本题考查手足口病的传播途径。手足口病的传播途径有三种，即通过粪—口途径传播（饮用水或食物被病毒污染）、空气飞沫传播（带有病毒的飞沫散播到空气中与婴幼儿近距离接触）和接触传播（接触带病毒的疱疹液污染物品和用品）。其中人群密切接触是该病的重要传播方式。
幼儿文学中的语言，怎样才能做到既有可接受性又有超前性？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）浅显。 语言以名词、动词和形容词为主，要使用具体形象的词。注意句型的使用，多用简单句，少使用复合句。 （2）音乐性。 音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，听得舒服，可以唤起幼儿对作品内容的理解和兴趣，幼儿文学语言的音乐性的表现方式有以下几种：文句有韵；使用象声词；节奏感；采用反复的手法。 （3）形象性。 幼儿的思维主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等具体地展现在幼儿面前，这样幼儿头脑中才会出现具体形象，从而理解故事内容。增强语言形象性的主要方法有：摹状、比喻、拟人、夸张四种修辞手法。 （4）动作性。一些表现心理状态的词，可以化作动作来写。运用动词时，还要选择确切，注意变化。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）浅显。 语言以名词、动词和形容词为主，要使用具体形象的词。注意句型的使用，多用简单句，少使用复合句。 （2）音乐性。 音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，听得舒服，可以唤起幼儿对作品内容的理解和兴趣，幼儿文学语言的音乐性的表现方式有以下几种：文句有韵；使用象声词；节奏感；采用反复的手法。 （3）形象性。 幼儿的思维主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等具体地展现在幼儿面前，这样幼儿头脑中才会出现具体形象，从而理解故事内容。增强语言形象性的主要方法有：摹状、比喻、拟人、夸张四种修辞手法。 （4）动作性。一些表现心理状态的词，可以化作动作来写。运用动词时，还要选择确切，注意变化。
抗体的主要成分是
【 单选题 】：A:碳水化合物 B:蛋白质 C:矿物质 D:维生素
答案：B
解析：本题考查抗体的主要成分。抗体的主要成分是蛋白质，如果学前儿童蛋白质摄入不足，机体免疫功能将下降，抵抗力减弱，容易患各种疾病。
【 单选题 】：A:碳水化合物 B:蛋白质 C:矿物质 D:维生素
答案：B
解析：本题考查抗体的主要成分。抗体的主要成分是蛋白质，如果学前儿童蛋白质摄入不足，机体免疫功能将下降，抵抗力减弱，容易患各种疾病。
日托幼儿园适宜开展晨检的时间段是
【 单选题 】：A:幼儿起床后 B:幼儿入园时 C:幼儿早饭后 D:幼儿早操后
答案：B
解析：本题考查幼儿园的日常健康检查。晨检是为了早发现病人。由班级教师或保健医生在每天早上幼儿入园时，通过“一问、二看、三摸”（询问幼儿在家的情况，观察幼儿的精神状态和异常改变，摸幼儿的额头和用手测试体温）了解幼儿的健康状况。
【 单选题 】：A:幼儿起床后 B:幼儿入园时 C:幼儿早饭后 D:幼儿早操后
答案：B
解析：本题考查幼儿园的日常健康检查。晨检是为了早发现病人。由班级教师或保健医生在每天早上幼儿入园时，通过“一问、二看、三摸”（询问幼儿在家的情况，观察幼儿的精神状态和异常改变，摸幼儿的额头和用手测试体温）了解幼儿的健康状况。
简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
【 问答题 】：
答案：
解析：观察法的局限性有：（1）观察活动的范围有限； （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响； （3）观察资料的质量受制于观察者的素质。
【 问答题 】：
答案：
解析：观察法的局限性有：（1）观察活动的范围有限； （2）在运用自然观察时容易出现观察者和被观察者之间的相互影响； （3）观察资料的质量受制于观察者的素质。
在医学领域，比较常见的疾病分类有哪些？
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)按照致病原因，分为感染性疾病和非感染性疾病。如感冒、肺炎、细菌性痢疾、肠炎、肠蛔虫症等属感染性疾病；多动症、单纯性肥胖、高血压、近视、癌症、过敏症等属非感染性疾病。(2)按照患病部位，分为呼吸道疾病、消化道疾病、泌尿道疾病、神经系统疾病、口腔五官疾病、皮肤病、血液病等。(3)按照疾病有无传染性，分为常见病和传染病等。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)按照致病原因，分为感染性疾病和非感染性疾病。如感冒、肺炎、细菌性痢疾、肠炎、肠蛔虫症等属感染性疾病；多动症、单纯性肥胖、高血压、近视、癌症、过敏症等属非感染性疾病。(2)按照患病部位，分为呼吸道疾病、消化道疾病、泌尿道疾病、神经系统疾病、口腔五官疾病、皮肤病、血液病等。(3)按照疾病有无传染性，分为常见病和传染病等。
幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（ ）
【 单选题 】：A:幼儿读物比幼儿文学范围广 B:幼儿文学包含幼儿读物 C:幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D:幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:幼儿读物比幼儿文学范围广 B:幼儿文学包含幼儿读物 C:幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D:幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
答案：A
解析：请参考选项：A
试析幼儿园规章制度的层次。
【 问答题 】：
答案：
解析：幼儿园规章制度可以分为不同的层次，按颁布和制定规章制度的部门划分，大致可分为宏观与微观两个层次。(1)国家立法机关即全幽人民代表大会和各级政府及其教育行政部门等统一制定的教育法规和有关的规章制度。如《中华人民共和国教育法》《教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《3—6岁儿童学习与发展指南》等，以及地方制定的幼教行政法规和有关的规章制度。这是国家和各级政府宏观管理各级各类幼教机构的法令、法规，足举办幼儿园必须遵循和贯彻执行的。(2)是幼儿园依据国家法律和教育行政制度，结合本园实际自行制定的规章制度。这是幼儿园具体实施园所管理的工具，是使幼儿园工作有正常、稳定的秩序，协调各类人员的行动，提高组织活动效率的保证。
【 问答题 】：
答案：
解析：幼儿园规章制度可以分为不同的层次，按颁布和制定规章制度的部门划分，大致可分为宏观与微观两个层次。(1)国家立法机关即全幽人民代表大会和各级政府及其教育行政部门等统一制定的教育法规和有关的规章制度。如《中华人民共和国教育法》《教师法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《3—6岁儿童学习与发展指南》等，以及地方制定的幼教行政法规和有关的规章制度。这是国家和各级政府宏观管理各级各类幼教机构的法令、法规，足举办幼儿园必须遵循和贯彻执行的。(2)是幼儿园依据国家法律和教育行政制度，结合本园实际自行制定的规章制度。这是幼儿园具体实施园所管理的工具，是使幼儿园工作有正常、稳定的秩序，协调各类人员的行动，提高组织活动效率的保证。
关于儿童空间概念的发展叙述正确的是（ ）
【 多选题 】：A:儿童最初是以自己的身体为参照系统认识空间方位 B:学前儿童还不能完全以客体为中心区分空间方位关系 C:学前儿童还不能完全理解空间关系的相对性 D:儿童空间概念的发展从绝对的空间概念逐步过渡到相对的空间概念 E:儿童空间概念的发展从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
答案：ABCD
解析：请参考选项：ABCD
【 多选题 】：A:儿童最初是以自己的身体为参照系统认识空间方位 B:学前儿童还不能完全以客体为中心区分空间方位关系 C:学前儿童还不能完全理解空间关系的相对性 D:儿童空间概念的发展从绝对的空间概念逐步过渡到相对的空间概念 E:儿童空间概念的发展从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念
答案：ABCD
解析：请参考选项：ABCD
名词解释：计划
【 问答题 】：
答案：
解析：计划：就是为实现幼儿园工作的任务和目标而对园所工作的内容、规划、步骤、方式方法以及资源配置等的通盘预先安排和谋划。这也是一个做出决策的过程，决策科学是保障组织目标实现的重要基础。
【 问答题 】：
答案：
解析：计划：就是为实现幼儿园工作的任务和目标而对园所工作的内容、规划、步骤、方式方法以及资源配置等的通盘预先安排和谋划。这也是一个做出决策的过程，决策科学是保障组织目标实现的重要基础。
出生时，新生儿头围与胸围的关系为 ( )
【 单选题 】：A:头围比胸围大1～2厘米 B:头围比胸围小1～2厘来 C:头围比胸围大3～4厘米 D:头围比胸围小2～3厘米
答案：A
解析：本题考查新生儿头围与胸围的关系。出生时，婴儿头围大于胸围,头围平均为33-34厘米，胸围平均为32厘米。故选A。
【 单选题 】：A:头围比胸围大1～2厘米 B:头围比胸围小1～2厘来 C:头围比胸围大3～4厘米 D:头围比胸围小2～3厘米
答案：A
解析：本题考查新生儿头围与胸围的关系。出生时，婴儿头围大于胸围,头围平均为33-34厘米，胸围平均为32厘米。故选A。
简述图画故事书的绘画要求。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）在形象方面，幼儿喜欢用夸张手法表现，因此画面形象要夸张。 （2）要把主要内容放在画面中央，画要有吸引力。 （3）色彩要鲜艳。 （4）图画要富于儿童情趣，适合幼儿的理解水平。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）在形象方面，幼儿喜欢用夸张手法表现，因此画面形象要夸张。 （2）要把主要内容放在画面中央，画要有吸引力。 （3）色彩要鲜艳。 （4）图画要富于儿童情趣，适合幼儿的理解水平。
举例说明如何引导幼儿进行排序活动。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿在按物体量的差异排列顺序时，首先要比较物体之间量的差异，在此基础上，才能按物体的差异排序。 （2）对于幼儿的不同发展水平，教师应针对他们的情况给予相应的指导。 （3）在幼儿按量的差异进行排列顺序时，教师应让幼儿了解以下规则：a.要确定排列方向；b.要明确排列的起始线。 （4）幼儿在学习按一定的规律排序时，教师可通过提供范例，让幼儿接着往下排。 （5）在幼儿按量的差异进行排列顺序时，教师应注意让幼儿在排序过程中感知与体验量的相对性。 （无举例酌情扣2-4分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿在按物体量的差异排列顺序时，首先要比较物体之间量的差异，在此基础上，才能按物体的差异排序。 （2）对于幼儿的不同发展水平，教师应针对他们的情况给予相应的指导。 （3）在幼儿按量的差异进行排列顺序时，教师应让幼儿了解以下规则：a.要确定排列方向；b.要明确排列的起始线。 （4）幼儿在学习按一定的规律排序时，教师可通过提供范例，让幼儿接着往下排。 （5）在幼儿按量的差异进行排列顺序时，教师应注意让幼儿在排序过程中感知与体验量的相对性。 （无举例酌情扣2-4分）
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明儿童获得数学知识的过程是（ ）
【 单选题 】：A:从抽象到具体 B:从同化到顺应 C:从外部动作到内化动作 D:从不自觉到自觉
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:从抽象到具体 B:从同化到顺应 C:从外部动作到内化动作 D:从不自觉到自觉
答案：C
解析：请参考选项：C
一名幼儿在做辨认三角形的游戏时，只能把等边三角形挑选出来，而不能把其它的三角形也挑选出来。请分析该儿童行为表现的原因并提出教育对策。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿已经具有了初步的几何图形的认知，积累了初步的几何图形的经验，但尚未达到守恒； （2）在教育幼儿认识几何形体时应注意：①几何体的教育应与幼儿的实际生活紧密联系； ②应充分应用变式； ③应在幼儿操作活动中进行。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿已经具有了初步的几何图形的认知，积累了初步的几何图形的经验，但尚未达到守恒； （2）在教育幼儿认识几何形体时应注意：①几何体的教育应与幼儿的实际生活紧密联系； ②应充分应用变式； ③应在幼儿操作活动中进行。
童话中的人物形象类型有三类，分别是（ ）
【 单选题 】：A:拟人形象、超人形象、英雄形象 B:拟人形象、神话形象、超人形象 C:拟人形象、超人形象、常人形象 D:超人形象、神话形象、动物形象
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:拟人形象、超人形象、英雄形象 B:拟人形象、神话形象、超人形象 C:拟人形象、超人形象、常人形象 D:超人形象、神话形象、动物形象
答案：C
解析：请参考选项：C
幼儿按教师的要求将各种动物卡片一张一张排列整齐，然后将每种食物与相应的动物一一对应摆放，如萝卜放在兔子卡片下列，鱼放在猫卡片下列，这样做可以培养幼儿数学思维中一种重要的成分，即（ ）
