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解析： ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
创作过程的核心部分是（ ）
【 单选题 】：A:艺术动机 B:艺术冲动 C:艺术构思 D:艺术传达
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为创作过程的核心部分。艺术构思是创作过程的核心部分，它一般有这样几个基本阶段：一是作品整体构架的形成;二是具体艺术形象的设计;三是情节的演变发展。
【 单选题 】：A:艺术动机 B:艺术冲动 C:艺术构思 D:艺术传达
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为创作过程的核心部分。艺术构思是创作过程的核心部分，它一般有这样几个基本阶段：一是作品整体构架的形成;二是具体艺术形象的设计;三是情节的演变发展。
简述成瘾行为的人格因素。
【 问答题 】：
答案：
解析：面对同样的致瘾原，并非所有人都成瘾。人群中有一部分被认为“易成瘾者”，作为导致成瘾行为的内因，他们具有以下人格特征：(1)从众心理，凡事无主见，行为随大流，对不良事物缺乏批判性。(2)性格内向，有内心矛盾冲突时，既不与人交流，也没有积极的解脱方式。(3)意志薄弱，对诱惑缺乏抵抗力。(4)争胜好强，易激惹，易在别人挑唆、激将下接受致瘾原。
【 问答题 】：
答案：
解析：面对同样的致瘾原，并非所有人都成瘾。人群中有一部分被认为“易成瘾者”，作为导致成瘾行为的内因，他们具有以下人格特征：(1)从众心理，凡事无主见，行为随大流，对不良事物缺乏批判性。(2)性格内向，有内心矛盾冲突时，既不与人交流，也没有积极的解脱方式。(3)意志薄弱，对诱惑缺乏抵抗力。(4)争胜好强，易激惹，易在别人挑唆、激将下接受致瘾原。
关于化学灼伤的自救，下列说法中正确的是
【 单选题 】：A:留在原地 B:用大量流动水冲洗 C:冲洗5分钟即可 D:不用送至医院
答案：B
解析：本题主要考查的是急性突发事件的现场急救。化学灼伤后应采取以下措施：立即脱离现场；立即用大量流动水冲洗创面，并脱去沾染的衣袜等（注意被金属钾或钠灼伤时不宜用水冲，宜用油类清洗）；根据病员情况冲洗时间一般不少于20～30分钟；用清洁的被单包敷后送医院继续治疗。
【 单选题 】：A:留在原地 B:用大量流动水冲洗 C:冲洗5分钟即可 D:不用送至医院
答案：B
解析：本题主要考查的是急性突发事件的现场急救。化学灼伤后应采取以下措施：立即脱离现场；立即用大量流动水冲洗创面，并脱去沾染的衣袜等（注意被金属钾或钠灼伤时不宜用水冲，宜用油类清洗）；根据病员情况冲洗时间一般不少于20～30分钟；用清洁的被单包敷后送医院继续治疗。
中国古代的“教化说”属于（ ）
【 单选题 】：A:再现说 B:表现说 C:实用说 D:客观说
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为实用说。中国古代的“教化说”(“文以栽道说”)和西方的“寓教于乐”说都属于实用说的范畴。
【 单选题 】：A:再现说 B:表现说 C:实用说 D:客观说
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为实用说。中国古代的“教化说”(“文以栽道说”)和西方的“寓教于乐”说都属于实用说的范畴。
人际环境的内容包括
【 多选题 】：A:学校的校风对学生和教职员工的心理卫生和社会需求发挥支持作用 B:创造一个相互关心、信任和友好的学校环境，并吸引学生关注和参与 C:学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助 D:学校提供一个使所有的学生都受到重视和尊重的环境 E:学校关注家长对学生健康有影响的教育需求
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:学校的校风对学生和教职员工的心理卫生和社会需求发挥支持作用 B:创造一个相互关心、信任和友好的学校环境，并吸引学生关注和参与 C:学校给那些有困难的学生提供适当的支持与帮助 D:学校提供一个使所有的学生都受到重视和尊重的环境 E:学校关注家长对学生健康有影响的教育需求
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
“栀子哎开花哎六瓣头哎.…“/姐家哎门前哎一道桥哎……”是哪个人物所唱的歌（ ）
【 单选题 】：A:蓝田玉 B:大英子 C:香雪 D:小英子
答案：D
解析：小英子是谁？为什么要唱栀子花和姐姐的桥？我看的书被狗吃了，唱歌的小英子，俄有点慌
【 单选题 】：A:蓝田玉 B:大英子 C:香雪 D:小英子
答案：D
解析：小英子是谁？为什么要唱栀子花和姐姐的桥？我看的书被狗吃了，唱歌的小英子，俄有点慌
简述西方传统的叙事艺术理论。
【 问答题 】：
答案：
解析：西方至少在古希腊时代，亚理士多德的《诗学》已经是全面研究叙事艺术的理论专著。在这部著作中，亚理士多德提出了对史诗、悲剧乃至一般叙事作品的一些基本要求。后来古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出叙事作品中人物形象的塑造问题。17世纪法国古典主义诗人布瓦洛等人又将贺拉斯的观念进一步发展，形成了以理性制约情感表现和：4型化人物为中心的完整系统的古典叙事理论。启蒙运动之后，由于法国学者狄德罗、德国诗人莱辛等人对平民戏剧的推崇，叙事理论形成了关注现实社会、关注人物性格的现实主义观念。从德国学者黑格尔提出性格是现代艺术的真正中心到恩格斯提出真实地再现典型环境中的典型人物，以人物性格为中心、以反映社会历史真实为主旨的现实主义叙事理论走向了成熟。
【 问答题 】：
答案：
解析：西方至少在古希腊时代，亚理士多德的《诗学》已经是全面研究叙事艺术的理论专著。在这部著作中，亚理士多德提出了对史诗、悲剧乃至一般叙事作品的一些基本要求。后来古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出叙事作品中人物形象的塑造问题。17世纪法国古典主义诗人布瓦洛等人又将贺拉斯的观念进一步发展，形成了以理性制约情感表现和：4型化人物为中心的完整系统的古典叙事理论。启蒙运动之后，由于法国学者狄德罗、德国诗人莱辛等人对平民戏剧的推崇，叙事理论形成了关注现实社会、关注人物性格的现实主义观念。从德国学者黑格尔提出性格是现代艺术的真正中心到恩格斯提出真实地再现典型环境中的典型人物，以人物性格为中心、以反映社会历史真实为主旨的现实主义叙事理论走向了成熟。
人类历史上出现的主要文学观念有（ ）
【 多选题 】：A:再现说 B:实用说 C:独立说 D:客观说 E:体验说
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的知识点为人类历史上出现的主要文学观念。人类历史上六种主要的文学观念，除了A、B、C、D、E五种文学观念外，还有表现说。
【 多选题 】：A:再现说 B:实用说 C:独立说 D:客观说 E:体验说
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的知识点为人类历史上出现的主要文学观念。人类历史上六种主要的文学观念，除了A、B、C、D、E五种文学观念外，还有表现说。
简析阿城《棋王》的主题思想。
【 问答题 】：
答案：
解析：小说表现和肯定了王一生执着钻研棋艺的精神和他正直的人品、高尚的棋品、特别的处世之道和淡泊无争的性情。同时，小说肯定了衣食是人类生存的物质基础，又强调了作为人还需要有更高的精神寄托和精神支柱。显示了作者对中国传统思想精华和道德情操的追寻和向往，有较深的文化蕴含。
【 问答题 】：
答案：
解析：小说表现和肯定了王一生执着钻研棋艺的精神和他正直的人品、高尚的棋品、特别的处世之道和淡泊无争的性情。同时，小说肯定了衣食是人类生存的物质基础，又强调了作为人还需要有更高的精神寄托和精神支柱。显示了作者对中国传统思想精华和道德情操的追寻和向往，有较深的文化蕴含。
现代主义
【 问答题 】：
答案：
解析：现代主义：是存在于19世纪末至20世纪中期之间的一个文学思潮，它包括了现代西方文学中许多的文学流派。通常认为，象征主义是现代主义文学思潮中第一个文学流派，是现代主义真正的开端。
【 问答题 】：
答案：
解析：现代主义：是存在于19世纪末至20世纪中期之间的一个文学思潮，它包括了现代西方文学中许多的文学流派。通常认为，象征主义是现代主义文学思潮中第一个文学流派，是现代主义真正的开端。
陈维崧以苏昆生的遭遇记亡明旧事，被评为“沉雄俊爽，论其气魄，古今无敌手”的词作是( )
【 单选题 】：A:《醉落魄》(寒山几堵) B:《如梦令》(万帐穹庐人醉) C:《金缕曲》(德也狂生耳) D:《贺新郎》(吴苑春如绣)
答案：D
解析：本题考查《贺新郎》(吴苑春如绣)一词的写作背景。关于此词的本事，吴伟业《楚两生行》序有所记载：“左宁南驻武昌，柳(敬亭)以谈、苏(昆生)以歌，为幸舍重客。宁南没于九江舟中，百万众皆奔溃。柳已先期东下。苏生痛哭，削发入九华山，久之，出从武林汪然明。然明亡，之吴中。”入清之后，苏昆生与文苑人物多所交接，得题赠篇什无数。此词大约作于康熙初年，以苏昆生的遭遇记亡明旧事，“以史入词”。此词气魄宏大，骨力道劲，陈廷焯认为陈维崧词“沉雄俊爽，论其气魄，古今无敌手”(《白雨斋词话》)，或正指此类作品。A项是陈维崧的作品，但不符合题意。B、C项均为纳兰性德的作品。
【 单选题 】：A:《醉落魄》(寒山几堵) B:《如梦令》(万帐穹庐人醉) C:《金缕曲》(德也狂生耳) D:《贺新郎》(吴苑春如绣)
答案：D
解析：本题考查《贺新郎》(吴苑春如绣)一词的写作背景。关于此词的本事，吴伟业《楚两生行》序有所记载：“左宁南驻武昌，柳(敬亭)以谈、苏(昆生)以歌，为幸舍重客。宁南没于九江舟中，百万众皆奔溃。柳已先期东下。苏生痛哭，削发入九华山，久之，出从武林汪然明。然明亡，之吴中。”入清之后，苏昆生与文苑人物多所交接，得题赠篇什无数。此词大约作于康熙初年，以苏昆生的遭遇记亡明旧事，“以史入词”。此词气魄宏大，骨力道劲，陈廷焯认为陈维崧词“沉雄俊爽，论其气魄，古今无敌手”(《白雨斋词话》)，或正指此类作品。A项是陈维崧的作品，但不符合题意。B、C项均为纳兰性德的作品。