【 单选题 】：A:排序 B:分类 C:对应 D:排列组合
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:排序 B:分类 C:对应 D:排列组合
答案：C
解析：请参考选项：C
简述组织文化建设对幼儿园发展的意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)组织文化对幼儿园有导向作用：(2)组织文化对幼儿园有凝聚作用：(3)组织文化对幼儿园有激励作用;(4)组织文化对幼儿园有约束作用;(5)组织文化对社会和其他幼儿园有辐射作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)组织文化对幼儿园有导向作用：(2)组织文化对幼儿园有凝聚作用：(3)组织文化对幼儿园有激励作用;(4)组织文化对幼儿园有约束作用;(5)组织文化对社会和其他幼儿园有辐射作用。
儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（ ）
【 单选题 】：A:具体形象性、同一性、生命性 B:具体形象性、稚拙性、荒诞性 C:具体形象性、幻想性、整体性 D:抽象逻辑性、同一性、超越性
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:具体形象性、同一性、生命性 B:具体形象性、稚拙性、荒诞性 C:具体形象性、幻想性、整体性 D:抽象逻辑性、同一性、超越性
答案：A
解析：请参考选项：A
让3岁的幼儿给5个布娃娃喂水，幼儿往往只喂第一个和最后一个，而不注意那些排在中间的娃娃。请你运用所学的集合发展特点的知识分析这位幼儿的表现。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）儿童的集合概念在发展的最初是泛化的，是一个笼统的知觉； （2）此时，儿童还不能看到集合的明显界限，也不能一个接一个地感知集合中的元素； （3）儿童对集合还不能作为一个结构完整的统一体来感知。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）儿童的集合概念在发展的最初是泛化的，是一个笼统的知觉； （2）此时，儿童还不能看到集合的明显界限，也不能一个接一个地感知集合中的元素； （3）儿童对集合还不能作为一个结构完整的统一体来感知。
学前儿童数学教育在内容安排上，应该遵循数学知识的逻辑和（ ）
【 单选题 】：A:儿童学习的心理特点 B:儿童学习的经验准备 C:儿童学习的逻辑顺序 D:儿童学习的操作水平
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:儿童学习的心理特点 B:儿童学习的经验准备 C:儿童学习的逻辑顺序 D:儿童学习的操作水平
答案：C
解析：请参考选项：C
对某幼儿园8名幼儿进行语言能力测验，成绩分别为87，75，58，82，79，83，64，76。求这8名幼儿的平均分和中数。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）代入公式：（2）按从小到大顺序排列：58、64、75、76、79、82、83、87，因数据个数为偶数，所以中数＝（76＋79）/2＝77.5
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）代入公式：（2）按从小到大顺序排列：58、64、75、76、79、82、83、87，因数据个数为偶数，所以中数＝（76＋79）/2＝77.5
学前儿童数学教学的组织形式有哪些？试比较它们各自的优缺点。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）学前儿童数学教学的组织形式有三种：集体活动形式、小组活动形式、集体与小组结合的活动形式。 （2）集体活动形式是指教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式。优点：集中地实现教学目标，教师较容易组织全班幼儿的学习活动；培养了幼儿遵守规则和一定的自制力，体验集体活动和游戏的快乐。问题：教学目标的整齐划一，忽视了幼儿的个体差异，很难给幼儿以个别指导和帮助。 （3）小组活动形式是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，是一种有目的、有计划的学习活动形式。优点：较好地培养幼儿的独立性和自主性，使幼儿的主体性得到发展。问题：对教师有较高要求；在人数较多情况下，教师观察、了解不同小组幼儿活动情况有一定困难。 （4）集体与小组相结合的活动形式是指在同一时间内既有集体活动也有小组活动形式。集体与小组相结合的活动形式可充分发挥两种活动形式的长处，解决一般的教学要求与个体发展差异的矛盾，满足每个幼儿的发展需求。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）学前儿童数学教学的组织形式有三种：集体活动形式、小组活动形式、集体与小组结合的活动形式。 （2）集体活动形式是指教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式。优点：集中地实现教学目标，教师较容易组织全班幼儿的学习活动；培养了幼儿遵守规则和一定的自制力，体验集体活动和游戏的快乐。问题：教学目标的整齐划一，忽视了幼儿的个体差异，很难给幼儿以个别指导和帮助。 （3）小组活动形式是指在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，是一种有目的、有计划的学习活动形式。优点：较好地培养幼儿的独立性和自主性，使幼儿的主体性得到发展。问题：对教师有较高要求；在人数较多情况下，教师观察、了解不同小组幼儿活动情况有一定困难。 （4）集体与小组相结合的活动形式是指在同一时间内既有集体活动也有小组活动形式。集体与小组相结合的活动形式可充分发挥两种活动形式的长处，解决一般的教学要求与个体发展差异的矛盾，满足每个幼儿的发展需求。
在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于其（ ）
【 单选题 】：A:个性品质是否得到发展 B:思维结构是否得到发展 C:操作能力是否得到发展 D:活动水平是否得到发展
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:个性品质是否得到发展 B:思维结构是否得到发展 C:操作能力是否得到发展 D:活动水平是否得到发展
答案：B
解析：请参考选项：B
形成性评价是（ ）
【 单选题 】：A:在教育过程中持续进行的评价 B:完成某个阶段的教育活动之后进行的评价 C:在开展数学教育之前，对教育对象进行的预测性评价 D:对达成教育目标的程度作出总结和鉴定的一种正式的评价
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:在教育过程中持续进行的评价 B:完成某个阶段的教育活动之后进行的评价 C:在开展数学教育之前，对教育对象进行的预测性评价 D:对达成教育目标的程度作出总结和鉴定的一种正式的评价
答案：A
解析：请参考选项：A
总结阶段应注意哪些问题?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)应注意以月标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足;(2)总结要有群众参加，群众参加有教育激励作用;(3)总结要注意探索规律;(4)总结应能为下一阶段工作提供依据并指明方向。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)应注意以月标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与不足;(2)总结要有群众参加，群众参加有教育激励作用;(3)总结要注意探索规律;(4)总结应能为下一阶段工作提供依据并指明方向。
某中班7名幼儿的身高数据分别为0.85m，1.00m，1.02m，1.12m，1.07m，0.90m，0.95m。
试求：
（1）这组数据的算术平均数；（结果保留二位小数）
（2）每个数据的离差。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这组数据的算术平均数；（结果保留二位小数）10-302（0.85m＋1.00m＋1.02m＋1.12m＋1.07m＋0.90m＋0.95m）÷7＝0.99m （2）每个数据的离差。10-3050.85m－0.99m＝-0.141.00m－0.99m＝0.01 1.02m－0.99m＝0.031.12m－0.99m＝0.13 1.07m－0.99m＝0.080.90m－0.99m＝-0.09 0.95m－0.99m＝-0.04
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这组数据的算术平均数；（结果保留二位小数）10-302（0.85m＋1.00m＋1.02m＋1.12m＋1.07m＋0.90m＋0.95m）÷7＝0.99m （2）每个数据的离差。10-3050.85m－0.99m＝-0.141.00m－0.99m＝0.01 1.02m－0.99m＝0.031.12m－0.99m＝0.13 1.07m－0.99m＝0.080.90m－0.99m＝-0.09 0.95m－0.99m＝-0.04
试述幼儿数概念的形成、发展的过程。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿计数能力的发展。包括口头数数、按物计数、说出总数、按物取数。（2.5分）（2）幼儿对数序的认识。①学习数序，建立数列概念；②认识数序；③对序列的认识。（2.5分）（3）幼儿对数的守恒的掌握。空间排列形式变化影响守恒，达到守恒的途径不同。（2.5分）（4）幼儿对数的组成的认识。包括数的分解与组合。（2.5分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿计数能力的发展。包括口头数数、按物计数、说出总数、按物取数。（2.5分）（2）幼儿对数序的认识。①学习数序，建立数列概念；②认识数序；③对序列的认识。（2.5分）（3）幼儿对数的守恒的掌握。空间排列形式变化影响守恒，达到守恒的途径不同。（2.5分）（4）幼儿对数的组成的认识。包括数的分解与组合。（2.5分）
我们现在接触到的儿歌作品，大部分是（ ）
【 单选题 】：A:古代流传至今的儿童歌谣 B:孩子自己在游戏活动中编唱的歌谣 C:经过收集、整理、改编的传统歌谣 D:现代成人作者为幼童创作的歌谣
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:古代流传至今的儿童歌谣 B:孩子自己在游戏活动中编唱的歌谣 C:经过收集、整理、改编的传统歌谣 D:现代成人作者为幼童创作的歌谣
答案：D
解析：请参考选项：D
17世纪法国作家夏尔贝洛以传说故事为基础写成并出版的童话集是（ ）
【 单选题 】：A:《讲给孩子们听的故事》 B:《一千零一夜》 C:《儿童和家庭童话》 D:《鹅妈妈的故事》
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:《讲给孩子们听的故事》 B:《一千零一夜》 C:《儿童和家庭童话》 D:《鹅妈妈的故事》
答案：D
解析：请参考选项：D
幼儿园内的体弱儿童不包括
【 单选题 】：A:营养性缺铁性贫血患儿 B:感冒患儿 C:佝偻病患儿 D:先天性心脏病患儿
答案：B
解析：本题考查体弱儿童。体弱儿童是指患有营养性缺铁性贫血、佝偻病、营养不良、反复感染（呼吸道、肠道）、身高体重不达标、先天性心脏病、癫痫病、神经发育迟缓、常见畸形等的幼儿。
【 单选题 】：A:营养性缺铁性贫血患儿 B:感冒患儿 C:佝偻病患儿 D:先天性心脏病患儿
答案：B
解析：本题考查体弱儿童。体弱儿童是指患有营养性缺铁性贫血、佝偻病、营养不良、反复感染（呼吸道、肠道）、身高体重不达标、先天性心脏病、癫痫病、神经发育迟缓、常见畸形等的幼儿。
日本作家中川李枝子的童话《不不园》最突出的特色是（ ）
【 单选题 】：A:以幻想表现幼儿的日常生活 B:包含大量能为幼儿理解的知识内容 C:表现了儿童渴望迅速成长的愿望 D:表现了儿童的学习生活
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:以幻想表现幼儿的日常生活 B:包含大量能为幼儿理解的知识内容 C:表现了儿童渴望迅速成长的愿望 D:表现了儿童的学习生活
答案：A
解析：请参考选项：A
3、4岁幼儿经常会出现口手不一致的错误现象，这种口手不一致往往表现为（ ）
【 多选题 】：A:口数得快，手点得慢 B:口数得慢，手点得快 C:手跳着乱点 D:漏掉数字 E:重复数
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:口数得快，手点得慢 B:口数得慢，手点得快 C:手跳着乱点 D:漏掉数字 E:重复数
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
某幼儿园10名幼儿组成的小组，在某次认知测验中成绩分别为67，87，75，58，91，82，79，83，64，76。求这10名幼儿的平均分和中数。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）代入公式， （2）首先按大小顺序排列：58，64，67，75，76，79，82，83，87，91。 中数为：（76＋79）/2＝77.5
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）代入公式， （2）首先按大小顺序排列：58，64，67，75，76，79，82，83，87，91。 中数为：（76＋79）/2＝77.5
试述幼儿园设备设施管理的要求
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)建立严密的物品管理制度体系。从物品的进、用、出等各个环节细致周全地考虑，针对每一个必要的环节研究、制定制度，如资产登记制度、保符制度、出库制度、回收与检修制度、物资盘查制度、物资管理和使用的奖惩制度。对消耗性物品，应确市损耗标准，对无故损坏财产者，应制定赔偿制度等。(2)严格执行物品管理制度。“有法必依，执法必严”这是管理的基本要求，倡导教职员工都要像爱惜自家财物一样珍惜幼儿园有限的物质条件，一旦违规就应坚决予以纠止。这既是管理的需要，也是督促教职员工自觉成为幼儿学习榜样的需要。(3)设立专门负责人员。同部、班级的物品管理责任要落实到人。责任人应及时上报财产使用发消耗情况，并有责任对全园财物的合理管理与使用提供建设忭意见。对物资的购置、保养、贮存和使用，管理者要检查监督，经常过问财产的去向，以减少消耗，杜绝浪费。(4)园长要处理好集权与放权的关系。园长对内要信任责任人，保护并调动其工作积极性，同时要当好指挥者和督促者;对外应广泛获取有关物品的信息，便于幼儿园以最小的代价获得最佳的物的管理效果。归根结底，幼儿园物的管理和使用要为教育和保育儿童服务，一切举措都应围绕这一根本点而开展。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)建立严密的物品管理制度体系。从物品的进、用、出等各个环节细致周全地考虑，针对每一个必要的环节研究、制定制度，如资产登记制度、保符制度、出库制度、回收与检修制度、物资盘查制度、物资管理和使用的奖惩制度。对消耗性物品，应确市损耗标准，对无故损坏财产者，应制定赔偿制度等。(2)严格执行物品管理制度。“有法必依，执法必严”这是管理的基本要求，倡导教职员工都要像爱惜自家财物一样珍惜幼儿园有限的物质条件，一旦违规就应坚决予以纠止。这既是管理的需要，也是督促教职员工自觉成为幼儿学习榜样的需要。(3)设立专门负责人员。同部、班级的物品管理责任要落实到人。责任人应及时上报财产使用发消耗情况，并有责任对全园财物的合理管理与使用提供建设忭意见。对物资的购置、保养、贮存和使用，管理者要检查监督，经常过问财产的去向，以减少消耗，杜绝浪费。(4)园长要处理好集权与放权的关系。园长对内要信任责任人，保护并调动其工作积极性，同时要当好指挥者和督促者;对外应广泛获取有关物品的信息，便于幼儿园以最小的代价获得最佳的物的管理效果。归根结底，幼儿园物的管理和使用要为教育和保育儿童服务，一切举措都应围绕这一根本点而开展。
烫伤的分度有哪些？
【 问答题 】：
答案：
解析：按皮肤受损程度常将烫伤分三度。I度烫伤是指伤及表皮层，局部血管有充血、扩张和渗出液体，表现为皮肤红肿、疼痛。Ⅱ度烫伤伤及真皮层，分浅Ⅱ度和深Ⅱ度。前者伤及真皮浅层，表现为剧烈疼痛、有水泡。深Ⅱ度伤及真皮深层，疼痛不是太剧烈、有或无水泡、伤处皮肤苍白，愈后会出现色素沉着。Ⅲ度烫伤伤及皮肤全层，可累及肌肉和骨骼组织，表现为皮肤痛觉消失、无弹性、干燥、无水泡，愈后留下疤痕。
【 问答题 】：
答案：
解析：按皮肤受损程度常将烫伤分三度。I度烫伤是指伤及表皮层，局部血管有充血、扩张和渗出液体，表现为皮肤红肿、疼痛。Ⅱ度烫伤伤及真皮层，分浅Ⅱ度和深Ⅱ度。前者伤及真皮浅层，表现为剧烈疼痛、有水泡。深Ⅱ度伤及真皮深层，疼痛不是太剧烈、有或无水泡、伤处皮肤苍白，愈后会出现色素沉着。Ⅲ度烫伤伤及皮肤全层，可累及肌肉和骨骼组织，表现为皮肤痛觉消失、无弹性、干燥、无水泡，愈后留下疤痕。
试述学前儿童内分泌系统的卫生保健。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)保证儿童充足的睡眠。学前儿童要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉和起床，坚持午睡，独立入睡。学前儿童每天睡眠时间应保证在11～12小时，尤其是夜间睡眠时间要有保证，使脑垂体夜间能正常工作，分泌生长激素。(2)缺碘地区要食用碘盐。内陆地区因远离海洋，食物和水中碘含量较少，需要适当给儿童补充碘，防止因碘不足而影响甲状腺素的分泌。补碘方法通常是选择食用强化了碘的盐。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)保证儿童充足的睡眠。学前儿童要养成良好的睡眠习惯，每天按时睡觉和起床，坚持午睡，独立入睡。学前儿童每天睡眠时间应保证在11～12小时，尤其是夜间睡眠时间要有保证，使脑垂体夜间能正常工作，分泌生长激素。(2)缺碘地区要食用碘盐。内陆地区因远离海洋，食物和水中碘含量较少，需要适当给儿童补充碘，防止因碘不足而影响甲状腺素的分泌。补碘方法通常是选择食用强化了碘的盐。
观察者因对研究对象期待值较高，因而在观察时易对研究对象的行为表现做出不切合实际的评判，这是观察过程中的（ ）
【 单选题 】：A:理论性偏见 B:角色性偏见 C:期待性偏见 D:功能性偏见
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:理论性偏见 B:角色性偏见 C:期待性偏见 D:功能性偏见
答案：C
解析：请参考选项：C
幼儿判断推理的发展趋势是（ ）
【 单选题 】：A:从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B:从事物的内在联系到事物的外部联系 C:从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D:从理性判断到感性判断
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B:从事物的内在联系到事物的外部联系 C:从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D:从理性判断到感性判断
答案：A
解析：请参考选项：A
儿童在数数时，都要经历这样的阶段：他能点数物体，却报不出总数。说明这时儿童还没有形成部分和整体之间的（ ）
【 单选题 】：A:对应关系 B:包含关系 C:等量关系 D:互补关系
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:对应关系 B:包含关系 C:等量关系 D:互补关系
答案：B
解析：请参考选项：B
幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识l0以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了（ ）
【 单选题 】：A:数的守恒 B:数的同化 C:数的顺应 D:数的平衡
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:数的守恒 B:数的同化 C:数的顺应 D:数的平衡
答案：A
解析：请参考选项：A
数学知识的建构，需要儿童理解事物之间的关系。下列活动能够给予儿童在具体动作水平上协调和理解事物之间关系的机会的是（ ）
【 单选题 】：A:操作活动 B:游戏活动 C:学习活动 D:教学活动
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:操作活动 B:游戏活动 C:学习活动 D:教学活动
答案：A
解析：请参考选项：A
幼儿自编应用题：“树木里有3只小兔，又跑来1只。树木里一共有4只小兔”存在的问题是（ ）
【 单选题 】：A:不会提出问题 B:编题不完整 C:不符合生活逻辑 D:被题目情节所吸引
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:不会提出问题 B:编题不完整 C:不符合生活逻辑 D:被题目情节所吸引
答案：A
解析：请参考选项：A
名词解释：园长负责制
【 问答题 】：
答案：
解析：是个结构性概念，反映的是园内领导关系的结构，是个人负责与各方面制约关系的统一。园长责任制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥领导职能的管理格局。
【 问答题 】：
答案：
解析：是个结构性概念，反映的是园内领导关系的结构，是个人负责与各方面制约关系的统一。园长责任制是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥领导职能的管理格局。
在数学操作活动中，活动设计中的重点是（ ）
【 单选题 】：A:活动的名称和活动的目标 B:活动的目标和材料的提供 C:材料的提供和活动规则 D:活动的规则和活动的评价
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:活动的名称和活动的目标 B:活动的目标和材料的提供 C:材料的提供和活动规则 D:活动的规则和活动的评价
答案：C
解析：请参考选项：C
确定幼儿园实行园长负责制的法规是( )
【 单选题 】：A:《幼儿园教育指导纲要》 B:《幼儿园工作规程》 C:《教育规划纲要》 D:《幼儿园管理条例》
答案：B
解析：确定幼儿园实行园长负责制的法规是《幼儿园工作规程》
【 单选题 】：A:《幼儿园教育指导纲要》 B:《幼儿园工作规程》 C:《教育规划纲要》 D:《幼儿园管理条例》
答案：B
解析：确定幼儿园实行园长负责制的法规是《幼儿园工作规程》
苏南诺娃通过实验研究了幼儿采用不同的形式对三角形、圆锥体、椭圆形等几何形体的认识。如果在训练中幼儿先看和摸，那么在以后单纯靠用手摸时，大部分幼儿能较容易地完成任务，如果始终只依靠手摸，则错误率很高，4岁儿童达90%，5岁达62%，6岁达30%，7岁达5%。根据上述案例，请回答下列问题：（1）该实验结果说明了什么？为什么？（2）对幼儿数学教育的启示是什么？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）该实验结果说明了什么？为什么？学前儿童对几何图形进行感知时，视觉、触觉、动觉相结合比单纯使用触觉的效果好。 因为物体的形状是不同的感知分析器综合作用的结果。 （2）对幼儿数学教育的启示是什么？在教幼儿感知几何形体时，需要使用手、眼等多种感官协调作用来认识图形。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）该实验结果说明了什么？为什么？学前儿童对几何图形进行感知时，视觉、触觉、动觉相结合比单纯使用触觉的效果好。 因为物体的形状是不同的感知分析器综合作用的结果。 （2）对幼儿数学教育的启示是什么？在教幼儿感知几何形体时，需要使用手、眼等多种感官协调作用来认识图形。
学前儿童数学教育的原则包括（ ）
【 多选题 】：A:发展儿童思维结构的原则 B:让儿童动手操作的原则 C:知识的系统性和逻辑性原则 D:联系儿童生活的原则 E:重视个别差异的原则
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:发展儿童思维结构的原则 B:让儿童动手操作的原则 C:知识的系统性和逻辑性原则 D:联系儿童生活的原则 E:重视个别差异的原则
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
家长工作的内容包括( )。
【 多选题 】：A:增进家园联系密切关系 B:服务好家长，提供育儿支持 C:开设家长学校 D:争取家长的配合支持 E:家元合作共同保教幼儿
答案：ABDE
解析：请参考选项：ABDE
【 多选题 】：A:增进家园联系密切关系 B:服务好家长，提供育儿支持 C:开设家长学校 D:争取家长的配合支持 E:家元合作共同保教幼儿
答案：ABDE
解析：请参考选项：ABDE
试述T.贝里▪布拉泽尔顿博士和斯坦利•格林斯潘博士提出的婴幼儿六种不可或缺的需求。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)不间断的养育关系。每个婴幼儿需要和主要抚养人建立一种温暖亲密、持续多年的关系。这对婴幼儿情感和智力发展的影响大于早期认知训练或教学游戏。(2)身体保护、安全和调节。婴幼儿需要一个能够保证身体和,心理不受伤害、不受化学毒素侵害、不受暴力影响的环境。(3)适合个体差异的经验。每个婴幼儿都是独特、不同于他人的个体。适合个体的早期经验获得有利于婴幼儿个性培养，从而使每个婴幼儿的潜力得到充分开发。(4)适宜发展的经验。不同年龄段的婴幼儿需要适合其发展阶段的关爱和经验，不符合实际的期望会妨碍婴幼儿的发展。(5)纪律和约束。纪律可以使他们学会自我约束、以和平方式解决问题。(6)稳定的、支持性的社区和文化。婴幼儿需要在一个稳定的社区里成长，使家庭、同龄群体的文化和价值观念得到延续，获得完整感和融合感。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)不间断的养育关系。每个婴幼儿需要和主要抚养人建立一种温暖亲密、持续多年的关系。这对婴幼儿情感和智力发展的影响大于早期认知训练或教学游戏。(2)身体保护、安全和调节。婴幼儿需要一个能够保证身体和,心理不受伤害、不受化学毒素侵害、不受暴力影响的环境。(3)适合个体差异的经验。每个婴幼儿都是独特、不同于他人的个体。适合个体的早期经验获得有利于婴幼儿个性培养，从而使每个婴幼儿的潜力得到充分开发。(4)适宜发展的经验。不同年龄段的婴幼儿需要适合其发展阶段的关爱和经验，不符合实际的期望会妨碍婴幼儿的发展。(5)纪律和约束。纪律可以使他们学会自我约束、以和平方式解决问题。(6)稳定的、支持性的社区和文化。婴幼儿需要在一个稳定的社区里成长，使家庭、同龄群体的文化和价值观念得到延续，获得完整感和融合感。
教师组织幼儿外出活动时应采取哪些预防性措施来保证安全？