简述农村健康教育与健康促进的基本内容。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)农村常见疾病的防治宣传教育。(2)移风易俗，改变不良卫生习惯。(3)农村环境卫生与环境保护。(4)健康观念与卫生法制教育。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)农村常见疾病的防治宣传教育。(2)移风易俗，改变不良卫生习惯。(3)农村环境卫生与环境保护。(4)健康观念与卫生法制教育。
名词解释题：健康相关行为
【 问答题 】：
答案：
解析：健康相关行为：指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行力，按行为对行为者自身和他人健康状况的影响，健康相关行为可分为促进健康行为和危害健康行为两大类。
【 问答题 】：
答案：
解析：健康相关行为：指的是人类个体和群体与健康和疾病有关的行力，按行为对行为者自身和他人健康状况的影响，健康相关行为可分为促进健康行为和危害健康行为两大类。
论诗创“性灵说”，反对“格调说”和“考据说”且名列“乾隆三大家”的诗人是( )
【 单选题 】：A:郑燮 B:袁枚 C:张维屏 D:龚自珍
答案：B
解析：本题考查作家作品知识。袁枚论诗主张抒写性情，创“性灵说”，反对沈德潜的“格调说”和翁方纲的“考据说”，与赵翼、蒋世铨并称为“乾隆三大家”，著有《小仓山房诗文集》、《子不语》、《随园诗话》等。
【 单选题 】：A:郑燮 B:袁枚 C:张维屏 D:龚自珍
答案：B
解析：本题考查作家作品知识。袁枚论诗主张抒写性情，创“性灵说”，反对沈德潜的“格调说”和翁方纲的“考据说”，与赵翼、蒋世铨并称为“乾隆三大家”，著有《小仓山房诗文集》、《子不语》、《随园诗话》等。
在SMART原则中，S是指 ( )
【 单选题 】：A:可测量的 B:可实现的 C:可信的 D:具体的
答案：D
解析：本题主要考查的是健康教育计划的具体目标。SMART，即具体的、可测量的、可实现的、可信的以及有时间性的。
【 单选题 】：A:可测量的 B:可实现的 C:可信的 D:具体的
答案：D
解析：本题主要考查的是健康教育计划的具体目标。SMART，即具体的、可测量的、可实现的、可信的以及有时间性的。
无意识“自动积累”在文学创作中发挥的作用不明显。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。作家史铁生身体残疾的生活际遇成为他的写作内容，韩寒的青春文学写作等，都表现出鲜明的“自动积累，，素材的痕迹。郁达夫说：“我们只消把现代作家的散文集一翻，则这作家的世系，性格、嗜好、思想，信仰，以及生活习惯等等，无不活泼泼地显现在我们的眼前。”无意识素材积累在文学创作中发挥的作用特别明显，尤其是散文写作，比起其他文学体裁对无意识积累的素材的运用更为直接。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。作家史铁生身体残疾的生活际遇成为他的写作内容，韩寒的青春文学写作等，都表现出鲜明的“自动积累，，素材的痕迹。郁达夫说：“我们只消把现代作家的散文集一翻，则这作家的世系，性格、嗜好、思想，信仰，以及生活习惯等等，无不活泼泼地显现在我们的眼前。”无意识素材积累在文学创作中发挥的作用特别明显，尤其是散文写作，比起其他文学体裁对无意识积累的素材的运用更为直接。
学术文体和实用文体的语言不需要生动优美。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。学术文体和实用文体的语言追求精确简洁、质朴无华、平直自然，不需要创造语言的形象来追求生动性。但这并不意味着学术写作和实用写作语言不需要生动优美。世间万事万物之间具有复杂联系，对这种复杂联系的形象描绘本身造就了词语的多种形象色彩。凡服务于社会生活的写作，就自然有生动形象的审美表现。学术写作和实用文体行文语言的生动性，则必须以明确为前提。讲究词语的选用，文字、数字、图表的多元组合，长短句式的交错使用，表述的详略变化，适当运用妙语佳句，以及排比、对偶、层递、引用、反问等修辞格，这些都可以使学术写作和实用文颇具表现力，实现语言的生动性，增强表达的实际效果。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。学术文体和实用文体的语言追求精确简洁、质朴无华、平直自然，不需要创造语言的形象来追求生动性。但这并不意味着学术写作和实用写作语言不需要生动优美。世间万事万物之间具有复杂联系，对这种复杂联系的形象描绘本身造就了词语的多种形象色彩。凡服务于社会生活的写作，就自然有生动形象的审美表现。学术写作和实用文体行文语言的生动性，则必须以明确为前提。讲究词语的选用，文字、数字、图表的多元组合，长短句式的交错使用，表述的详略变化，适当运用妙语佳句，以及排比、对偶、层递、引用、反问等修辞格，这些都可以使学术写作和实用文颇具表现力，实现语言的生动性，增强表达的实际效果。
学术论文题目越大越好。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。学术论文一般提倡选小题目做。小题目，容易把握，客易讲深讲透。题目小并不意味着论文分量轻。语言学家王力先生在谈论文写作时提倡“小题目做大文章”论文的范围不宜太大……范围大了，你一定讲得不深入，不透彻。……讨论问题要深入，深入了就是好文章。……小题目可以写出大文章。”选题范围不宜过大也与论文发表有关。目前国内学术刊物一般要求论文字数在五千至八千字左右，选题范围过大，五至八千字的篇幅不易论述清楚。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。学术论文一般提倡选小题目做。小题目，容易把握，客易讲深讲透。题目小并不意味着论文分量轻。语言学家王力先生在谈论文写作时提倡“小题目做大文章”论文的范围不宜太大……范围大了，你一定讲得不深入，不透彻。……讨论问题要深入，深入了就是好文章。……小题目可以写出大文章。”选题范围不宜过大也与论文发表有关。目前国内学术刊物一般要求论文字数在五千至八千字左右，选题范围过大，五至八千字的篇幅不易论述清楚。
《长生殿》(惊变)中唱词“花繁，秾艳想容颜。云想衣裳光璨，新妆谁似，可怜飞燕娇懒”出自( )
【 单选题 】：A:李白《清平调》 B:白居易《长恨歌》 C:杜甫《丽人行》 D:杜牧《过华清宫》
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:李白《清平调》 B:白居易《长恨歌》 C:杜甫《丽人行》 D:杜牧《过华清宫》
答案：A
解析：请参考选项：A
试析柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)一词运用的白描、点染、转折手法。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)此词以白描见长。无论是勾勒环境、摹绘景物，还是描写人物的情态、动作，刻画人物心理，均用白描，生动传神。如起首三句，寥寥几笔，便勾勒出一幅有声有色的凄艳、愁惨的秋景图画。“执手”二句，纯出自然，把恋人恨别的神态、动作勾画得生动逼真。 (2)此词善于点染结合，在点染中见情致绵密。如：“多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。”先点出离愁自古而然，难以排遣，又借杨柳、晓风、残月渲染，赋情感于具体形象，使伤别之情，更迭进一层，深化了前面所点之愁。 (3)此词善于转折，借转折来表情达意。词的上片，一般认为是半句一转的手法：方骤雨，马上初歇；方帐饮，紧接说无绪；刚留恋，又兰舟催发，如此等等，在不断的转折中，将离愁别绪表达 得淋漓尽致。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)此词以白描见长。无论是勾勒环境、摹绘景物，还是描写人物的情态、动作，刻画人物心理，均用白描，生动传神。如起首三句，寥寥几笔，便勾勒出一幅有声有色的凄艳、愁惨的秋景图画。“执手”二句，纯出自然，把恋人恨别的神态、动作勾画得生动逼真。 (2)此词善于点染结合，在点染中见情致绵密。如：“多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。”先点出离愁自古而然，难以排遣，又借杨柳、晓风、残月渲染，赋情感于具体形象，使伤别之情，更迭进一层，深化了前面所点之愁。 (3)此词善于转折，借转折来表情达意。词的上片，一般认为是半句一转的手法：方骤雨，马上初歇；方帐饮，紧接说无绪；刚留恋，又兰舟催发，如此等等，在不断的转折中，将离愁别绪表达 得淋漓尽致。
下列哪个选项不属于《茶馆》全剧的时代背景（ ）
【 单选题 】：A:1899年戊戌政变的失败 B:袁世凯时代的军阀混战 C:八年抗战的惨淡经营 D:抗战胜利后国民党政府的黑暗统治
答案：C
解析：本题考查作品概况。《茶馆》全剧分三幕，分别以1899年戊戌政变的失败、袁世凯时代的军阀混战和抗日战争胜利后国民党政府的黑暗统治为背景，描写了三个时代背景下的茶馆故事。
【 单选题 】：A:1899年戊戌政变的失败 B:袁世凯时代的军阀混战 C:八年抗战的惨淡经营 D:抗战胜利后国民党政府的黑暗统治
答案：C
解析：本题考查作品概况。《茶馆》全剧分三幕，分别以1899年戊戌政变的失败、袁世凯时代的军阀混战和抗日战争胜利后国民党政府的黑暗统治为背景，描写了三个时代背景下的茶馆故事。
下列不属于确定优先项目遵循原则中有效性所具备的特征的是
【 单选题 】：A:针对健康问题有健康教育干预措施，且能够获得明确的健康效益 B:该疾病的危险因素与疾病的因果关系密切 C:有客观可测量的健康指标或行为指标 D:符合成本效益原则
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:针对健康问题有健康教育干预措施，且能够获得明确的健康效益 B:该疾病的危险因素与疾病的因果关系密切 C:有客观可测量的健康指标或行为指标 D:符合成本效益原则
答案：B
解析：请参考选项：B
叙述语言中对叙事有重要影响的性质包括（ ）
【 多选题 】：A:叙述内容 B:叙述语言 C:叙述时间 D:叙述视角 E:叙述标记
答案：CDE
解析：本题主要考查的知识点为叙述语言中对叙事有重要影响的性质。它们分别是：叙述时间、叙述视角和叙述标记。叙述时间是指故事时间与文本时间相互对照所形成的时间关系。叙述视角也称叙述聚焦，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，其特征通常是由叙述者决定的。叙述标记是文本中出现的对于理解故事来说具有标志作用的叙述手段。
【 多选题 】：A:叙述内容 B:叙述语言 C:叙述时间 D:叙述视角 E:叙述标记
答案：CDE
解析：本题主要考查的知识点为叙述语言中对叙事有重要影响的性质。它们分别是：叙述时间、叙述视角和叙述标记。叙述时间是指故事时间与文本时间相互对照所形成的时间关系。叙述视角也称叙述聚焦，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，其特征通常是由叙述者决定的。叙述标记是文本中出现的对于理解故事来说具有标志作用的叙述手段。
说明的目的是（ ）
【 多选题 】：A:发表意 B:阐释事理 C:解说事物 D:传授知识 E:论述事理
答案：BCD
解析：本题考查说明的目的。说明是以阐释事理、解说事物、传授知识为目的， 对特定事物的形态、性质、特点、构造、成因、功能、用途等进行阐释或介绍的一种表达方法c
【 多选题 】：A:发表意 B:阐释事理 C:解说事物 D:传授知识 E:论述事理
答案：BCD
解析：本题考查说明的目的。说明是以阐释事理、解说事物、传授知识为目的， 对特定事物的形态、性质、特点、构造、成因、功能、用途等进行阐释或介绍的一种表达方法c
原始艺术产生的关键环节是原始人的（ ）
【 单选题 】：A:劳动 B:游戏 C:巫术 D:“自意识”
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为原始艺术产生的关键环节。原始艺术的起源与原始人类审美心理的发展这一精神活动相联系。原始人“自意识”的出现和萌芽中的审美意识，是艺术产生的关键环节。
【 单选题 】：A:劳动 B:游戏 C:巫术 D:“自意识”
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为原始艺术产生的关键环节。原始艺术的起源与原始人类审美心理的发展这一精神活动相联系。原始人“自意识”的出现和萌芽中的审美意识，是艺术产生的关键环节。
“词以境界为上。有境界则自成高格、自有名句。”作出这一论断的我国文论家是（ ）
【 单选题 】：A:严羽 B:王夫之 C:陆时雍 D:王国维
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为我国的意境论。王国维的《人间词话》可以说是我国意境论的集大成。他指出：“词以境界为上。有境界则自成高格、自有名句。”王国维这里所说的“境界”就是意境的意思。
【 单选题 】：A:严羽 B:王夫之 C:陆时雍 D:王国维
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为我国的意境论。王国维的《人间词话》可以说是我国意境论的集大成。他指出：“词以境界为上。有境界则自成高格、自有名句。”王国维这里所说的“境界”就是意境的意思。
刘勰《文心雕龙·神思篇》所言“寂然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里”指的是想象的方式中的（ ）
【 单选题 】：A:黏合 B:联想 C:夸张 D:典型化
答案：B
解析：本题考查联想的内涵。联想是由一事物想到另一事物，创造新的形象的想象 方式。刘勰《文心雕龙·神思篇》所言“寂然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里”，即指联想，
【 单选题 】：A:黏合 B:联想 C:夸张 D:典型化
答案：B
解析：本题考查联想的内涵。联想是由一事物想到另一事物，创造新的形象的想象 方式。刘勰《文心雕龙·神思篇》所言“寂然凝虑，思接千载;悄然动容，视通万里”，即指联想，
《三元里》中表现人民抗英斗争英勇气概的诗句是( )
【 单选题 】：A:晴空骤雨忽倾盆，凶夷无所施其暴 B:不解何由巨网开，枯鱼竞得悠然逝 C:众夷相视忽变色：黑旗死仗难生还 D:妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器
答案：D
解析：本题考查《三元里》一诗的内容层次。全诗可分为三部分，第一部分主要表现三元里人民齐心协力痛击英国侵略军的浩大声势和英勇气概，D项属于第一部分；第二部分主要表现战斗过程及侵略军受到沉重打击后狼狈不堪的丑态，A、C项属于第二部分；第三部分主要揭露投降派奕山勾结敌人的罪行，B项属于第三部分。
【 单选题 】：A:晴空骤雨忽倾盆，凶夷无所施其暴 B:不解何由巨网开，枯鱼竞得悠然逝 C:众夷相视忽变色：黑旗死仗难生还 D:妇女齐心亦健儿，犁锄在手皆兵器
答案：D
解析：本题考查《三元里》一诗的内容层次。全诗可分为三部分，第一部分主要表现三元里人民齐心协力痛击英国侵略军的浩大声势和英勇气概，D项属于第一部分；第二部分主要表现战斗过程及侵略军受到沉重打击后狼狈不堪的丑态，A、C项属于第二部分；第三部分主要揭露投降派奕山勾结敌人的罪行，B项属于第三部分。
阅读主体以“热情的介入者”的身份参与的阅读是（ ）
【 单选题 】：A:浏览式阀读 B:审美的阅读 C:研究式阅读 D:分析式阅读
答案：D
解析：本题考查分析式阅读的内涵。分析式阅读是指阅读主体以“热情的介入者” 的身份，通过仔细阅读，井以自身的生活经验、理论视角去解读、判断阅读客体提供的事实与思想;或去体验、感知作品中的艺术形象，捕捉独特的审美感受的阅读过程。
【 单选题 】：A:浏览式阀读 B:审美的阅读 C:研究式阅读 D:分析式阅读
答案：D
解析：本题考查分析式阅读的内涵。分析式阅读是指阅读主体以“热情的介入者” 的身份，通过仔细阅读，井以自身的生活经验、理论视角去解读、判断阅读客体提供的事实与思想;或去体验、感知作品中的艺术形象，捕捉独特的审美感受的阅读过程。
对创作个性与文学风格这两个概念的关系理解正确的是（ ）
【 单选题 】：A:创作个性是小于文学风格的概念 B:创作个性是大于文学风格的概念 C:创作个性是等于文学风格的概念 D:创作个性与文学风格两个概念无关
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为创作个性和文学风格这两个概念的关系。创作个性是小于文学风格的概念，它属于文学风格的主观方面。一方面，创作个性作为文学风格的内在根据而存在，由此我们可以推断文学风格形成的主观原因;另一方面.创作个性又是作为文学风格的构成而存在的，我们又可以凭借作品所呈现的风貌来判断作家的创作个性。
【 单选题 】：A:创作个性是小于文学风格的概念 B:创作个性是大于文学风格的概念 C:创作个性是等于文学风格的概念 D:创作个性与文学风格两个概念无关
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为创作个性和文学风格这两个概念的关系。创作个性是小于文学风格的概念，它属于文学风格的主观方面。一方面，创作个性作为文学风格的内在根据而存在，由此我们可以推断文学风格形成的主观原因;另一方面.创作个性又是作为文学风格的构成而存在的，我们又可以凭借作品所呈现的风貌来判断作家的创作个性。
为什么要从主题角度去推敲语言?
【 问答题 】：
答案：
解析：语言是为主题服务的，语言的修饰自然要着眼于主题的需要。主题的形态风格不同，就决定了语言风格的不同。主题是舍蓄的，是寄托于所叙之事、所状之物、所写之景中的，语言也应是含蓄的。作者不要把自己的见解或感情明明白白地说出来，少用连词，太直、太硬的语句都要修改;凡文中要突现人物的性格特征、展示事件所蕴合的深刻意义，用笔便应泼墨如云， 可采用铺陈、复沓、联想等技法细致运笔;非重点处，如交代、过渡、收束等处，语言应高度浓缩和概括。凡读者用联想可知的东西，作者决不多说句话，要运用一些省略句、无主句和拙词句。主题要求鲜明，比如学术文体、实用文体的主题，用语就应是爽爽朗朗的，不但要用准确的语言，把自己的观点明明白白地说出来，而且要借用“标目”“提要”等方法，使观点更加突出。另外，要注意语言的繁简适当。须“繁”处未“繁”要增访“简”处未“简”要减。少用修饰成分，能用人工语言的不用自然语言。这样修改，就会言简事丰.重点反而会更鲜明突出。
【 问答题 】：
答案：
解析：语言是为主题服务的，语言的修饰自然要着眼于主题的需要。主题的形态风格不同，就决定了语言风格的不同。主题是舍蓄的，是寄托于所叙之事、所状之物、所写之景中的，语言也应是含蓄的。作者不要把自己的见解或感情明明白白地说出来，少用连词，太直、太硬的语句都要修改;凡文中要突现人物的性格特征、展示事件所蕴合的深刻意义，用笔便应泼墨如云， 可采用铺陈、复沓、联想等技法细致运笔;非重点处，如交代、过渡、收束等处，语言应高度浓缩和概括。凡读者用联想可知的东西，作者决不多说句话，要运用一些省略句、无主句和拙词句。主题要求鲜明，比如学术文体、实用文体的主题，用语就应是爽爽朗朗的，不但要用准确的语言，把自己的观点明明白白地说出来，而且要借用“标目”“提要”等方法，使观点更加突出。另外，要注意语言的繁简适当。须“繁”处未“繁”要增访“简”处未“简”要减。少用修饰成分，能用人工语言的不用自然语言。这样修改，就会言简事丰.重点反而会更鲜明突出。
王夫之《姜斋诗话》中说：“意犹帅也，无帅之兵，渭之乌合。”其中“意”指的是（ ）
【 单选题 】：A:意象 B:立意 C:主题 D:写作动机
答案：C
解析：本题考查王夫之所说的“意”的内涵。这句话中所说的“意”就是文本的- 主题，即一篇文章的思想内核。
【 单选题 】：A:意象 B:立意 C:主题 D:写作动机
答案：C
解析：本题考查王夫之所说的“意”的内涵。这句话中所说的“意”就是文本的- 主题，即一篇文章的思想内核。
下列有批判国民劣根性意味的小说是（ ）
【 单选题 】：A:《高女人和她的矮丈夫》 B:《组织部来了个年轻人》 C:《游园惊梦》 D:《棋王》
答案：A
解析：本题考查作品的主旨意蕴、o《高女人和她的矮丈夫》用了较多的笔墨描写团结大楼的居民，尤其是裁缝的老婆。她是一个自私无聊、喜欢窥探别人隐私的小市民，也是团结大楼居民的代表，是“习惯’’的维护者。对于她们不能理解的高女人和矮丈夫这对不合常规的组合，讥讽嘲笑乃至打击无所不用，呈现出根深蒂固的国民劣根性。