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)事先计划。组织幼儿开展游戏和活动时，教师必须将安全放在首位。设计游戏活动不仅要考虑活动的有趣性、活动步骤及所需材料、设备等因素，同时还必须考虑活动步骤和材料是否存在危险或不安全因素，以及如何控制和避免。 (2)建立规则。活动规则的制定和执行是保证活动有序进行、防范意外伤害发生的有力措施。(3)细心管护。教师组织户外游戏或自由活动时，教师应将每个幼儿都纳入教师的视野之内，在一些容易发生意外的环节加以提醒。外出郊游时应增加保教人员的数量，因为幼儿容易在不熟悉的环境中发生意外伤害。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)事先计划。组织幼儿开展游戏和活动时，教师必须将安全放在首位。设计游戏活动不仅要考虑活动的有趣性、活动步骤及所需材料、设备等因素，同时还必须考虑活动步骤和材料是否存在危险或不安全因素，以及如何控制和避免。 (2)建立规则。活动规则的制定和执行是保证活动有序进行、防范意外伤害发生的有力措施。(3)细心管护。教师组织户外游戏或自由活动时，教师应将每个幼儿都纳入教师的视野之内，在一些容易发生意外的环节加以提醒。外出郊游时应增加保教人员的数量，因为幼儿容易在不熟悉的环境中发生意外伤害。
学前儿童为什么常处于健康与疾病的互换状态？
【 问答题 】：
答案：
解析：因学前儿童身体发育不完善，机体功能不稳定，抗病能力低，容易感染病原体罹患多种疾病。与此同时，学前儿童机体代谢旺盛，修复能力强，病后康复快。生活中的幼儿经常处于健康与生病的动态变化过程中，很少有幼儿一直不生病。
【 问答题 】：
答案：
解析：因学前儿童身体发育不完善，机体功能不稳定，抗病能力低，容易感染病原体罹患多种疾病。与此同时，学前儿童机体代谢旺盛，修复能力强，病后康复快。生活中的幼儿经常处于健康与生病的动态变化过程中，很少有幼儿一直不生病。
实验中，儿童能完成一个杯子配一个杯盖的人数分别为：3岁半时有50%，4岁时高达80%，说明3-4岁时获得迅速发展的能力是（ ）
【 单选题 】：A:集合能力 B:对应能力 C:包含能力 D:比较能力
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:集合能力 B:对应能力 C:包含能力 D:比较能力
答案：B
解析：请参考选项：B
幼儿的审美意识有什么独特性？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿审美意识处于“自我中心”状态，表现出拟人化和泛灵论的特点。 （2）审美意识较低。只有与他们生活最接近、与他们情感最有联系的内容才成为他们的审美对象。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿审美意识处于“自我中心”状态，表现出拟人化和泛灵论的特点。 （2）审美意识较低。只有与他们生活最接近、与他们情感最有联系的内容才成为他们的审美对象。
在幼儿学习自编应用题的时候，常常会出现如下问题：“树林里有3只小鹿，又跑来了1只，一共4只小鹿”；“小明上午吃了10个桃子，下午又吃了8个桃子，小明一共吃了几个桃子？”
根据上述案例，请回答下列问题：
（1）以上幼儿自编应用题出现了什么问题？
（2）出现这些问题的原因是什么？
（3）上述案例对教师进行幼儿自编应用题的教学有什么启示？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）以上幼儿自编应用题出现了什么问题？问题是：不会提出问题，不符合生活逻辑。 （2）出现这些问题的原因是什么？问题的原因是：幼儿对应用题的结构理解、掌握较差；幼儿学习自编应用题有难度。 （3）上述案例对教师进行幼儿自编应用题的教学有什么启示？教师教学策略：教师可引导幼儿用描述和模仿的方法学习自编应用题。这种方法幼儿容易理解和比较容易掌握，同时通过描述应用题，模仿教师编题，可以使幼儿对应用题的含义和结构有较好的理解，也为幼儿以后学习自编应用题积累必要的感性经验。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）以上幼儿自编应用题出现了什么问题？问题是：不会提出问题，不符合生活逻辑。 （2）出现这些问题的原因是什么？问题的原因是：幼儿对应用题的结构理解、掌握较差；幼儿学习自编应用题有难度。 （3）上述案例对教师进行幼儿自编应用题的教学有什么启示？教师教学策略：教师可引导幼儿用描述和模仿的方法学习自编应用题。这种方法幼儿容易理解和比较容易掌握，同时通过描述应用题，模仿教师编题，可以使幼儿对应用题的含义和结构有较好的理解，也为幼儿以后学习自编应用题积累必要的感性经验。
从宏观层面看,促进学前儿童健康发展的社会环境包括 ( )
【 多选题 】：A:制度健全完善 B:社会和谐稳定 C:经济发达 D:和睦的家庭生活氛困 E:物质丰盛
答案：ABCE
解析：考查社会环境对学前儿童健康的影响。社会环境包括政治、经济、文化、教育、人口、职业、社区、家庭、托幼机构等诸多因素。从宏观层面看，制度健全完善、社会和谐稳定、经济发达、物质丰盛，可促进学前儿童健康发展。D项属于微观层面。
【 多选题 】：A:制度健全完善 B:社会和谐稳定 C:经济发达 D:和睦的家庭生活氛困 E:物质丰盛
答案：ABCE
解析：考查社会环境对学前儿童健康的影响。社会环境包括政治、经济、文化、教育、人口、职业、社区、家庭、托幼机构等诸多因素。从宏观层面看，制度健全完善、社会和谐稳定、经济发达、物质丰盛，可促进学前儿童健康发展。D项属于微观层面。
简述文字资料整理的工作程序和主要内容。
【 问答题 】：
答案：
解析：文字资料整理的工作程序和主要内容有：（1）审查补充；（2）分类归纳；（3）摘要；（4）编整加注；（注：每点1分，全部答对得满分。）
【 问答题 】：
答案：
解析：文字资料整理的工作程序和主要内容有：（1）审查补充；（2）分类归纳；（3）摘要；（4）编整加注；（注：每点1分，全部答对得满分。）
患儿从噩梦中惊醒.伴有紧张、害怕、呼吸心跳加速、出汗等症状，醒后对梦境多能回忆，长时间不能入睡。这是 ( )
【 单选题 】：A:癫摘发作 B:夜惊 C:梦游症 D:梦魇
答案：D
解析：本题考查梦魇的症状。梦魇是指以做噩梦为主要表现的睡眠障碍。梦魇多发生在深夜，患儿从噩梦中惊醒（如梦见从高楼坠落、面临深渊、被人追赶、妖怪、野兽等），伴有紧张、害怕、呼吸心跳加速、出汗等症状。通常患儿醒后对梦境多能回忆，醒后长时间不能入睡。
【 单选题 】：A:癫摘发作 B:夜惊 C:梦游症 D:梦魇
答案：D
解析：本题考查梦魇的症状。梦魇是指以做噩梦为主要表现的睡眠障碍。梦魇多发生在深夜，患儿从噩梦中惊醒（如梦见从高楼坠落、面临深渊、被人追赶、妖怪、野兽等），伴有紧张、害怕、呼吸心跳加速、出汗等症状。通常患儿醒后对梦境多能回忆，醒后长时间不能入睡。
谈如何创作和写作幼儿生活故事？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）要有鲜明的现实性和针对性。生活故事要贴近幼儿的生活。幼儿生活故事的主题有：引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为；引导幼儿向上，追求美好的事物；指出幼儿身上的缺点错误，启发他们改正。 （2）故事情节要生动，幼儿生活故事要有悬念和波澜，要精心组织结构，写活人物和细节，故事要完整并有引人入胜的情节，才能吸引幼儿。 （3）浓郁的趣味性。好的幼儿生活故事，应当有浓郁的儿童情趣，让小朋友发出笑声，感到愉快。幼儿生活故事具有幻想性、夸张性和奇特性，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考，从而产生共鸣。幼儿生活故事的趣味还要运用幽默、风趣的语言。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）要有鲜明的现实性和针对性。生活故事要贴近幼儿的生活。幼儿生活故事的主题有：引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为；引导幼儿向上，追求美好的事物；指出幼儿身上的缺点错误，启发他们改正。 （2）故事情节要生动，幼儿生活故事要有悬念和波澜，要精心组织结构，写活人物和细节，故事要完整并有引人入胜的情节，才能吸引幼儿。 （3）浓郁的趣味性。好的幼儿生活故事，应当有浓郁的儿童情趣，让小朋友发出笑声，感到愉快。幼儿生活故事具有幻想性、夸张性和奇特性，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考，从而产生共鸣。幼儿生活故事的趣味还要运用幽默、风趣的语言。
测验法
【 问答题 】：
答案：
解析：是研究者根据研究的需要，运用客观性的测量工具来收集有关儿童身心发展和学习结果的数量化资料， 通过对资料的分析来揭示教育活动的效果，探索教育活动的规律的一种研究方法。
【 问答题 】：
答案：
解析：是研究者根据研究的需要，运用客观性的测量工具来收集有关儿童身心发展和学习结果的数量化资料， 通过对资料的分析来揭示教育活动的效果，探索教育活动的规律的一种研究方法。
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉？数学教育如何联系儿童生活？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）现实生活为儿童积累了丰富的数学经验；现实生活帮助儿童理解抽象的数学概念。 关联知识点1（2）要从儿童的生活中选择教育内容；在生活中引导儿童学习数学；引导儿童用数学，让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）现实生活为儿童积累了丰富的数学经验；现实生活帮助儿童理解抽象的数学概念。 关联知识点1（2）要从儿童的生活中选择教育内容；在生活中引导儿童学习数学；引导儿童用数学，让儿童感受到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用。
现实生活对于儿童形成数概念的重要性表现为（ ）
【 多选题 】：A:使幼儿主动获得发展 B:提供丰寓环境和必要指导 C:为幼儿积累了丰富的数学经验 D:帮助儿童理解抽象的数学概念 E:提供活动场所与设施
答案：CD
解析：请参考选项：CD
【 多选题 】：A:使幼儿主动获得发展 B:提供丰寓环境和必要指导 C:为幼儿积累了丰富的数学经验 D:帮助儿童理解抽象的数学概念 E:提供活动场所与设施
答案：CD
解析：请参考选项：CD
关于幼儿加减运算的叙述正确的是（ ）
【 多选题 】：A:学习加法比减法容易 B:学习减法比加法容易 C:学习加小数的问题容易 D:学习加大数问题容易 E:学习减大数的问题难
答案：ACE
解析：请参考选项：ACE
【 多选题 】：A:学习加法比减法容易 B:学习减法比加法容易 C:学习加小数的问题容易 D:学习加大数问题容易 E:学习减大数的问题难
答案：ACE
解析：请参考选项：ACE
“聪明的孩子创造性高”是一个不好的假设，因为该假设不符合（ ）
【 单选题 】：A:假设应有事实依据 B:假设应说明两个变量的期望关系 C:假设应简洁明了 D:假设应是可以检验的
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:假设应有事实依据 B:假设应说明两个变量的期望关系 C:假设应简洁明了 D:假设应是可以检验的
答案：D
解析：请参考选项：D
让儿童通过操作活动自己发现和总结有关5的组成的知识，儿童不仅能理解数的组成的抽象含义，还能根据5的组成的知识，推理获知6和7的组成，有些甚至获知把n分成两份，有n-1种分法。可见数学教育不仅能使儿童获得数学知识，还能（ ）
【 单选题 】：A:提高儿童数学能力 B:发展儿童的思维 C:锻炼儿童的推理能力 D:培养儿童的操作能力
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:提高儿童数学能力 B:发展儿童的思维 C:锻炼儿童的推理能力 D:培养儿童的操作能力
答案：B
解析：请参考选项：B
试述园长负责制的结构与功能。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)确立园长办园的中心地位。园长负责制明确了园长对园所工作具有最高行政权，园长有决策指挥权、用人权、川财权与奖惩权等，在托幼同所处于中心地位。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据幼儿教育规程负责领导全园工作。园长负责制有着特定的内涵，它是以同长责任和职权为上要内容的园内管理体制之一，它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个既相互联系又相互区别的组成部分，目的是建立起统一的、高效率的园内指挥系统。(2)党组织发挥政治领导作用。主要体现在：①发挥监督保证作用;②支持园长与行政部门行使职责;③教育激励群众，调动群众的积极性;④加强党的思想建设和组织建设，发挥“战斗堡垒”的作用。(3)建立教代会民主管理制度。园长负责制是民主集中制的管理办法。吲长对幼儿园工作的统一领导，是建立在民丰管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工的民主管理作用，是园长负责制的重要组成部分。教代会的职责是代表幼儿园全体员工对幼儿园各项决策提出意见和建议，足广大教职工对园所工作进行民主管理和监督的组织形式，为其参与嗣所管理提供了正式渠道和路径;也为园领导开辟言路、集思广益、群策群力，充分调动教职员工积极性、主动性和创造性提供了一个重要的“平台”。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)确立园长办园的中心地位。园长负责制明确了园长对园所工作具有最高行政权，园长有决策指挥权、用人权、川财权与奖惩权等，在托幼同所处于中心地位。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据幼儿教育规程负责领导全园工作。园长负责制有着特定的内涵，它是以同长责任和职权为上要内容的园内管理体制之一，它包括上级领导、园长负责、党支部政治核心和保证监督、教职工民主参与管理四个既相互联系又相互区别的组成部分，目的是建立起统一的、高效率的园内指挥系统。(2)党组织发挥政治领导作用。主要体现在：①发挥监督保证作用;②支持园长与行政部门行使职责;③教育激励群众，调动群众的积极性;④加强党的思想建设和组织建设，发挥“战斗堡垒”的作用。(3)建立教代会民主管理制度。园长负责制是民主集中制的管理办法。吲长对幼儿园工作的统一领导，是建立在民丰管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工的民主管理作用，是园长负责制的重要组成部分。教代会的职责是代表幼儿园全体员工对幼儿园各项决策提出意见和建议，足广大教职工对园所工作进行民主管理和监督的组织形式，为其参与嗣所管理提供了正式渠道和路径;也为园领导开辟言路、集思广益、群策群力，充分调动教职员工积极性、主动性和创造性提供了一个重要的“平台”。
“愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合（ ）
【 单选题 】：A:幼儿园小班数学教育 B:幼儿园中班数学教育 C:幼儿园大班数学教育 D:学前班数学教育
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:幼儿园小班数学教育 B:幼儿园中班数学教育 C:幼儿园大班数学教育 D:学前班数学教育
答案：A
解析：请参考选项：A
幼儿园小班儿童空间概念发展的特点是（ ）
【 多选题 】：A:能够辨别上下 B:开始学习辨别前后 C:正确辨别左右 D:以自身为中心辨别左右 E:以客体为中心辨别左右
答案：AB
解析：请参考选项：AB
【 多选题 】：A:能够辨别上下 B:开始学习辨别前后 C:正确辨别左右 D:以自身为中心辨别左右 E:以客体为中心辨别左右
答案：AB
解析：请参考选项：AB
举例说明学前儿童解答和自编应用题的心理特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿在解答和自编应用题时，常受题目中的内容和情节的影响，而不注意题目中的数量关系，也有时被题目中情节和内容所吸引而忘记计算任务； （2）幼儿在学习自编应用题时常常因为对应用题的结构理解、掌握较差，表现出一些典型的错误。 ①不会提问，直接说出答案； ②不会提问，编题不完整； ③不符合生活逻辑或事物发展的规律。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿在解答和自编应用题时，常受题目中的内容和情节的影响，而不注意题目中的数量关系，也有时被题目中情节和内容所吸引而忘记计算任务； （2）幼儿在学习自编应用题时常常因为对应用题的结构理解、掌握较差，表现出一些典型的错误。 ①不会提问，直接说出答案； ②不会提问，编题不完整； ③不符合生活逻辑或事物发展的规律。
教师在选择学习经验时应该考虑的因素有（ ）
【 多选题 】：A:所选经验是否是数学学科的知识内容 B:所选经验是否是幼儿能理解的 C:所选经验是否能给幼儿整体发展产生影响 D:所选经验是否考虑到个体差异 E:所选经验是否具有严密的逻辑性
答案：ABCD
解析：请参考选项：ABCD
【 多选题 】：A:所选经验是否是数学学科的知识内容 B:所选经验是否是幼儿能理解的 C:所选经验是否能给幼儿整体发展产生影响 D:所选经验是否考虑到个体差异 E:所选经验是否具有严密的逻辑性
答案：ABCD
解析：请参考选项：ABCD
幼儿学习5的组成，将5粒纽扣分成两份。在幼儿操作后，教师请不同分发的幼儿将自己的分法介绍给大家听，同时将他们的方法记录在黑板上。在此基础上加以归纳。整理，使幼儿明确（ ）
【 单选题 】：A:将5分成两份只有两种分法 B:将5分成两份只有四种分法 C:将5分成两份,一种分法是有顺序的，一种分法是无顺序的 D:B和C同时
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:将5分成两份只有两种分法 B:将5分成两份只有四种分法 C:将5分成两份,一种分法是有顺序的，一种分法是无顺序的 D:B和C同时
答案：D
解析：请参考选项：D
简述制定学前儿童数学教学目标的依据。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）学前儿童身心发展的需要和特点。 （2）社会发展的要求。（1.5分）（3）数学学科的特点（数学学科的结构、教育价值及学习规律）。（1.5分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）学前儿童身心发展的需要和特点。 （2）社会发展的要求。（1.5分）（3）数学学科的特点（数学学科的结构、教育价值及学习规律）。（1.5分）
在设定组织发展目标的过程中，园长应做到( )。
【 多选题 】：A:提供信息沟通和交流的平台 B:提供园长信箱 C:调动教职员工参与管理的积极性 D:让教职员工对园所的发展目标产生认同感 E:积极听取职工对组织发展目标的意见
答案：ACDE
解析：请参考选项：ACDE
【 多选题 】：A:提供信息沟通和交流的平台 B:提供园长信箱 C:调动教职员工参与管理的积极性 D:让教职员工对园所的发展目标产生认同感 E:积极听取职工对组织发展目标的意见
答案：ACDE
解析：请参考选项：ACDE
实验者向儿童呈现两只盒子，一只盛有许多珠子，让儿童往另外一个空盒子里放珠子，问儿童一直放下去，两只盒子里的珠子会不会一样多，儿童不能确认。他先回答不会，因为“它里面的珠子很少”。当主试问如果一直放下去呢？他说会比前面的盒子多了，而不知道肯定会有一个相等的时候。
根据上述案例，请回答下列问题：
（1）这种现象反映了什么问题？
（2）如何促进儿童的对应比较能力的发展？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这种现象反映了什么问题？2-22关联知识点1这个问题反映了儿童对应比较能力的发展的特点，儿童在没有具体的形象作支持时，是不可能在头脑中将两个盒子里的珠子作一一对应的。 （2）如何促进儿童的对应比较能力的发展？引导幼儿学习用重叠和并放的方法比较两组物体数量的相等或不相等：在比较过程中，应要求幼儿用手指着实物，同时用语言讲述正在做的事情，帮助幼儿体验到物体间的对应关系，感知两组物体数量是否相等；教师应利用日常活动情景，引导幼儿比较两组物体数量的多少。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这种现象反映了什么问题？2-22关联知识点1这个问题反映了儿童对应比较能力的发展的特点，儿童在没有具体的形象作支持时，是不可能在头脑中将两个盒子里的珠子作一一对应的。 （2）如何促进儿童的对应比较能力的发展？引导幼儿学习用重叠和并放的方法比较两组物体数量的相等或不相等：在比较过程中，应要求幼儿用手指着实物，同时用语言讲述正在做的事情，帮助幼儿体验到物体间的对应关系，感知两组物体数量是否相等；教师应利用日常活动情景，引导幼儿比较两组物体数量的多少。
指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括（ ）
【 多选题 】：A:让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个 B:运用教、学具引导幼儿确定物体的位置 C:学习10以内基数，理解数的含义 D:为幼儿序数学习提供操作材料 E:引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习
答案：ABDE
解析：请参考选项：ABDE
【 多选题 】：A:让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个 B:运用教、学具引导幼儿确定物体的位置 C:学习10以内基数，理解数的含义 D:为幼儿序数学习提供操作材料 E:引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习
答案：ABDE
解析：请参考选项：ABDE
试析设置幼儿园组织机构的依据和原则有哪些?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)设置幼儿园组织机构的依据：①法规和政策依据;②事实依据，即幼儿园组织机构还应在认真分析本单位自身实际情况的基础上结合政策的允许而设置;③理沧依据，即在分析了政策和事实依据的基础上，进一步权衡组织设置的合理性、科学性时，用以参照的指导思想。(2)设置幼儿园组织机构的原则：①设岗要实，用人要精;②分工协作，形成整体;③权责对等，相对稳定;④统一指挥，从容调度
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)设置幼儿园组织机构的依据：①法规和政策依据;②事实依据，即幼儿园组织机构还应在认真分析本单位自身实际情况的基础上结合政策的允许而设置;③理沧依据，即在分析了政策和事实依据的基础上，进一步权衡组织设置的合理性、科学性时，用以参照的指导思想。(2)设置幼儿园组织机构的原则：①设岗要实，用人要精;②分工协作，形成整体;③权责对等，相对稳定;④统一指挥，从容调度
试述幼儿文学作品语言的特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿文学语言首先要浅显 ，要注意词汇的使用，多用实词，多使用简单句、少使用复合句； （2）幼儿文学的语言要有音乐性 ，主要通过文句押韵、使用象声词、安排节奏、运用反复手法等使文字具有音乐性； （3）幼儿文学的语言应具有形象性 ，增强语言形象性的方法主要有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法； （4）动作性在幼儿文学的语言中也很重要 ；可以多用动词，表现动态 （5）幼儿文学的语言还需要注意色彩感和趣味性
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）幼儿文学语言首先要浅显 ，要注意词汇的使用，多用实词，多使用简单句、少使用复合句； （2）幼儿文学的语言要有音乐性 ，主要通过文句押韵、使用象声词、安排节奏、运用反复手法等使文字具有音乐性； （3）幼儿文学的语言应具有形象性 ，增强语言形象性的方法主要有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法； （4）动作性在幼儿文学的语言中也很重要 ；可以多用动词，表现动态 （5）幼儿文学的语言还需要注意色彩感和趣味性
学前儿童数学教育的价值在于（ ）
【 多选题 】：A:帮助学前儿童正确认识世界 B:促进学前儿童思维发展 C:培养儿童对数学活动的兴趣 D:系统学习数学知识 E:培养儿童的主动性、独立性、任务意识、规则意识
答案：ABCE
解析：请参考选项：ABCE
【 多选题 】：A:帮助学前儿童正确认识世界 B:促进学前儿童思维发展 C:培养儿童对数学活动的兴趣 D:系统学习数学知识 E:培养儿童的主动性、独立性、任务意识、规则意识
答案：ABCE
解析：请参考选项：ABCE
“已知事物A1具有性质B，事物A2具有性质B，事物A3具有性质B，An具有性质B，因此所有的事物A都具有性质B。”这一思维方法是（ ）
【 单选题 】：A:归纳 B:演绎 C:比较 D:分类
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:归纳 B:演绎 C:比较 D:分类
答案：A
解析：请参考选项：A
学前儿童心理健康的内容是什么？
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)智力发育正常，能胜任符合其年龄特征的各种游戏和学习活动。(2)情绪稳定，反应适度，积极情绪多于负面情绪。(3)乐于与人交往，能较快适应新环境。(4)性格良好，表现为乐观、自信、热情、勇敢等。(5)行为统一、协调，符合其年龄发展水平。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)智力发育正常，能胜任符合其年龄特征的各种游戏和学习活动。(2)情绪稳定，反应适度，积极情绪多于负面情绪。(3)乐于与人交往，能较快适应新环境。(4)性格良好，表现为乐观、自信、热情、勇敢等。(5)行为统一、协调，符合其年龄发展水平。
“一只小鸟当空飞／两只小鸟后边追／三只小鸟喳喳叫／四只小鸟紧跟随／小朋友，快想想／一共几只鸟儿飞？”是儿歌中的（ ）
【 单选题 】：A:游戏歌 B:数数歌 C:迷语歌 D:绕口令
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:游戏歌 B:数数歌 C:迷语歌 D:绕口令
答案：B
解析：请参考选项：B
幼儿空间概念发展的年龄特点是什么？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）小班：能辨别上下，开始想象辨别前后。但他们所能理解的空间范围的区域十分有限。 （2）中班：能够辨别前后，并且开始学习以自身为中心辨别左右。 （3）大班：能正确辨别上下、前后，能把空间分为两个区域。但是还不能完全做到以自身为中心辨别左右，更不能以课题为中心辨别左右。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）小班：能辨别上下，开始想象辨别前后。但他们所能理解的空间范围的区域十分有限。 （2）中班：能够辨别前后，并且开始学习以自身为中心辨别左右。 （3）大班：能正确辨别上下、前后，能把空间分为两个区域。但是还不能完全做到以自身为中心辨别左右，更不能以课题为中心辨别左右。