【 单选题 】：A:《高女人和她的矮丈夫》 B:《组织部来了个年轻人》 C:《游园惊梦》 D:《棋王》
答案：A
解析：本题考查作品的主旨意蕴、o《高女人和她的矮丈夫》用了较多的笔墨描写团结大楼的居民，尤其是裁缝的老婆。她是一个自私无聊、喜欢窥探别人隐私的小市民，也是团结大楼居民的代表，是“习惯’’的维护者。对于她们不能理解的高女人和矮丈夫这对不合常规的组合，讥讽嘲笑乃至打击无所不用，呈现出根深蒂固的国民劣根性。
从作品容量和规模上看，小说包括的三种基本类型是（ ）
【 多选题 】：A:短篇小说 B:微型小说 C:中篇小说 D:长篇小说 E:系列小说
答案：ACD
解析：本题主要考查的知识点为小说的基本类型。从作品容量和规模上看，A、C、D三项是小说的三种基本类型，而微型小说、系列小说是其特殊形态。
【 多选题 】：A:短篇小说 B:微型小说 C:中篇小说 D:长篇小说 E:系列小说
答案：ACD
解析：本题主要考查的知识点为小说的基本类型。从作品容量和规模上看，A、C、D三项是小说的三种基本类型，而微型小说、系列小说是其特殊形态。
波兰现象学美学家英加登提出的著名的文学文本四层面是（ ）
【 多选题 】：A:字音及其高一级语音组合 B:意义单元 C:多重图式化面貌 D:再现的客体 E:蕴含的意义
答案：ABCD
解析：本题主要考查的知识点为英加登提出的文学文本四层面。到了20世纪，波兰现象学美学家英加登对文学文本的层面构造作出了真正富有突破性意义的划分。他在《文学的艺术作品》(1931)中提出了著名的“文学文本四层面”：字音及其高一级语音组合;意义单元;多重因式化面貌;再现的客体。
【 多选题 】：A:字音及其高一级语音组合 B:意义单元 C:多重图式化面貌 D:再现的客体 E:蕴含的意义
答案：ABCD
解析：本题主要考查的知识点为英加登提出的文学文本四层面。到了20世纪，波兰现象学美学家英加登对文学文本的层面构造作出了真正富有突破性意义的划分。他在《文学的艺术作品》(1931)中提出了著名的“文学文本四层面”：字音及其高一级语音组合;意义单元;多重因式化面貌;再现的客体。
试分析张炎《解连环》(楚江空晚)一词的结构特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：此词重点在写孤雁之“孤”，结构上有“以意贯串”，的特点。“楚江”三句写雁飞之处，“怅离群”已暗含“孤”字，点明全篇旨意。“自顾影”三句，写雁落之处，描绘惊散后孤栖情境，空阔之景衬托雁之“孤”。“写不成书”两句，言雁寄相思，“一点”关合“孤”字。“料因循”三句，由雁书联想及苏武情事来传其“孤”。换头“旅愁”句指雁也指人。“漫长门”两句再用长门、锦瑟两个典故渲染孤雁声之悲。“想伴侣”五句是想象之笔，是孤雁对远方伴侣的思念和期待，“未羞他”两句以双燕反结雁之“孤”。
【 问答题 】：
答案：
解析：此词重点在写孤雁之“孤”，结构上有“以意贯串”，的特点。“楚江”三句写雁飞之处，“怅离群”已暗含“孤”字，点明全篇旨意。“自顾影”三句，写雁落之处，描绘惊散后孤栖情境，空阔之景衬托雁之“孤”。“写不成书”两句，言雁寄相思，“一点”关合“孤”字。“料因循”三句，由雁书联想及苏武情事来传其“孤”。换头“旅愁”句指雁也指人。“漫长门”两句再用长门、锦瑟两个典故渲染孤雁声之悲。“想伴侣”五句是想象之笔，是孤雁对远方伴侣的思念和期待，“未羞他”两句以双燕反结雁之“孤”。
简述对艾滋病高危人群、重点人群开展健康教育时应注意的要点。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)人际传播、大众传播都必须有非常明确的目标人群。(2)需要以需求评估为基础以保证健康教育与行为干预的针对性，即内容是目标人群所需要的、可以接受的，传递内容方式是合适的。(3)健康教育内容和干预方式需要做预试验，以便了解目标人群可接受的程度，并根据预试验结果进行修改。(4)必须有足够的强度，内容必须讲深讲透。(5)必须有足够的覆盖面。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)人际传播、大众传播都必须有非常明确的目标人群。(2)需要以需求评估为基础以保证健康教育与行为干预的针对性，即内容是目标人群所需要的、可以接受的，传递内容方式是合适的。(3)健康教育内容和干预方式需要做预试验，以便了解目标人群可接受的程度，并根据预试验结果进行修改。(4)必须有足够的强度，内容必须讲深讲透。(5)必须有足够的覆盖面。
新闻报道的主角是（ ）
【 单选题 】：A:消息 B:通讯 C:简报 D:通知
答案：A
解析：本题考查消息的地位。消息是报纸、广播、电视及新兴的网络媒体最常用、 最主要的一种体裁，是新闻报道的主角。
【 单选题 】：A:消息 B:通讯 C:简报 D:通知
答案：A
解析：本题考查消息的地位。消息是报纸、广播、电视及新兴的网络媒体最常用、 最主要的一种体裁，是新闻报道的主角。
实用性文体在语言表达上不能出现模糊性。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。实用性文体对语言准确性的要求相当高，但是由于大干世界中客观事物的各种属性、区别界限本身就具有相对性和模糊性;加之语言表达事物，存在语言符号的有限性、离散性与客观事物连续性、无限性的矛盾，因此，在语言交际实践中，词义又往往表现出模糊性.而实用文体语言表达存在模糊性又是必然的。客观事物的复杂性、事物发展的随机性，或者某些事件发生规模与影响的不确定性，用准确语言无法全面表述，因此，模糊性语言有准确性语言不可替代的作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。实用性文体对语言准确性的要求相当高，但是由于大干世界中客观事物的各种属性、区别界限本身就具有相对性和模糊性;加之语言表达事物，存在语言符号的有限性、离散性与客观事物连续性、无限性的矛盾，因此，在语言交际实践中，词义又往往表现出模糊性.而实用文体语言表达存在模糊性又是必然的。客观事物的复杂性、事物发展的随机性，或者某些事件发生规模与影响的不确定性，用准确语言无法全面表述，因此，模糊性语言有准确性语言不可替代的作用。
“文变染乎世情，兴废系乎时序”(《文心雕龙》)，主要是讲（ ）
【 单选题 】：A:文学观念变化的道德原因 B:文学观念变化的宗教原因 C:文学观念变化的哲学原因 D:文学观念变化的时代原因
答案：D
解析：［解析］本题主要考查的知识点为文学观念变化的时代原因。“文变染乎世情，兴废系乎时序”(《文心雕龙》)，意思是说文学的变化与兴衰，同社会和时代密切相关，所以“文变染乎世情，兴废系乎时序”是讲文学观念变化的时代原因。
【 单选题 】：A:文学观念变化的道德原因 B:文学观念变化的宗教原因 C:文学观念变化的哲学原因 D:文学观念变化的时代原因
答案：D
解析：［解析］本题主要考查的知识点为文学观念变化的时代原因。“文变染乎世情，兴废系乎时序”(《文心雕龙》)，意思是说文学的变化与兴衰，同社会和时代密切相关，所以“文变染乎世情，兴废系乎时序”是讲文学观念变化的时代原因。
《关汉卿》全剧情节的中心线索是（ ）
【 单选题 】：A:关汉卿和朱帘秀之间的爱情发展 B:以关汉卿与叶和甫为代表的双方的较量 C:《窦娥冤》的创作和演出 D:朱小兰一案沉冤到昭雪的过程
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:关汉卿和朱帘秀之间的爱情发展 B:以关汉卿与叶和甫为代表的双方的较量 C:《窦娥冤》的创作和演出 D:朱小兰一案沉冤到昭雪的过程
答案：C
解析：请参考选项：C
抒情的修辞策略主要有（ ）
【 多选题 】：A:意象 B:意境 C:隐喻 D:典故 E:悖论
答案：ACDE
解析：本题主要考查的知识点为抒情的修辞策略。抒情的修辞策略主要有四种：意象、隐喻、典故和悖论。
【 多选题 】：A:意象 B:意境 C:隐喻 D:典故 E:悖论
答案：ACDE
解析：本题主要考查的知识点为抒情的修辞策略。抒情的修辞策略主要有四种：意象、隐喻、典故和悖论。
《游园惊梦》的叙事视角为（ ）
【 单选题 】：A:蒋碧月的视角 B:窦夫人的视角 C:钱夫人的视角 D:程参谋的视角
答案：C
解析：本题考查作品的叙事视角。小说以钱夫人的视角，描写了她赴宴的过程和感受。
【 单选题 】：A:蒋碧月的视角 B:窦夫人的视角 C:钱夫人的视角 D:程参谋的视角
答案：C
解析：本题考查作品的叙事视角。小说以钱夫人的视角，描写了她赴宴的过程和感受。
典型环境
【 问答题 】：
答案：
解析：典型环境：指充分地体现了现实关系真实风貌的人物的生活环境。它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境，又包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。
【 问答题 】：
答案：
解析：典型环境：指充分地体现了现实关系真实风貌的人物的生活环境。它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境，又包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。
分析《百合花》运用对比、衬托及细节描写来刻画人物性格的艺术特色。
【 问答题 】：
答案：
解析：对比手法的运用主要表现在人物自身盼性格对比和前后对比。例如小通讯员的稚气.和他舍身救人的壮举构成性格对比。他是平凡的，几年-以前，他可能还在唱着儿歌;现在，看见女同志会局促不安，腼腆脸红，这样对比就突出了他舍身救人的崇高壮举。平凡而又伟大，看似矛盾，却正是人民子弟兵的本质特点：又如，小通讯员没有借到被子，不检讨自己“封建”，却说新媳妇“死封建”;但当听说被子是新媳妇唯一的嫁妆时，就提出要把被子送回去。前后对比，表现了他爱护群众、知错就改的品质。新媳妇开始时没有爽快地借出被子，后来主动献出被子;开始时怕羞不肯擦洗伤员身上的污泥血迹，后来主动为小通讯员擦洗身子。这种前后对比表现了新媳妇思想的升华、飞跃。 衬托手法的运用主要表现在以新媳妇衬托小通讯员。小说前面部分着重写小通讯员;最后部分通过对新媳妇的集中描写，侧面烘托小通讯员平凡而伟大的品格。首先，她从不肯为伤员擦洗到忸怩羞涩完全消失，庄严而虔诚地给小通讯员擦着身手;其次，她细细地、密密地缝小通讯员肩上的衣服破洞;最后，她含泪把自己的新被子半铺在棺材底，半盖在小通讯员。身上。新媳妇思想的巨大变化、飞跃，是由于受到小通讯员舍身救人的崇高精神品格的震撼、感召。作品通过描写新媳妇思想、行为的转变，烘托了小通讯员的形象。 作者将具有特征性的细节，经过周密的构思和安排，使它们在作品中反复地、有层次地出现，彼此呼应，相互映照，形成像诗一样的节奏感和旋律感，起到一波三折、互相映衬的艺术渲染作用，从而揭示人物不断变化的感情波澜，调动读者对事件过程的联想、咀嚼和回味。例如小通讯员枪筒里先插以树枝，后多插了一枝野菊花，树枝和野菊花前后呼应，互相映照，这就突出和强化了小通讯员的天真烂漫和热爱生活的性格特征，也给小说增添了生机勃勃的诗意美。又如小通讯员给“我’’开饭的两个馒头，也反复出现两次。当小通讯员牺牲后，“我”的手指触到这两个干硬的馒头，这立刻使人回想到小通讯员生前天真可爱的样子，但睹物恩人，物是人非，又使人产生无限哀思。再如小通讯员衣服上那个破洞，一连出现几次，几个场景构成了小通讯员和周围人物之间的全部关系史和他们不同的性格史。百合花被子也同样连续出现几次。这些描写，都可以使读者的思绪由眼前回溯到过去了又在过去的映照中静思眼前，从而感受到生活无穷无尽的诗意美。
【 问答题 】：
答案：
解析：对比手法的运用主要表现在人物自身盼性格对比和前后对比。例如小通讯员的稚气.和他舍身救人的壮举构成性格对比。他是平凡的，几年-以前，他可能还在唱着儿歌;现在，看见女同志会局促不安，腼腆脸红，这样对比就突出了他舍身救人的崇高壮举。平凡而又伟大，看似矛盾，却正是人民子弟兵的本质特点：又如，小通讯员没有借到被子，不检讨自己“封建”，却说新媳妇“死封建”;但当听说被子是新媳妇唯一的嫁妆时，就提出要把被子送回去。前后对比，表现了他爱护群众、知错就改的品质。新媳妇开始时没有爽快地借出被子，后来主动献出被子;开始时怕羞不肯擦洗伤员身上的污泥血迹，后来主动为小通讯员擦洗身子。这种前后对比表现了新媳妇思想的升华、飞跃。 衬托手法的运用主要表现在以新媳妇衬托小通讯员。小说前面部分着重写小通讯员;最后部分通过对新媳妇的集中描写，侧面烘托小通讯员平凡而伟大的品格。首先，她从不肯为伤员擦洗到忸怩羞涩完全消失，庄严而虔诚地给小通讯员擦着身手;其次，她细细地、密密地缝小通讯员肩上的衣服破洞;最后，她含泪把自己的新被子半铺在棺材底，半盖在小通讯员。身上。新媳妇思想的巨大变化、飞跃，是由于受到小通讯员舍身救人的崇高精神品格的震撼、感召。作品通过描写新媳妇思想、行为的转变，烘托了小通讯员的形象。 作者将具有特征性的细节，经过周密的构思和安排，使它们在作品中反复地、有层次地出现，彼此呼应，相互映照，形成像诗一样的节奏感和旋律感，起到一波三折、互相映衬的艺术渲染作用，从而揭示人物不断变化的感情波澜，调动读者对事件过程的联想、咀嚼和回味。例如小通讯员枪筒里先插以树枝，后多插了一枝野菊花，树枝和野菊花前后呼应，互相映照，这就突出和强化了小通讯员的天真烂漫和热爱生活的性格特征，也给小说增添了生机勃勃的诗意美。又如小通讯员给“我’’开饭的两个馒头，也反复出现两次。当小通讯员牺牲后，“我”的手指触到这两个干硬的馒头，这立刻使人回想到小通讯员生前天真可爱的样子，但睹物恩人，物是人非，又使人产生无限哀思。再如小通讯员衣服上那个破洞，一连出现几次，几个场景构成了小通讯员和周围人物之间的全部关系史和他们不同的性格史。百合花被子也同样连续出现几次。这些描写，都可以使读者的思绪由眼前回溯到过去了又在过去的映照中静思眼前，从而感受到生活无穷无尽的诗意美。
从人物性格给人的不同审美感受进行区分，把人物区分为“扁平”人物和“圆形”人物的文论家是（ ）
【 单选题 】：A:霍克 B:热奈特 C:格雷马斯 D:福斯特
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为福斯特的人物分类。福斯特从人物性格给人的不同审美感受进行区分，把人物区分为“扁平”人物和“圆形”人物。“扁平”人物是指形象特征比较单一，给人的印象鲜明强烈的人物。“圆形”人物是指形象特征比较复杂，内蕴丰富，因而读者往往难以简单概括的人物。
【 单选题 】：A:霍克 B:热奈特 C:格雷马斯 D:福斯特
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为福斯特的人物分类。福斯特从人物性格给人的不同审美感受进行区分，把人物区分为“扁平”人物和“圆形”人物。“扁平”人物是指形象特征比较单一，给人的印象鲜明强烈的人物。“圆形”人物是指形象特征比较复杂，内蕴丰富，因而读者往往难以简单概括的人物。
呈现出一种散点透视状态的文章结构模式是（ ）
【 单选题 】：A:复选式结构 B:串珠式结构 C:板块式结构 D:“流动”式结构
答案：D
解析：本题考查流动式结构的特点。所谓流动式结构是指作家在创作时，随着情 绪、情感、意识的流走结构作品，这种结构是随情布段，缘意立节，呈现出一种散点透视的状态，在新时期散文写作中比较多见。
【 单选题 】：A:复选式结构 B:串珠式结构 C:板块式结构 D:“流动”式结构
答案：D
解析：本题考查流动式结构的特点。所谓流动式结构是指作家在创作时，随着情 绪、情感、意识的流走结构作品，这种结构是随情布段，缘意立节，呈现出一种散点透视的状态，在新时期散文写作中比较多见。
叙事类文体开头的方法有（ ）
【 多选题 】：A:描写环境，引出人物 B:突兀而起，直抒胸臆 C:援引文件，说明主旨 D:先说故事，再阐释道理 E:提出问题，进入分析
答案：ABD
解析：本题考查叙事类文体开头的方法。叙事类文体开头的方法多种多样，但 没有固定的模式。常见的开头或描写环境，引出人物;或起笔介绍人物，再说事行文;或先说故事，再阐释道理;或引用诗词.作为发端;或突兀而起，直抒胸臆;等等。
【 多选题 】：A:描写环境，引出人物 B:突兀而起，直抒胸臆 C:援引文件，说明主旨 D:先说故事，再阐释道理 E:提出问题，进入分析
答案：ABD
解析：本题考查叙事类文体开头的方法。叙事类文体开头的方法多种多样，但 没有固定的模式。常见的开头或描写环境，引出人物;或起笔介绍人物，再说事行文;或先说故事，再阐释道理;或引用诗词.作为发端;或突兀而起，直抒胸臆;等等。
《哀旅顺》中的诗句“海水一泓烟九点”，语出( )
【 单选题 】：A:李白《梦游天姥吟留别》 B:张元斡《贺新郎》(梦绕神州路) C:李贺《梦天》 D:晏畿道《临江仙》(梦后楼台高锁)
答案：C
解析：本题考查作品中典故的出处。“海水一泓烟九点”语出李贺《梦天》：“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”原意指中国古代分为九州，九州虽然广大，但从天上观之，不过是九点尘烟而已。“烟九点”此处指中国国土。
【 单选题 】：A:李白《梦游天姥吟留别》 B:张元斡《贺新郎》(梦绕神州路) C:李贺《梦天》 D:晏畿道《临江仙》(梦后楼台高锁)
答案：C
解析：本题考查作品中典故的出处。“海水一泓烟九点”语出李贺《梦天》：“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”原意指中国古代分为九州，九州虽然广大，但从天上观之，不过是九点尘烟而已。“烟九点”此处指中国国土。
学术论文写作中，被专家学者视为最关键的一步的是（ ）
【 单选题 】：A:选题 B:构思 C:撰写 D:修改
答案：A
解析：本题考查选题在学术论文写作中的重要性。学术论文的选题非常重要，它, 决定了研究和写作的对象和内容。选题恰当与否，决定了文章的成败与价值。选题被专家学者视为最关键的一步。
【 单选题 】：A:选题 B:构思 C:撰写 D:修改
答案：A
解析：本题考查选题在学术论文写作中的重要性。学术论文的选题非常重要，它, 决定了研究和写作的对象和内容。选题恰当与否，决定了文章的成败与价值。选题被专家学者视为最关键的一步。
创作动机对创作过程有哪些重要影响?
【 问答题 】：
答案：
解析：创作动机作为作家创作活动的最终惠图，它在整个创作过程中都发挥着重要的影响作用。这表现在以下几方面： (1)创作动机影响着作家时创作手法和技巧的选择。 (2)创作动机影响着文学作品的内容。 (3)创作动机影响着作品的风格。
【 问答题 】：
答案：
解析：创作动机作为作家创作活动的最终惠图，它在整个创作过程中都发挥着重要的影响作用。这表现在以下几方面： (1)创作动机影响着作家时创作手法和技巧的选择。 (2)创作动机影响着文学作品的内容。 (3)创作动机影响着作品的风格。
《游园惊梦》主要使用的艺术表现手法有（ ）
【 多选题 】：A:细腻的心理描写 B:意识流手法 C:“戏剧穿插”法 D:象征 E:暗示
答案：ABCDE
解析：本题考查作品的艺术手法。《游园惊梦》以钱夫人为视角，用细腻的心理描写和意识流手法，着重呈现了她的内心活动;同时运用了“戏剧穿插”法，将古典戏剧的情节、气氛与小说主人公的内心处境和悲剧命运相互对照。另外还通过性格化的对白、象征、暗示等手法，突出人物性格，强化艺术氛围和悲剧主题。
【 多选题 】：A:细腻的心理描写 B:意识流手法 C:“戏剧穿插”法 D:象征 E:暗示
答案：ABCDE
解析：本题考查作品的艺术手法。《游园惊梦》以钱夫人为视角，用细腻的心理描写和意识流手法，着重呈现了她的内心活动;同时运用了“戏剧穿插”法，将古典戏剧的情节、气氛与小说主人公的内心处境和悲剧命运相互对照。另外还通过性格化的对白、象征、暗示等手法，突出人物性格，强化艺术氛围和悲剧主题。
学术论文的结论通常包括的内容有（ ）
【 多选题 】：A:点明文章主旨 B:交代写作动机 C:总鲒概括全文的基本论点 D:指出需要补充说明的某些问题 E:指出有待进一步探讨的问题
答案：CDE
解析：本题考查学术论文中结论的内容。A、B两项属于学术论文中绪论的内容。
【 多选题 】：A:点明文章主旨 B:交代写作动机 C:总鲒概括全文的基本论点 D:指出需要补充说明的某些问题 E:指出有待进一步探讨的问题
答案：CDE
解析：本题考查学术论文中结论的内容。A、B两项属于学术论文中绪论的内容。
“你让我在舒适的靠椅上坐下，/你微现慌张地为我倒茶，送水。/我眯着眼——因为不能习惯光亮，/也不能习惯你母亲般温存的眼睛。”这段诗出自（ ）