50名小朋友一起参与捡珠子的活动，在规定的时间内，教师统计小朋友捡得的珠子，结果如下：27，29，45，22，34，19，14，30，17，40，44，35，24，27，13，50，8，21，16，35，17，47，19，29，31，31，42，7，27，16，26，25，46，36，30，29，25，46，11，43，17，32，41，28，43，5，32，17，39，19。请确定本次统计结果的组数。
【 问答题 】：
答案：
解析：首先确定全距（R）：R＝50-5＝45（R）。 在分组活动中一般以10～15组为宜。 根据公式I＝R/K， 为了计算简便，一般取I为整数，所以，我们可以确定本题中的I为45/15， 即I（组距）为3，组数K为15。
【 问答题 】：
答案：
解析：首先确定全距（R）：R＝50-5＝45（R）。 在分组活动中一般以10～15组为宜。 根据公式I＝R/K， 为了计算简便，一般取I为整数，所以，我们可以确定本题中的I为45/15， 即I（组距）为3，组数K为15。
论幼儿文学对幼儿发展的功能。
【 问答题 】：
答案：
解析：儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。早期接触文学，对人的一生有着深远的影响。 （1）引导幼儿从自然人向社会人的转化。 幼儿文学向幼儿传达日常的生活知识和传递社会的道德规范，对幼儿具有教育作用。（2）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。 幼儿文学涵盖种种知识，能培养幼儿的求知兴趣，丰富知识经验。 （3）丰富幼儿的语言和情感，提高思维力和想象力。 幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美规范。幼儿可以从中学到表达方式；幼儿文学作品以形象来丰富幼儿的情感，能够发展幼儿的想象力。 （4）培养幼儿的美感，提高审美能力。 优秀的幼儿文学作品，能在培养幼稚儿审美的同时，向孩子提示了各种审美标准，清楚地意识到美。 （5）愉幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。 幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪，释放压抑的情绪，从而培养起活泼开朗的性格。
【 问答题 】：
答案：
解析：儿童文学的根本意义在于帮助孩子健康成长。早期接触文学，对人的一生有着深远的影响。 （1）引导幼儿从自然人向社会人的转化。 幼儿文学向幼儿传达日常的生活知识和传递社会的道德规范，对幼儿具有教育作用。（2）增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。 幼儿文学涵盖种种知识，能培养幼儿的求知兴趣，丰富知识经验。 （3）丰富幼儿的语言和情感，提高思维力和想象力。 幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美规范。幼儿可以从中学到表达方式；幼儿文学作品以形象来丰富幼儿的情感，能够发展幼儿的想象力。 （4）培养幼儿的美感，提高审美能力。 优秀的幼儿文学作品，能在培养幼稚儿审美的同时，向孩子提示了各种审美标准，清楚地意识到美。 （5）愉幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。 幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪，释放压抑的情绪，从而培养起活泼开朗的性格。
把寓言改写成幼儿能接受的故事，需要在改写中注意采用哪些方法？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）增添形象，扩展情节；（2）丰富原有形象，添加细节；（3）改用浅显生动的语言；（答出一小点1分，答完整1分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）增添形象，扩展情节；（2）丰富原有形象，添加细节；（3）改用浅显生动的语言；（答出一小点1分，答完整1分）
学前儿童的身体哪个部位增长幅度最大
【 单选题 】：A:下肢 B:上肢 C:躯干 D:头颅
答案：A
解析：本题考查学前儿童身体各部位的增幅。学前儿童身体比例随年龄增长而发生变化，各部位的增长幅度不一致。其中，增幅最大的是下肢（4倍），依次是上肢(3倍)、躯干（2倍），头颅增幅最小（增长1倍）。
【 单选题 】：A:下肢 B:上肢 C:躯干 D:头颅
答案：A
解析：本题考查学前儿童身体各部位的增幅。学前儿童身体比例随年龄增长而发生变化，各部位的增长幅度不一致。其中，增幅最大的是下肢（4倍），依次是上肢(3倍)、躯干（2倍），头颅增幅最小（增长1倍）。
马斯洛需求层次理论认为，人的需要的层次为
【 单选题 】：A:生理需要→归属与爱的需要→安全需要→尊重需要→自我实现的需要 B:生理需要→安全需要→归属与爱的需要→尊重需要→自我实现的需要 C:生理需要→安全需要→尊重需要→归属与爱的需要→自我实现的需要 D:生理需要→安全需要→归属与爱的需要→自我实现的需要→尊重需要
答案：B
解析：本题考查人的需要的层次。马斯洛需求层次理论(1943)将人的需要由低到高依次排序，其顺序为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要，并将其分为基本需要和衍生需要。其中，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要属基本需要；自我实现的需要属衍生需要。
【 单选题 】：A:生理需要→归属与爱的需要→安全需要→尊重需要→自我实现的需要 B:生理需要→安全需要→归属与爱的需要→尊重需要→自我实现的需要 C:生理需要→安全需要→尊重需要→归属与爱的需要→自我实现的需要 D:生理需要→安全需要→归属与爱的需要→自我实现的需要→尊重需要
答案：B
解析：本题考查人的需要的层次。马斯洛需求层次理论(1943)将人的需要由低到高依次排序，其顺序为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要，并将其分为基本需要和衍生需要。其中，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要属基本需要；自我实现的需要属衍生需要。
人体感觉器官包括 ( )
【 多选题 】：A:眼 B:耳 C:鼻 D:舌 E:皮肤
答案：ABCDE
解析：本题考查人体感觉器官。人体感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤，它们是机体感知外界信息的重要通道。
【 多选题 】：A:眼 B:耳 C:鼻 D:舌 E:皮肤
答案：ABCDE
解析：本题考查人体感觉器官。人体感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤，它们是机体感知外界信息的重要通道。
学前儿童数学教育目标的层次包括（ ）
【 多选题 】：A:学前儿童数学教育总目标 B:各年龄阶段教育目标 C:数学教育活动目标 D:儿童能力发展目标 E:儿童掌握数学知识目标
答案：ABC
解析：请参考选项：ABC
【 多选题 】：A:学前儿童数学教育总目标 B:各年龄阶段教育目标 C:数学教育活动目标 D:儿童能力发展目标 E:儿童掌握数学知识目标
答案：ABC
解析：请参考选项：ABC
儿童数学概念的发生、发展过程实际上是人类数学概念发生过程的浓缩和复演。所以，对儿童来说，他们学习数学、掌握数学的过程是一个（ ）
【 单选题 】：A:发明和创造的过程 B:发明和发现的过程 C:发现和创造的过程 D:发现和学习的过程
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:发明和创造的过程 B:发明和发现的过程 C:发现和创造的过程 D:发现和学习的过程
答案：A
解析：请参考选项：A
名词解释：社区学前教育
【 问答题 】：
答案：
解析：是由社区组织与管理的学前教育工作，包括正规和非正规的学前教育活动，它以社区的全体成员为教育对象，主要涉及社区内0～6岁儿童及其家长和看护人，把社区内影响幼儿生存与发展的社会、家庭环境和教育因素联系起来，综合考虑发展学前教育的资源、途径、形式与效果等方而，把社区内各种组织机构联系在一起。
【 问答题 】：
答案：
解析：是由社区组织与管理的学前教育工作，包括正规和非正规的学前教育活动，它以社区的全体成员为教育对象，主要涉及社区内0～6岁儿童及其家长和看护人，把社区内影响幼儿生存与发展的社会、家庭环境和教育因素联系起来，综合考虑发展学前教育的资源、途径、形式与效果等方而，把社区内各种组织机构联系在一起。
教师问一个儿童小鸡有多少，儿童通过点数说出有四只，再问小虫（和小鸡对应）有多少，他一口报出有4只。又问小猫有多少．他又通过点数得出有4只，再问小鱼（和猫对应）有多少，他又一口说出有4条。根据上述案例，请回答下列问题：（1）这反映了什么问题？（2）对应逻辑观念的建立，对幼儿有何意义？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这反映了什么问题？2-22这个问题反映了儿童对应比较能力的发展，儿童此时已非常相信通过对应的方法确定等量的可靠性。 （2）对应逻辑观念的建立，对幼儿有何意义？5-141这种一一对应逻辑观念的建立，是儿童数概念学习和形成的必要心理准备。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这反映了什么问题？2-22这个问题反映了儿童对应比较能力的发展，儿童此时已非常相信通过对应的方法确定等量的可靠性。 （2）对应逻辑观念的建立，对幼儿有何意义？5-141这种一一对应逻辑观念的建立，是儿童数概念学习和形成的必要心理准备。
学前卫生学的研究对象、目标及内容。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)学前卫生学的研究对象：以0～6岁儿童为研究对象。(2)学前卫生学的研究目标：以保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康为目标：(3)学前卫生学的研究内容：健康与健康促进；疾病与预防；膳食与营养；保护与照料。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)学前卫生学的研究对象：以0～6岁儿童为研究对象。(2)学前卫生学的研究目标：以保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康为目标：(3)学前卫生学的研究内容：健康与健康促进；疾病与预防；膳食与营养；保护与照料。
一位妈妈让她3岁的儿子点数一组物体（5个）的数量，她的孩子能够对物进行逐一点数，但总是将下一个数（6）作为总数。这位母亲听了后非常生气，直说自己的孩子太笨了。请你运用所学的儿童计数能力发展特点的知识分析这位儿童的表现。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）儿童计数能力的发展一般要经历一个：口头数数、按物点数、说出总数、按数取物的过程。 （2）说出总数要求儿童需要把数过的物体作为一个整体来认识，即能理解数到最后一个物体，它所对应的数词表示这一组物体的总数。 （3）3--4岁儿童有的虽然能正确点数实物，但常不能说出被点数物体的总数。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）儿童计数能力的发展一般要经历一个：口头数数、按物点数、说出总数、按数取物的过程。 （2）说出总数要求儿童需要把数过的物体作为一个整体来认识，即能理解数到最后一个物体，它所对应的数词表示这一组物体的总数。 （3）3--4岁儿童有的虽然能正确点数实物，但常不能说出被点数物体的总数。
以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是（ ）
【 单选题 】：A:纵式结构 B:横式结构 C:并连式结构 D:串连式结构
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:纵式结构 B:横式结构 C:并连式结构 D:串连式结构
答案：D
解析：请参考选项：D
当告诉儿童：“小红的个子比小明高，小亮的个子比小红高。他们三个人的个子谁最高？”儿童会感到非常困难。
请问：
（1）这个现象反映了幼儿思维的什么特点？
（2）排序对学前儿童的发展有何意义？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这个现象反映了幼儿思维的什么特点？2-20关联知识点1学前儿童的思维经常是不合逻辑的，他们很难在头脑中处理两个抽象事物的关系，从而可能得出一些错误的结论。 学前儿童的逻辑思维，是以其对动作和具体形象的依赖为特点的。 （2）排序对学前儿童的发展有何意义？9-245首先，根据事物的某一顺序排列物体，是幼儿时期发展着的一种重要的逻辑能力，对幼儿可逆性、传递性、双重性思维能力的发展有着促进作用。 其次，排序能帮助幼儿理解数的顺序，幼儿通过排序活动，获得了按序排列的经验，在思维中逐步建立起序列结构。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）这个现象反映了幼儿思维的什么特点？2-20关联知识点1学前儿童的思维经常是不合逻辑的，他们很难在头脑中处理两个抽象事物的关系，从而可能得出一些错误的结论。 学前儿童的逻辑思维，是以其对动作和具体形象的依赖为特点的。 （2）排序对学前儿童的发展有何意义？9-245首先，根据事物的某一顺序排列物体，是幼儿时期发展着的一种重要的逻辑能力，对幼儿可逆性、传递性、双重性思维能力的发展有着促进作用。 其次，排序能帮助幼儿理解数的顺序，幼儿通过排序活动，获得了按序排列的经验，在思维中逐步建立起序列结构。