【 单选题 】：A:《长恨.歌》 B:《童年二题》 C:《有赠》 D:《一个人老了》
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:《长恨.歌》 B:《童年二题》 C:《有赠》 D:《一个人老了》
答案：C
解析：请参考选项：C
符号论的文化概念的提出者是德国现代哲学家（ ）
【 单选题 】：A:黑格尔 B:康德 C:歌德 D:卡西尔
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为符号论的文化概念的提出者。符号论的文化概念的提出者是德国现代哲学家卡西尔。符号论的文化概念首先把符号作为人的最重要的标志，没有符号、符号活动和符号思维，人的本质就无法变现出来，文化是人运用符号及其意义而创造的;其次，符号论的文化概念认为文化就是指蕴蓄在人的灵魂深处的精神文化、观念文化，具体来说文化是人性展开的语言、神话、宗教、艺术、科学、历史等各个“扇面”。
【 单选题 】：A:黑格尔 B:康德 C:歌德 D:卡西尔
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为符号论的文化概念的提出者。符号论的文化概念的提出者是德国现代哲学家卡西尔。符号论的文化概念首先把符号作为人的最重要的标志，没有符号、符号活动和符号思维，人的本质就无法变现出来，文化是人运用符号及其意义而创造的;其次，符号论的文化概念认为文化就是指蕴蓄在人的灵魂深处的精神文化、观念文化，具体来说文化是人性展开的语言、神话、宗教、艺术、科学、历史等各个“扇面”。
中国明清时期以评点的形式对叙事作品进行分析研究的文论家有（ ）
【 多选题 】：A:李贽 B:叶昼 C:金圣叹 D:毛宗岗 E:脂砚斋
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的知识点为中国明清时期以评点的形式对叙事作品进行分析研究的文论家。中国明清时期以评点的形式对叙事作品进行分析研究的文论家有：李贽、叶昼、金圣叹、毛宗岗、张竹坡和脂砚斋。李贽、叶昼、金圣叹对《水浒传》的评点，金圣叹对《西厢记》的评点，毛宗岗对《三国演义》的评点，张竹坡对《金瓶梅》的评点，脂砚斋对《红楼梦》的评点等，都推动了中国传统叙事理论的发展。
【 多选题 】：A:李贽 B:叶昼 C:金圣叹 D:毛宗岗 E:脂砚斋
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的知识点为中国明清时期以评点的形式对叙事作品进行分析研究的文论家。中国明清时期以评点的形式对叙事作品进行分析研究的文论家有：李贽、叶昼、金圣叹、毛宗岗、张竹坡和脂砚斋。李贽、叶昼、金圣叹对《水浒传》的评点，金圣叹对《西厢记》的评点，毛宗岗对《三国演义》的评点，张竹坡对《金瓶梅》的评点，脂砚斋对《红楼梦》的评点等，都推动了中国传统叙事理论的发展。
痖弦所归属的诗歌流派是（ ）
【 单选题 】：A:七月诗派 B:九叶诗派 C:蓝星诗社 D:创世纪诗社
答案：D
解析：本题考查作家概况。1954年，痖弦与张默、洛夫等创办“创世纪诗社”.诗风严谨而富于开拓性，将民谣的写实与心灵探索相结合，成为台湾现代诗的代表诗人之一。
【 单选题 】：A:七月诗派 B:九叶诗派 C:蓝星诗社 D:创世纪诗社
答案：D
解析：本题考查作家概况。1954年，痖弦与张默、洛夫等创办“创世纪诗社”.诗风严谨而富于开拓性，将民谣的写实与心灵探索相结合，成为台湾现代诗的代表诗人之一。
真正能“文如其人”地显示个性化语言风格的是（ ）
【 单选题 】：A:诗歌式语言 B:散文式语言 C:小说式语言 D:戏剧式语言
答案：B
解析：本题考查散文式语言的个性化特征。文学语言均是个性化的语言，但是真正 能“文如其人”地显示个性化语言风格的，则是散文式的语言。比如冰心散文《谈生命》的清新自然，丰子恺散文语言的朴实，乔治‘桑散文语言的华丽，朱自清《荷塘月色》的典雅、《背影》的朴素。
【 单选题 】：A:诗歌式语言 B:散文式语言 C:小说式语言 D:戏剧式语言
答案：B
解析：本题考查散文式语言的个性化特征。文学语言均是个性化的语言，但是真正 能“文如其人”地显示个性化语言风格的，则是散文式的语言。比如冰心散文《谈生命》的清新自然，丰子恺散文语言的朴实，乔治‘桑散文语言的华丽，朱自清《荷塘月色》的典雅、《背影》的朴素。
王质夫向朋友白居易和陈鸿提议，将唐玄宗与杨贵妃的故事作为创作对象，结果白居易创作了长诗《长恨歌》，而陈鸿创作了传奇《长恨歌传》。这体现了写作动机的（ ）
【 单选题 】：A:综合性 B:社会性 C:主体性 D:创新性
答案：C
解析：本题考查写作动机主体性的体现。唐玄宗与责妃杨玉环的故事在流传中成 为了文学的题材，当王质夫向朋友白居易和陈鸿提议，将其作为创作对象，白居易创作了长诗《长恨歌》，而陈鸿创作了传奇《长恨歌传》。由创作结果推测过程，同一历史故事。同一外部刺激条件，目标结果却不相同，我们可以说这是动机“主体性’’的表现，是作者的个性、气质浸染动机，影响了动机发展的方向。
【 单选题 】：A:综合性 B:社会性 C:主体性 D:创新性
答案：C
解析：本题考查写作动机主体性的体现。唐玄宗与责妃杨玉环的故事在流传中成 为了文学的题材，当王质夫向朋友白居易和陈鸿提议，将其作为创作对象，白居易创作了长诗《长恨歌》，而陈鸿创作了传奇《长恨歌传》。由创作结果推测过程，同一历史故事。同一外部刺激条件，目标结果却不相同，我们可以说这是动机“主体性’’的表现，是作者的个性、气质浸染动机，影响了动机发展的方向。
文学形象的系统性的两种意义是（ ）
【 多选题 】：A:艺术世界的有机性 B:文学形象的具体可感性 C:文学形象的艺术概括性 D:文学形象的审美理想性 E:不同性质的文学形象审美功能的互补性
答案：AE
解析：本题主要考查的知识点为文学形象的系统性的两种意义。文学形象的系统性的两种意义表现在A、E两项上，而B、C、D三项是文学形象的总体特征中的三点。
【 多选题 】：A:艺术世界的有机性 B:文学形象的具体可感性 C:文学形象的艺术概括性 D:文学形象的审美理想性 E:不同性质的文学形象审美功能的互补性
答案：AE
解析：本题主要考查的知识点为文学形象的系统性的两种意义。文学形象的系统性的两种意义表现在A、E两项上，而B、C、D三项是文学形象的总体特征中的三点。
分析罗贯中《群英会蒋干中计》中周瑜实施反问计的步骤及效果。
【 问答题 】：
答案：
解析：本文的中心是周瑜智设反间计，全文以设计、用计、中许为情节主线，结构完整。 设计部分着墨不多，显示出周瑜的足智多谋。蒋干往江东做说客，周瑜“与众将附耳低言”，“众皆应命迈去”，顷刻之间，他便设下周密的布局，对蒋干展开了他的反间计。 用计部分精彩地描写了周瑜一步步地实施反间计的过程。首先，周瑜单刀直入，话锋直逼蒋干：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客耶?”面对这一质问，蒋干一下子慌了手脚，暴露了眼高手低、志大才疏的面目，勉强维持着“故人”的面子，却无从施展“说客”的伎俩。接着，周瑜汇聚江东英杰，大摆筵席，以示对蒋干的隆重欢迎，群英会上迷敌人。饮至“半酣”，周瑜领蒋干步出帐外，有意让他看到东吴军容整肃、粮草丰足的场景，以显示自己实力的强大与抗曹的决心。几个回合交锋下来，周瑜居高临下，步步紧逼；蒋干则如笼中困兽，进退失据，狼狈不堪。但是，蒋干已经在曹操面前夸下海口，怎敢空手而回?于是，周瑜就展开了反间计的又一步，诱使蒋干盗书。当晚，周瑜邀蒋干抵足而眠。周瑜佯装酩酊大醉，和衣而卧，呕吐狼藉，故意给蒋干制造空隙。蒋干得到“密信”，想到凭此可免劳而无功的训斥还会得到重赏，一时大喜过望，“将书暗藏于衣内”。而后，周瑜又通过一系列言行，增强了书信的真实性。蒋干自以为得计，连忙唤起随身小童；以与周瑜“同窗契友”的关系“径出辕门”。 中计部分写曹操见了密信，又听蒋干一番口舌，本就多疑的他不禁大怒，将蔡、张二人斩首。等他恍然太悟时，已是悔之晚矣。至此，周瑜的反间计获得了完全的成功。
【 问答题 】：
答案：
解析：本文的中心是周瑜智设反间计，全文以设计、用计、中许为情节主线，结构完整。 设计部分着墨不多，显示出周瑜的足智多谋。蒋干往江东做说客，周瑜“与众将附耳低言”，“众皆应命迈去”，顷刻之间，他便设下周密的布局，对蒋干展开了他的反间计。 用计部分精彩地描写了周瑜一步步地实施反间计的过程。首先，周瑜单刀直入，话锋直逼蒋干：“子翼良苦，远涉江湖，为曹氏作说客耶?”面对这一质问，蒋干一下子慌了手脚，暴露了眼高手低、志大才疏的面目，勉强维持着“故人”的面子，却无从施展“说客”的伎俩。接着，周瑜汇聚江东英杰，大摆筵席，以示对蒋干的隆重欢迎，群英会上迷敌人。饮至“半酣”，周瑜领蒋干步出帐外，有意让他看到东吴军容整肃、粮草丰足的场景，以显示自己实力的强大与抗曹的决心。几个回合交锋下来，周瑜居高临下，步步紧逼；蒋干则如笼中困兽，进退失据，狼狈不堪。但是，蒋干已经在曹操面前夸下海口，怎敢空手而回?于是，周瑜就展开了反间计的又一步，诱使蒋干盗书。当晚，周瑜邀蒋干抵足而眠。周瑜佯装酩酊大醉，和衣而卧，呕吐狼藉，故意给蒋干制造空隙。蒋干得到“密信”，想到凭此可免劳而无功的训斥还会得到重赏，一时大喜过望，“将书暗藏于衣内”。而后，周瑜又通过一系列言行，增强了书信的真实性。蒋干自以为得计，连忙唤起随身小童；以与周瑜“同窗契友”的关系“径出辕门”。 中计部分写曹操见了密信，又听蒋干一番口舌，本就多疑的他不禁大怒，将蔡、张二人斩首。等他恍然太悟时，已是悔之晚矣。至此，周瑜的反间计获得了完全的成功。
《群英会蒋干中计》中蒋干的性格( )
【 单选题 】：A:足智多谋、英勇善战 B:豪放自信、年轻潇洒 C:胸无城府、自作聪明 D:刚愎自用、急躁奸诈
答案：C
解析：本题考查罗贯中《群英会蒋干中计》中人物的性格特征。《群英会蒋干中计》中蒋干是胸无城府而又自作聪明的无胆无谋者，他自以为能凭三寸不烂之舌说降周瑜，但不能随机应变，反而步步走进圈套。
【 单选题 】：A:足智多谋、英勇善战 B:豪放自信、年轻潇洒 C:胸无城府、自作聪明 D:刚愎自用、急躁奸诈
答案：C
解析：本题考查罗贯中《群英会蒋干中计》中人物的性格特征。《群英会蒋干中计》中蒋干是胸无城府而又自作聪明的无胆无谋者，他自以为能凭三寸不烂之舌说降周瑜，但不能随机应变，反而步步走进圈套。
综合性的文学定义是什么?共有哪几个命题?
【 问答题 】：
答案：
解析：文学是人类的一种文化样式，是一种社会的审美意识形态，是一种语言艺术，它包含着人的个体体验，它沟通人际的情感交流。用一句话概括为：文学作为一种人类的文化形态，它是具有社会审美意识形态性质的、凝聚着个体体验的语言艺术。这个文学观念包含了五个主要命题： (1)文学是一种文化形态。 (2)文学是一种审美意识形态。 (3)文学是作家个体体验的凝聚。 (4)文学是作者与读者沟通情感的一种独特渠道。 (5)文学是一种语言艺术。
【 问答题 】：
答案：
解析：文学是人类的一种文化样式，是一种社会的审美意识形态，是一种语言艺术，它包含着人的个体体验，它沟通人际的情感交流。用一句话概括为：文学作为一种人类的文化形态，它是具有社会审美意识形态性质的、凝聚着个体体验的语言艺术。这个文学观念包含了五个主要命题： (1)文学是一种文化形态。 (2)文学是一种审美意识形态。 (3)文学是作家个体体验的凝聚。 (4)文学是作者与读者沟通情感的一种独特渠道。 (5)文学是一种语言艺术。
在学术论文和实用写作中，对中等级别论点的论证过程被称为（ ）
【 单选题 】：A:段 B:句 C:篇 D:层
答案：D
解析：本题考查学术论文和实用写作中“层”的内涵。在学术论文和实用写作中， “段”是对一个最小级别论点的论证过程，“层’’是对中等级别论点的论证过程;段落层次携手完成对总论点的证明。
【 单选题 】：A:段 B:句 C:篇 D:层
答案：D
解析：本题考查学术论文和实用写作中“层”的内涵。在学术论文和实用写作中， “段”是对一个最小级别论点的论证过程，“层’’是对中等级别论点的论证过程;段落层次携手完成对总论点的证明。
陈子龙《小车行》是( )
【 单选题 】：A:小令 B:散曲 C:新乐席 D:七言古诗
答案：C
解析：本题考查陈子龙《小车行》的相关内容。《小车行》这首诗是作者仿乐府而作的新乐府。全诗语言古朴，乡土气息很浓，颇有汉乐府民歌的韵味。
【 单选题 】：A:小令 B:散曲 C:新乐席 D:七言古诗
答案：C
解析：本题考查陈子龙《小车行》的相关内容。《小车行》这首诗是作者仿乐府而作的新乐府。全诗语言古朴，乡土气息很浓，颇有汉乐府民歌的韵味。
分析《游园惊梦》采用象征、暗示、意识流等表现手法的艺术特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：《游园惊梦》采用了象征、暗示、意识流等表现手法来刻画人物心理：表现主题。象征手法主要指小说中插入的戏曲《游园惊梦》。汤显祖的《牡丹亭·游园惊梦》写女主人公杜丽娘受封建礼教的束缚，游园时感春伤怀，与书生柳梦梅在梦中相会幽欢，后悒郁而死。.其中的人物命运、主题等与小说中女主人公蓝田玉的命运有着相似之处，杜丽娘的爱情追求及共悲剧性命运，在小说中对女主人公蓝田玉具有象征性意义。蓝田玉的出身教养、命运遭遇与杜丽娘虽然不同，但就爱情追求和悲剧性命运而言则一致。 暗示手法，多指情爱方面。蓝田玉。嫁给可以做她爷爷的钱将军，虽然享尽荣华富贵，但不能替代感情上的空虚。她恋上钱将军的随从参谋郑彦青并与之幽会，而郑彦青又别有所恋，所恋者却是她的妹子十七月月红。这些，小说描写得十分含蓄，采用的是暗示的手法。如郑彦青·和蓝田玉在去中山陵路上的一段。再如蓝田玉几次联想起桂枝香的叹息：“是亲妹子才专拣自己的担姐往脚下踹呢!”这明是写桂枝香和蒋碧月，暗是写她和月月红。又如结尾窦夫人和钱夫人的对话，窦夫人问：“你这么久没来，可发觉台北变了些没有?”钱夫人“变多喽。”“变得我都快不认识——起了好多新的高楼大厦。”这里钱夫人回答的，明里是台北市容的变化，暗寓的则是她对世事变化的沧桑之感。 意识流手法，主要是指蓝田玉在喝酒后微醉状态下的自由联想和内心独白。这种自由联想和内心独白是无序的，随意的，有重复的，跳跃性极大的，前事未完，后事突起，是杂乱思绪的原生态呈现。这是意识流手法的特点，却也是人的思维特点之一。白先勇自己曾经说过：“我写这篇小说写了五次。前三次用比较传统的手法写内心的活动，我都不满意。起初我并没想到要用意识流手法。女主角回忆过去时的情绪非常强烈，也有音乐、戏剧的背景，为了表达得更好，尝试用了意识流手法。”蓝田玉的意识流动集中而深切地表现了她在感情生活方面的矛盾痛苦心情和复杂的感情纠葛及悲剧性命运。当年在南京清唱聚会上蓝田玉发现了自己亲妹妹与自己情人郑彦青的私情，一阵急怒，哑了嗓子。此刻，由于听到《游园惊梦》，触景生情，她心理上又重新经历了一遍当年的痛楚。以往的痛楚和眼前情境所形成的合力唤起并且推动了钱夫人的意识流动——当年自己唱《皂罗袍》时琴师吴声豪的笛音，妹妹月月红与郑彦青可疑的劝酒举动，以及在另一场合瞎子师娘为她算命，昔日与郑彦青的欢会，钱将军将死时的遗言等情景，互相交错，促成一片纷呈而又顺畅的意识流动。 象征、暗示、意识流手法表现出现代小说的突出特征，但又与性格化的对白等中国古代小说的手法相结合，因此，这是一篇成功地熔中国传统与西方小说、特别是西方现代派小说多种艺术手法于一炉的作品。
【 问答题 】：
答案：
解析：《游园惊梦》采用了象征、暗示、意识流等表现手法来刻画人物心理：表现主题。象征手法主要指小说中插入的戏曲《游园惊梦》。汤显祖的《牡丹亭·游园惊梦》写女主人公杜丽娘受封建礼教的束缚，游园时感春伤怀，与书生柳梦梅在梦中相会幽欢，后悒郁而死。.其中的人物命运、主题等与小说中女主人公蓝田玉的命运有着相似之处，杜丽娘的爱情追求及共悲剧性命运，在小说中对女主人公蓝田玉具有象征性意义。蓝田玉的出身教养、命运遭遇与杜丽娘虽然不同，但就爱情追求和悲剧性命运而言则一致。 暗示手法，多指情爱方面。蓝田玉。嫁给可以做她爷爷的钱将军，虽然享尽荣华富贵，但不能替代感情上的空虚。她恋上钱将军的随从参谋郑彦青并与之幽会，而郑彦青又别有所恋，所恋者却是她的妹子十七月月红。这些，小说描写得十分含蓄，采用的是暗示的手法。如郑彦青·和蓝田玉在去中山陵路上的一段。再如蓝田玉几次联想起桂枝香的叹息：“是亲妹子才专拣自己的担姐往脚下踹呢!”这明是写桂枝香和蒋碧月，暗是写她和月月红。又如结尾窦夫人和钱夫人的对话，窦夫人问：“你这么久没来，可发觉台北变了些没有?”钱夫人“变多喽。”“变得我都快不认识——起了好多新的高楼大厦。”这里钱夫人回答的，明里是台北市容的变化，暗寓的则是她对世事变化的沧桑之感。 意识流手法，主要是指蓝田玉在喝酒后微醉状态下的自由联想和内心独白。这种自由联想和内心独白是无序的，随意的，有重复的，跳跃性极大的，前事未完，后事突起，是杂乱思绪的原生态呈现。这是意识流手法的特点，却也是人的思维特点之一。白先勇自己曾经说过：“我写这篇小说写了五次。前三次用比较传统的手法写内心的活动，我都不满意。起初我并没想到要用意识流手法。女主角回忆过去时的情绪非常强烈，也有音乐、戏剧的背景，为了表达得更好，尝试用了意识流手法。”蓝田玉的意识流动集中而深切地表现了她在感情生活方面的矛盾痛苦心情和复杂的感情纠葛及悲剧性命运。当年在南京清唱聚会上蓝田玉发现了自己亲妹妹与自己情人郑彦青的私情，一阵急怒，哑了嗓子。此刻，由于听到《游园惊梦》，触景生情，她心理上又重新经历了一遍当年的痛楚。以往的痛楚和眼前情境所形成的合力唤起并且推动了钱夫人的意识流动——当年自己唱《皂罗袍》时琴师吴声豪的笛音，妹妹月月红与郑彦青可疑的劝酒举动，以及在另一场合瞎子师娘为她算命，昔日与郑彦青的欢会，钱将军将死时的遗言等情景，互相交错，促成一片纷呈而又顺畅的意识流动。 象征、暗示、意识流手法表现出现代小说的突出特征，但又与性格化的对白等中国古代小说的手法相结合，因此，这是一篇成功地熔中国传统与西方小说、特别是西方现代派小说多种艺术手法于一炉的作品。
激发写作动机的内驱力是（ ）
【 单选题 】：A:目标 B:自觉 C:责任 D:灵感
答案：A
解析：本题考查激发写作动机的内驱力。目标是激发写作动机的内驱力，有明确的 写作理想，有实现理想目标的强烈愿望，是写作动机启动的重要因素。
【 单选题 】：A:目标 B:自觉 C:责任 D:灵感
答案：A
解析：本题考查激发写作动机的内驱力。目标是激发写作动机的内驱力，有明确的 写作理想，有实现理想目标的强烈愿望，是写作动机启动的重要因素。
散文中隐藏着的行文主线是（ ）
【 单选题 】：A:主题 B:意象 C:情思 D:情节
答案：C
解析：本题考查散文的行文主线。散文虽然不像小说那样有明显的线索和结构特 点，但情思却是一条隐藏着的行文主线。在看似散漫中，情思却一直在牵连着，暗暗主导着文本的发展。
【 单选题 】：A:主题 B:意象 C:情思 D:情节
答案：C
解析：本题考查散文的行文主线。散文虽然不像小说那样有明显的线索和结构特 点，但情思却是一条隐藏着的行文主线。在看似散漫中，情思却一直在牵连着，暗暗主导着文本的发展。
《和尚之喻》所要表达的主题是（ ）
【 多选题 】：A:指出僧俗两界人情、人性不可相提并论 B:针砭社会生活中存在的种种矛盾和不公的现实 C:体现作者对现实生活的深切关注和悉心观察 D:抨击人性.的弱点 E:赞美和尚的品性
答案：BC
解析：请参考选项：BC
【 多选题 】：A:指出僧俗两界人情、人性不可相提并论 B:针砭社会生活中存在的种种矛盾和不公的现实 C:体现作者对现实生活的深切关注和悉心观察 D:抨击人性.的弱点 E:赞美和尚的品性
答案：BC
解析：请参考选项：BC
张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，集中展现作者高洁人格的句子是( )
【 单选题 】：A:悠然心会，妙处难与君说 B:孤光自照，肝胆皆冰雪 C:稳泛沧浪空阔 D:尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:悠然心会，妙处难与君说 B:孤光自照，肝胆皆冰雪 C:稳泛沧浪空阔 D:尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客
答案：B
解析：请参考选项：B
改变思维对象的正常特点，突出某些特点，或者略去另一些特点，使头脑中形成新的形象或可笑或惊人的方式属于想象方式中的（ ）
【 单选题 】：A:黏合 B:联想 C:夸张 D:典型化
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:黏合 B:联想 C:夸张 D:典型化
答案：C
解析：请参考选项：C
《将军族》中，“三角脸”和“小瘦丫头儿”五年后相逢在（ ）
【 单选题 】：A:一个工厂的车间里 B:一对年轻人的婚礼上 C:一个牧场 D:一个乡村的葬礼上
答案：D
解析：本题考查作品的场景安排。《将军族》讲述了一对小人物的殉情故事。“三角脸”和“小瘦丫头儿”最后在一个乡村的葬礼上重逢，两人历尽沧桑却又都觉得此身已不干净，于是双双殉情。
【 单选题 】：A:一个工厂的车间里 B:一对年轻人的婚礼上 C:一个牧场 D:一个乡村的葬礼上
答案：D
解析：本题考查作品的场景安排。《将军族》讲述了一对小人物的殉情故事。“三角脸”和“小瘦丫头儿”最后在一个乡村的葬礼上重逢，两人历尽沧桑却又都觉得此身已不干净，于是双双殉情。
随着传统报告文学的新闻功能被替代，今天的报告文学更体现出的优势是（ ）
【 单选题 】：A:纪实性 B:文学色彩 C:文体交叉 D:反映社会时代生活
答案：C
解析：本题考查今天的报告文学体现出的优势。面对夸天的信息化时代，报刊、网 新闻与时评、通讯等逐渐代替了茅盾所说的传统报告文学的新闻功能。夸天的报告文学更体现出一种文体交叉的优势，它是新闻文体和散文文体的混合物。
【 单选题 】：A:纪实性 B:文学色彩 C:文体交叉 D:反映社会时代生活
答案：C
解析：本题考查今天的报告文学体现出的优势。面对夸天的信息化时代，报刊、网 新闻与时评、通讯等逐渐代替了茅盾所说的传统报告文学的新闻功能。夸天的报告文学更体现出一种文体交叉的优势，它是新闻文体和散文文体的混合物。