试述学前儿童数学教育的意义与价值。
【 问答题 】：
答案：
解析：学前儿童数学教育的意义：（1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界； （2）数学教育促进学前儿童的思维发展； （3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展：数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣；数学教育能培养儿童的主动性、独立性、任务意识、规则意识。 价值：数学教育使儿童的抽象逻辑思维得到发展；对于他们适应今后的学习也很重要。早期数学教育的重要价值在于培养儿童的基本数学素养，包括对数学活动的兴趣，主动学习和运用数学的态度等。
【 问答题 】：
答案：
解析：学前儿童数学教育的意义：（1）数学教育帮助学前儿童正确地认识世界； （2）数学教育促进学前儿童的思维发展； （3）数学教育促进学前儿童的情感和个性发展：数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣；数学教育能培养儿童的主动性、独立性、任务意识、规则意识。 价值：数学教育使儿童的抽象逻辑思维得到发展；对于他们适应今后的学习也很重要。早期数学教育的重要价值在于培养儿童的基本数学素养，包括对数学活动的兴趣，主动学习和运用数学的态度等。
幼儿自编应用题“小华吃了7个桃子，一会儿又吃了6个桃子，他一共吃了儿个桃子？”存在的错误是（ ）
【 单选题 】：A:被题目情节所吸引 B:条件不清楚 C:不符合生活逻辑 D:问题不明确
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:被题目情节所吸引 B:条件不清楚 C:不符合生活逻辑 D:问题不明确
答案：C
解析：请参考选项：C
名词解释：幼儿园组织文化
【 问答题 】：
答案：
解析：由全体成员认同的价值观念、情感态度、伦理道德、行为准则、习惯传统等凝聚而成的精神力量，其形成的过程一方面受社会的影响，另一方面在本园教育和管管理的实践中被创造并逐渐完善。
【 问答题 】：
答案：
解析：由全体成员认同的价值观念、情感态度、伦理道德、行为准则、习惯传统等凝聚而成的精神力量，其形成的过程一方面受社会的影响，另一方面在本园教育和管管理的实践中被创造并逐渐完善。
超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如（ ）
【 单选题 】：A:格林童话中的《青蛙王子》中的王子 B:安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭” C:葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女 D:普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:格林童话中的《青蛙王子》中的王子 B:安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭” C:葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女 D:普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
答案：D
解析：请参考选项：D
幼儿戏剧对幼儿有什么教育作用？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）首先，可以给幼儿以娱乐和美的享受， 丰富他们的精神世界；（2）其次，剧中各种生动的形象和蕴含的思想可以引导幼儿分辨是非， 潜移默化地培养起高尚的品格与情操；（3）再次，多彩的戏剧情境使幼儿获取一些初浅知识； （4）最后，戏剧台词有助于幼儿学习和发展语言。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）首先，可以给幼儿以娱乐和美的享受， 丰富他们的精神世界；（2）其次，剧中各种生动的形象和蕴含的思想可以引导幼儿分辨是非， 潜移默化地培养起高尚的品格与情操；（3）再次，多彩的戏剧情境使幼儿获取一些初浅知识； （4）最后，戏剧台词有助于幼儿学习和发展语言。
查阅文献分析婴幼儿看电视的利弊，总结婴幼儿看电视应注意哪些问题。
【 问答题 】：
答案：
解析：儿童不宜长时间近距离用眼，如看电视。长时闻看近物，容易导致睫状体疲劳、痉挛，诱发近视。一般主张2岁前的孩子尽量不看电视，每次看电视时问控制在15分钟以内；2～3岁儿童每天看电视时间不超过30分钟。适宜学前儿童看的电视是画面转换比较慢、情节性不太强的节目。
【 问答题 】：
答案：
解析：儿童不宜长时间近距离用眼，如看电视。长时闻看近物，容易导致睫状体疲劳、痉挛，诱发近视。一般主张2岁前的孩子尽量不看电视，每次看电视时问控制在15分钟以内；2～3岁儿童每天看电视时间不超过30分钟。适宜学前儿童看的电视是画面转换比较慢、情节性不太强的节目。
幼儿童话常见的叙述方式有哪几种？
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）三段式。将三个或三个以上的事件连贯在一起。 （2）循环式。故事情节从展开到最后又回到了起点。 （3）对照式。以性格截然相反的人物为形成鲜明的对比，用假恶丑对照出真善美 。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）三段式。将三个或三个以上的事件连贯在一起。 （2）循环式。故事情节从展开到最后又回到了起点。 （3）对照式。以性格截然相反的人物为形成鲜明的对比，用假恶丑对照出真善美 。
学前儿童数学教学中运用的教具、学具主要有（ ）
【 多选题 】：A:玩具 B:日常生活用品 C:废旧物品 D:专门用于数学活动的教具、学具 E:图片、实物卡片
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:玩具 B:日常生活用品 C:废旧物品 D:专门用于数学活动的教具、学具 E:图片、实物卡片
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
学前儿童学习数学的心理特点表现为（ ）
【 多选题 】：A:从具体到抽象 B:从个别到一般 C:从外部动作到内化的动作 D:从同化到顺应 E:从不自觉到自觉
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:从具体到抽象 B:从个别到一般 C:从外部动作到内化的动作 D:从同化到顺应 E:从不自觉到自觉
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
能较好地解决一般的教学要求与个体发展上存在差异的矛盾，从而满足每个幼儿发展需要的教学组织形式是（ ）
【 单选题 】：A:集体活动 B:小组活动 C:个别教学 D:集体与小组活动
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:集体活动 B:小组活动 C:个别教学 D:集体与小组活动
答案：D
解析：请参考选项：D
举例说明分类教育的指导要点。
【 问答题 】：
答案：
解析：举例说明分类教育的指导要点。（1）明确各种分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。 （2）引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类。 （3）在分类活动中，教师应重视运用多种表现形式，帮助幼儿积累经验。 （4）在日常生活和游戏中，教师应结合各种情景，引导幼儿学习分类。
【 问答题 】：
答案：
解析：举例说明分类教育的指导要点。（1）明确各种分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。 （2）引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类。 （3）在分类活动中，教师应重视运用多种表现形式，帮助幼儿积累经验。 （4）在日常生活和游戏中，教师应结合各种情景，引导幼儿学习分类。
幼儿园制定的规章制度要符合教育与管理的客观规律，符合教师的劳动特点，符合幼儿身心发展规律，还应从本同实际情况和工作需要出发加以制定。这就要求在制定规章制度时要做到( )
【 单选题 】：A:以人为本 B:科学可行 C:有法可依 D:完整简洁
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:以人为本 B:科学可行 C:有法可依 D:完整简洁
答案：B
解析：请参考选项：B
为什么说操作法是幼儿学习数学的基本方法？
【 问答题 】：
答案：
解析：操作法是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 关联知识点1说操作法是幼儿学习数学的基本方法是因为：（1）数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，它要求心理活动和身体活动的协调。即需要操作客体和在内心组织动作，从动作的协调中建立物体之间的关系，是同时协调数种动作而非单一动作的结果。 （2）幼儿从多次与材料的相互作用过程中，将外部的展开的动作逐渐向内部的压缩的方式发展，形成了可在心理上进行内化的、可逆的动作。 （无论述酌情扣2-4分）
【 问答题 】：
答案：
解析：操作法是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 关联知识点1说操作法是幼儿学习数学的基本方法是因为：（1）数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，它要求心理活动和身体活动的协调。即需要操作客体和在内心组织动作，从动作的协调中建立物体之间的关系，是同时协调数种动作而非单一动作的结果。 （2）幼儿从多次与材料的相互作用过程中，将外部的展开的动作逐渐向内部的压缩的方式发展，形成了可在心理上进行内化的、可逆的动作。 （无论述酌情扣2-4分）
试述幼儿园一日活动流程优化管理的措施。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)在环节管理中，精心设计.确保高效顺畅。①优化活动设置，实现一日活动流程的有效平衡。幼儿园应依据不同年龄班、不I百J季节、幼儿发展需要进行不同的活动作息安排。②合理安排工作时间，实现一日活动中保教人员的有效配合。③关注操作细节，实现一日活动的有益开展。④融合过渡环节，实现一日活动环节的有机衔接。(2)人员管理巾，明确责任，确保教师、保育员密切合作。在保教过程中，带班教师、配班教师及保育员需密切配合。要做到真正的三位一体，首先要强化教师保育意识，让教师了解保育员的工作职责;其次，要提高保育员的参教意识，让保育员明确教师的教育要求。(3)环境管理中，用心营造环境.为一日活动的开展创设适宜的空间氛围。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)在环节管理中，精心设计.确保高效顺畅。①优化活动设置，实现一日活动流程的有效平衡。幼儿园应依据不同年龄班、不I百J季节、幼儿发展需要进行不同的活动作息安排。②合理安排工作时间，实现一日活动中保教人员的有效配合。③关注操作细节，实现一日活动的有益开展。④融合过渡环节，实现一日活动环节的有机衔接。(2)人员管理巾，明确责任，确保教师、保育员密切合作。在保教过程中，带班教师、配班教师及保育员需密切配合。要做到真正的三位一体，首先要强化教师保育意识，让教师了解保育员的工作职责;其次，要提高保育员的参教意识，让保育员明确教师的教育要求。(3)环境管理中，用心营造环境.为一日活动的开展创设适宜的空间氛围。
在安排有关数的教育内容时，小班初期只给儿童一些前数学经验，从小班后期到中班，再正式引入数的内容。这一安排体现的数学教育原则是（ ）
【 单选题 】：A:知识的逻辑性和系统性 B:让儿童动手操作 C:发展儿童思维结构 D:联系儿童生活
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:知识的逻辑性和系统性 B:让儿童动手操作 C:发展儿童思维结构 D:联系儿童生活
答案：A
解析：请参考选项：A
结合实例说明学前儿童空间概念教育的指导要点。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）帮助儿童学习并理解方位词的意义。 （2）充分利用儿童的身体和身体动作。 （3）以儿童的实际生活情景为素材，在儿童的日常生活中教儿童认识空间。 （4）鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论。 （无举例说明，酌情扣2-4分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）帮助儿童学习并理解方位词的意义。 （2）充分利用儿童的身体和身体动作。 （3）以儿童的实际生活情景为素材，在儿童的日常生活中教儿童认识空间。 （4）鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论。 （无举例说明，酌情扣2-4分）
幼儿园聘用原则的是( )。
【 多选题 】：A:园长负责原则 B:按编聘用的原则 C:竞争择优原则 D:资格准入原则 E:部门协作的原则
答案：ABCDE
解析：幼儿园聘用原则的是园长负责原则、按编聘用的原则、竞争择优原则、资格准入原则、部门协作的原则
【 多选题 】：A:园长负责原则 B:按编聘用的原则 C:竞争择优原则 D:资格准入原则 E:部门协作的原则
答案：ABCDE
解析：幼儿园聘用原则的是园长负责原则、按编聘用的原则、竞争择优原则、资格准入原则、部门协作的原则
正确的鼻出血处理措施是
【 单选题 】：A:让患儿仰头十分钟 B:立即去医院处理 C:用冷毛巾敷在患儿前额鼻根部 D:止血后立刻游戏
答案：C
解析：本题考查鼻出血的处理措施。鼻出血的处理方法是：安慰儿童不要惊慌、啼哭，安静地坐下，头稍向前倾，减少血液流入口腔引发恶心、呕吐。用手指压迫鼻翼约10分钟，或者用干净的棉球、纸团塞入出血鼻孔。用冷毛巾敷在前额鼻根部或脖子后面，促血管收缩，减少出血。如果采用上述方法未能止血，应尽快送幼儿去医院医治。
【 单选题 】：A:让患儿仰头十分钟 B:立即去医院处理 C:用冷毛巾敷在患儿前额鼻根部 D:止血后立刻游戏
答案：C
解析：本题考查鼻出血的处理措施。鼻出血的处理方法是：安慰儿童不要惊慌、啼哭，安静地坐下，头稍向前倾，减少血液流入口腔引发恶心、呕吐。用手指压迫鼻翼约10分钟，或者用干净的棉球、纸团塞入出血鼻孔。用冷毛巾敷在前额鼻根部或脖子后面，促血管收缩，减少出血。如果采用上述方法未能止血，应尽快送幼儿去医院医治。
名词解释：幼儿园人力资源管理
【 问答题 】：
答案：
解析：幼儿园人力资源管理：就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的进行人力合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的引导、控制和协调，充分发挥人的上观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
【 问答题 】：
答案：
解析：幼儿园人力资源管理：就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的进行人力合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的引导、控制和协调，充分发挥人的上观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
我们让某3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个（第5个）桔子拿过来。说明儿童没有形成（ ）
【 单选题 】：A:一一对应观念 B:数的包含关系 C:序列观念 D:类比观念
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:一一对应观念 B:数的包含关系 C:序列观念 D:类比观念
答案：B
解析：请参考选项：B
结合具体年龄段说明学前儿童（3-6岁）对物体重量感知的发展过程。
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）3岁幼儿已能感知和判别有明显差异的两个物体重量的不同。（2.5分）（2）4岁幼儿基本上能用正确词汇表示物体轻重的感知。（2.5分）（3）5岁幼儿判别轻重差异的精确性有较大提高，能理解和运用“轻”、“重”词汇。（2.5分）（4）6岁幼儿已具备了认识物体重量和体积之间关系的能力。（2.5分）
【 问答题 】：
答案：
解析：（1）3岁幼儿已能感知和判别有明显差异的两个物体重量的不同。（2.5分）（2）4岁幼儿基本上能用正确词汇表示物体轻重的感知。（2.5分）（3）5岁幼儿判别轻重差异的精确性有较大提高，能理解和运用“轻”、“重”词汇。（2.5分）（4）6岁幼儿已具备了认识物体重量和体积之间关系的能力。（2.5分）
幼儿园设备设管理的要求有( )。
【 多选题 】：A:建立严密的物品管理制度体系 B:严格执行物品管理制度 C:设专门负责人员 D:园长处理好集权与放权的关系 E:建市电子档案
答案：ABCD
解析：请参考选项：ABCD
【 多选题 】：A:建立严密的物品管理制度体系 B:严格执行物品管理制度 C:设专门负责人员 D:园长处理好集权与放权的关系 E:建市电子档案
答案：ABCD
解析：请参考选项：ABCD
为什么说幼儿主要是通过“听”来接受文学？
【 问答题 】：
答案：
解析：幼儿文学是诉诸听觉的文学。因为幼儿尚未识字或识字不多，文学作品主要不是同他们自己阅读，而是由父母或教师朗诵或讲述给他们，从而使他们得到真正的听赏。
【 问答题 】：
答案：
解析：幼儿文学是诉诸听觉的文学。因为幼儿尚未识字或识字不多，文学作品主要不是同他们自己阅读，而是由父母或教师朗诵或讲述给他们，从而使他们得到真正的听赏。
以下表述中，属于小班儿童量的概念教育要求的是（ ）
【 单选题 】：A:会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体 B:能区分物体的粗细、厚薄、高矮 C:会按一定的规律排列物体 D:学习量的守恒
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:会用观察、比较的方法，区别大小和长短不同的物体 B:能区分物体的粗细、厚薄、高矮 C:会按一定的规律排列物体 D:学习量的守恒
答案：A
解析：请参考选项：A
学前儿童鼻出血、鱼刺卡住、摔伤皮肤青肿等的正确处理方法是什么？
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)鼻出血：①安慰儿童不要惊慌、啼哭，安静地坐下，头稍向前倾，减少血液流入口腔引发恶心、呕吐。②用手指压迫鼻翼约10分钟，或者用干净的棉球、纸团塞入出血鼻孔。③用冷毛巾敷在前额鼻根部或脖子后面，促血管收缩，减少出血。如果采用上述方法未能止血，应尽快送幼儿去医院医治。(2)鱼刺卡住：让幼儿张开嘴，如能看见异物，可用镊子夹出；如果看不见异物，可用筷子或勺刺激幼儿咽部呕吐，促使异物排出。如上述方法不能将异物排出，应马上送医院处理。(3)摔伤皮肤青肿：出现红肿或青肿，切不可用手揉伤处，让幼儿试着慢慢活动，确认有无大碍。若仅为皮下出血可抬高患部、冷敷，24小时后改用热敷，促进血液循环和淤血的吸收。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)鼻出血：①安慰儿童不要惊慌、啼哭，安静地坐下，头稍向前倾，减少血液流入口腔引发恶心、呕吐。②用手指压迫鼻翼约10分钟，或者用干净的棉球、纸团塞入出血鼻孔。③用冷毛巾敷在前额鼻根部或脖子后面，促血管收缩，减少出血。如果采用上述方法未能止血，应尽快送幼儿去医院医治。(2)鱼刺卡住：让幼儿张开嘴，如能看见异物，可用镊子夹出；如果看不见异物，可用筷子或勺刺激幼儿咽部呕吐，促使异物排出。如上述方法不能将异物排出，应马上送医院处理。(3)摔伤皮肤青肿：出现红肿或青肿，切不可用手揉伤处，让幼儿试着慢慢活动，确认有无大碍。若仅为皮下出血可抬高患部、冷敷，24小时后改用热敷，促进血液循环和淤血的吸收。
孙幼军童话《小贝流浪记》表现的主题是（ ）
【 单选题 】：A:只有团结才能战胜强大的敌人 B:在艰苦的环境中才能磨练成材 C:人与人之间的亲密友爱 D:保护环境的重要性
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:只有团结才能战胜强大的敌人 B:在艰苦的环境中才能磨练成材 C:人与人之间的亲密友爱 D:保护环境的重要性
答案：B
解析：请参考选项：B
一家庭有四口人，爸爸是大学教师，妈妈是幼儿园教师，另外还有一个男孩和一个女孩。父母从小就对这两个小孩进行有计划地预防接种，并妥善保管好预防接种证。但有一年冬天，小男孩还是得了呼吸遗传染病，症状刚出现，作为幼儿园教师的妈妈已有所觉察，经检查证实，于是母亲就把小男孩隔离开来，并且找医生抓紧治疗，母亲还对小男孩的各种排泄物随时消毒。这样，男孩没多久就恢复了正常，家中的其他人也没有传染上呼吸道疾病。
分析上面案例，谈谈母亲这样做的原因及意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：这位母亲针对传染病流行的三个主要环节，采取综合措施，很好地预防了传染病的传播。母亲首先做到了早发现传染病，早隔离和早治疗病人。因为病人是主要的传染源，病人得到及时隔离，可减少传染病传播的机会，病人也可早日康复。其次，这位母亲在发现儿子得传染病后，隔离儿子，并对儿子的各种排泄物进行消毒，让医生抓紧时间为儿子治疗，这也就切断了传染病传播的途径。这对家长经常按计划为儿女预防接种，为儿女较少感染传染中病也打下了基础。
【 问答题 】：
答案：
解析：这位母亲针对传染病流行的三个主要环节，采取综合措施，很好地预防了传染病的传播。母亲首先做到了早发现传染病，早隔离和早治疗病人。因为病人是主要的传染源，病人得到及时隔离，可减少传染病传播的机会，病人也可早日康复。其次，这位母亲在发现儿子得传染病后，隔离儿子，并对儿子的各种排泄物进行消毒，让医生抓紧时间为儿子治疗，这也就切断了传染病传播的途径。这对家长经常按计划为儿女预防接种，为儿女较少感染传染中病也打下了基础。
简述幼儿园教师激励的方式有哪些。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)绩效考评和薪酬激励;(2)参与激励;(3)赏识、尊重激励;(4)榜样激励;(5)情感激励;(6)此外，激励教师的具体方法还有责任激励、学习进修激励、带薪休假激励、提拔晋升激励、项目负责人激励，等等。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)绩效考评和薪酬激励;(2)参与激励;(3)赏识、尊重激励;(4)榜样激励;(5)情感激励;(6)此外，激励教师的具体方法还有责任激励、学习进修激励、带薪休假激励、提拔晋升激励、项目负责人激励，等等。
试述幼儿园教科研工作管理的意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)教科研活动有利于提高教育质量。幼儿园教科研工作足以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与教育原则，用科学的方法，解决保教工作中的实际问题，提高保敦工作质量的研究活动。教科研活动针对性强，主要是解决教育实践中存在的问题和难题。通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高。(2)教科研活动有利于促进教师业务水平的提高。教师的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。教科研活动是提高教师业务水平的重要途径。教科研活动增强了教育工作的目的性、指向性，教师的理论水平和实践能力也得到了提高。(3)教科研活动可以激发教师的敬业精神。研究总是围绕一定的问题展开，问题常常会引起人们的关注，激发人们的兴趣，人们会不断地寻求解决问题的办法。当问题解决后，会给人们带来极大的乐趣，这种乐趣会变成新的动力，促使人们进一步去研究。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)教科研活动有利于提高教育质量。幼儿园教科研工作足以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与教育原则，用科学的方法，解决保教工作中的实际问题，提高保敦工作质量的研究活动。教科研活动针对性强，主要是解决教育实践中存在的问题和难题。通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高。(2)教科研活动有利于促进教师业务水平的提高。教师的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。教科研活动是提高教师业务水平的重要途径。教科研活动增强了教育工作的目的性、指向性，教师的理论水平和实践能力也得到了提高。(3)教科研活动可以激发教师的敬业精神。研究总是围绕一定的问题展开，问题常常会引起人们的关注，激发人们的兴趣，人们会不断地寻求解决问题的办法。当问题解决后，会给人们带来极大的乐趣，这种乐趣会变成新的动力，促使人们进一步去研究。
低烧的体温为
【 单选题 】：A:35.5℃～36.4℃ B:36.5℃～37.4℃ C:37.5℃～38℃ D:38℃以上
答案：C
解析：本题考查临床上的异常体温。正常腋温是36℃～37℃。临床上通常将37.5℃～38℃称低烧，38.1℃～39℃称中等度发烧.39.1℃～41℃为高烧，41℃以上为超高烧。
【 单选题 】：A:35.5℃～36.4℃ B:36.5℃～37.4℃ C:37.5℃～38℃ D:38℃以上
答案：C
解析：本题考查临床上的异常体温。正常腋温是36℃～37℃。临床上通常将37.5℃～38℃称低烧，38.1℃～39℃称中等度发烧.39.1℃～41℃为高烧，41℃以上为超高烧。
学前儿童焦虑症的预防措施包括
【 多选题 】：A:家长、老师要多关爰孩子 B:提倡民主、平等的教育方法 C:创设良好的家庭氛围 D:帮助孩子熟悉幼儿园的环境和老师 E:注意培养儿童的抗挫能力
答案：ABCDE
解析：本题考查学前儿童焦虑症的预防。学前儿童焦虑症的预防要做到：平时家长，老师要多关爱孩子，鼓励儿童与同伴玩耍；提倡民主、平等的教育方法，注意培养儿童的抗挫能力；创设良好的家庭氛围，保持家庭氛围温馨、和谐；做好入园准备，帮助孩子熟悉幼儿园的环境和老师，克服畏惧心理。
【 多选题 】：A:家长、老师要多关爰孩子 B:提倡民主、平等的教育方法 C:创设良好的家庭氛围 D:帮助孩子熟悉幼儿园的环境和老师 E:注意培养儿童的抗挫能力
答案：ABCDE
解析：本题考查学前儿童焦虑症的预防。学前儿童焦虑症的预防要做到：平时家长，老师要多关爱孩子，鼓励儿童与同伴玩耍；提倡民主、平等的教育方法，注意培养儿童的抗挫能力；创设良好的家庭氛围，保持家庭氛围温馨、和谐；做好入园准备，帮助孩子熟悉幼儿园的环境和老师，克服畏惧心理。