文学的写实性形象的至境形态是（ ）
【 单选题 】：A:意境 B:意蕴 C:象征意象 D:典型
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为典型的概念。文学的写实性形象的至境形态是典型，典型是指写实型作品言语系统中呈现的显出特征的、富于审美魅力的、舍有丰厚历史意蕴的特性。又称为典型人物或典型性格。
【 单选题 】：A:意境 B:意蕴 C:象征意象 D:典型
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为典型的概念。文学的写实性形象的至境形态是典型，典型是指写实型作品言语系统中呈现的显出特征的、富于审美魅力的、舍有丰厚历史意蕴的特性。又称为典型人物或典型性格。
叙述的技巧包括（ ）
【 多选题 】：A:虚实相生 B:抑扬转化法 C:张弛相间法 D:欲擒故纵法 E:横云断岭法
答案：ABCE
解析：本题考查叙述的技巧。D项欲擒故纵法是议论的技巧·其余均为叙 述的技巧。
【 多选题 】：A:虚实相生 B:抑扬转化法 C:张弛相间法 D:欲擒故纵法 E:横云断岭法
答案：ABCE
解析：本题考查叙述的技巧。D项欲擒故纵法是议论的技巧·其余均为叙 述的技巧。
下列文集中，著者为“桐城派”作家的是( )
【 单选题 】：A:《小仓山房诗文集》 B:《定庵集》 C:《废艺斋集稿》 D:《望溪文集》
答案：D
解析：本题考查作家作品知识。方苞是清代“桐城派”散文的创始人，提倡写古文要重“义法”。“义”就是要言之有物，要阐发封建伦理观念；而“法”则是要言之有序，要讲究文辞、章法。其文简练雅洁，开创清代古文的新面貌，著有《望溪文集》。A、B、C三项分别。是袁枚、龚自珍和曹雪芹的作品集，均非“桐城派”作家。
【 单选题 】：A:《小仓山房诗文集》 B:《定庵集》 C:《废艺斋集稿》 D:《望溪文集》
答案：D
解析：本题考查作家作品知识。方苞是清代“桐城派”散文的创始人，提倡写古文要重“义法”。“义”就是要言之有物，要阐发封建伦理观念；而“法”则是要言之有序，要讲究文辞、章法。其文简练雅洁，开创清代古文的新面貌，著有《望溪文集》。A、B、C三项分别。是袁枚、龚自珍和曹雪芹的作品集，均非“桐城派”作家。
被认为是“陌生化”的语言操作的语体是（ ）
【 单选题 】：A:科技语体 B:政论语体 C:文艺语体 D:事务语体
答案：C
解析：本题考查文艺语体的特点。文艺语体追求表达的创造性和个性，因而常常 突破固有的表达模式和语言规范，被认为是“陌生化”的语言操作。
【 单选题 】：A:科技语体 B:政论语体 C:文艺语体 D:事务语体
答案：C
解析：本题考查文艺语体的特点。文艺语体追求表达的创造性和个性，因而常常 突破固有的表达模式和语言规范，被认为是“陌生化”的语言操作。
申论和普通的作文考试一样。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。申论与普通的作文考试不同，从考试内容看，申论不仅限于对应试者阅读理解能力和文字表达能力进行考查，更侧重于考查应试者理论联系实际，发现问题和解决问题的实际能力，具有较强的综合性和现实针对性，能让考生通过独立思考提出问题、分析问题，充分发挥自己的判断力和分析力，展现自己思考的现实深度。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。申论与普通的作文考试不同，从考试内容看，申论不仅限于对应试者阅读理解能力和文字表达能力进行考查，更侧重于考查应试者理论联系实际，发现问题和解决问题的实际能力，具有较强的综合性和现实针对性，能让考生通过独立思考提出问题、分析问题，充分发挥自己的判断力和分析力，展现自己思考的现实深度。
文学创作活动本质上是“主客体双向建构的过程”。这里的“客体”即（ ）
【 单选题 】：A:客观世界 B:客观存在 C:客观事物 D:成为主体之对象的那部分客观存在
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为创作客体的相关知识。文学创作活动本质上是“主客体双向建构的过程”。这里的“客体”即成为主体之对象的那部分客观存在。文学创作的主客体是一对相互依存、不可须臾分离的范畴，没有离开主体的客体，也没有离开客体的主体。
【 单选题 】：A:客观世界 B:客观存在 C:客观事物 D:成为主体之对象的那部分客观存在
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为创作客体的相关知识。文学创作活动本质上是“主客体双向建构的过程”。这里的“客体”即成为主体之对象的那部分客观存在。文学创作的主客体是一对相互依存、不可须臾分离的范畴，没有离开主体的客体，也没有离开客体的主体。
为什么会出现“有一个读者就有一千个哈姆雷特”的情况?
【 问答题 】：
答案：
解析：不同的叙述者对接受者有不同的要求。但总的说来这些接受者都是由叙述者所设定的，是隐含在叙述动作中的倾听故事者。在叙述行为中叙述者期待着自己的语言被理解，而真正的、完全的理解只能发生在叙述者自己设定的这种隐含的理想接受者的接受中。真实的读者不可能完全达到这种理想接受者的理解，尤其是不同时代、不同民族的读者由于语境的差异，与隐含的理想接受者之间存在更大距离。真实读者与隐含的接受者之间的差异导致了误读的可能，因此真实读者只有尽可能地向隐含的理想接受者靠拢才有可能相对比较正确地理解作品。当然，实际上不同语境中的读者几乎不可能真正达到作者所要求的理想接受者的水平，因此形成了对作品文本理解的多样性，这就是人们所说的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的意思。
【 问答题 】：
答案：
解析：不同的叙述者对接受者有不同的要求。但总的说来这些接受者都是由叙述者所设定的，是隐含在叙述动作中的倾听故事者。在叙述行为中叙述者期待着自己的语言被理解，而真正的、完全的理解只能发生在叙述者自己设定的这种隐含的理想接受者的接受中。真实的读者不可能完全达到这种理想接受者的理解，尤其是不同时代、不同民族的读者由于语境的差异，与隐含的理想接受者之间存在更大距离。真实读者与隐含的接受者之间的差异导致了误读的可能，因此真实读者只有尽可能地向隐含的理想接受者靠拢才有可能相对比较正确地理解作品。当然，实际上不同语境中的读者几乎不可能真正达到作者所要求的理想接受者的水平，因此形成了对作品文本理解的多样性，这就是人们所说的“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的意思。
青少年时期的健康教育内容包括
【 多选题 】：A:青春期发育的特点 B:青春期卫生知识 C:营养与饮食 D:安全教育 E:合理安排有规律有节奏的生活制度
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:青春期发育的特点 B:青春期卫生知识 C:营养与饮食 D:安全教育 E:合理安排有规律有节奏的生活制度
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
下列小说中的人物属于圆形人物的有（ ）
【 多选题 】：A:《简‘爱》中的简·爱 B:《红与黑》中的于连 C:《悭吝人》中的阿巴贡 D:《死魂灵》中的泼留希金 E:《青春之歌》中的林道静
答案：ABE
解析：本题考查名著中出现的圆形人物。圆形人物指文学作品中具有复杂性格 特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。其性格有形成与发展的过程。C、D两项是扁形人物，其余均为圆形人物。
【 多选题 】：A:《简‘爱》中的简·爱 B:《红与黑》中的于连 C:《悭吝人》中的阿巴贡 D:《死魂灵》中的泼留希金 E:《青春之歌》中的林道静
答案：ABE
解析：本题考查名著中出现的圆形人物。圆形人物指文学作品中具有复杂性格 特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。其性格有形成与发展的过程。C、D两项是扁形人物，其余均为圆形人物。
患者敦育的实施步骤有 ( )
【 多选题 】：A:评估教育需求 B:作出教育诊断 C:制订教育计划 D:实施教育活动 E:评价教育效果
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是候诊教育的形式。候诊教育的主要形式是设置宣传栏、黑板报、宣传标语牌；代售卫生科普读物；有条件者可设置低音广播和闭路电视。候诊教育既能使病人了解一些就诊知识，还可以起到安定病人情绪，维持候诊秩序的良好效果。
【 多选题 】：A:评估教育需求 B:作出教育诊断 C:制订教育计划 D:实施教育活动 E:评价教育效果
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是候诊教育的形式。候诊教育的主要形式是设置宣传栏、黑板报、宣传标语牌；代售卫生科普读物；有条件者可设置低音广播和闭路电视。候诊教育既能使病人了解一些就诊知识，还可以起到安定病人情绪，维持候诊秩序的良好效果。
写作动机中具有一定偶然性和机遇性的是（ ）
【 单选题 】：A:文学创作的动机 B:学术写作的动机 C:实用写作的动机 D:新闻写作的动机
答案：A
解析：本题考查文学创作动机的特点。文学创作的动机往往源于外界新奇事物的 触发和内心情感的冲击，有一定的偶然性和机遇性。
【 单选题 】：A:文学创作的动机 B:学术写作的动机 C:实用写作的动机 D:新闻写作的动机
答案：A
解析：本题考查文学创作动机的特点。文学创作的动机往往源于外界新奇事物的 触发和内心情感的冲击，有一定的偶然性和机遇性。
工作场所 ( )
【 多选题 】：A:是指从事职业活动的地方 B:按行业可分为工业、农业等 C:狭义可指工矿企业、事业单位等 D:是与职业人群密切相关的地方 E:以上均正确
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是工作场所的定义。工作场所是指人们在一定范围内从事职业活动的地方。在我国广义的工作场所按行业分为工业、农业、商业、文化教育、医疗卫生、国防科研等；狭义的工作场所是指职业人群从事劳动生产活动的地方，如工矿企业、事业单位等。
【 多选题 】：A:是指从事职业活动的地方 B:按行业可分为工业、农业等 C:狭义可指工矿企业、事业单位等 D:是与职业人群密切相关的地方 E:以上均正确
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是工作场所的定义。工作场所是指人们在一定范围内从事职业活动的地方。在我国广义的工作场所按行业分为工业、农业、商业、文化教育、医疗卫生、国防科研等；狭义的工作场所是指职业人群从事劳动生产活动的地方，如工矿企业、事业单位等。
辛弃疾《摸鱼儿》(更能消、几番风雨)结构上有什么特点?
【 问答题 】：
答案：
解析：这首词在结构上有开合跌宕的特点。全篇各个层次时见开合，多有转折。如上片伤春，“更能消”两句以春归开头，以下“惜春长怕”两句是惜花惜春，“春且住”两句是留春，“怨春不语”四句是怨春，分数层写，暗示南宋抗金形势如风雨飘摇。下片闺怨，以男女喻君臣，借陈皇后被贬自况身世遭遇，并以杨玉环、赵飞燕事从反面作陪衬。悲愤之意绪与上片一脉相承，貌离而神合。结句“休去”三句，照应开篇，写残春景象，景中寓情，合伤眷与闺怨于一处，收束全词。词中意思也有多层转折，如上片在惜春、留春之后，突然转为怨春；下片在呵斥玉环、飞燕之后，突接“闲愁最苦”，转到自身，尽开合跌宕之致。
【 问答题 】：
答案：
解析：这首词在结构上有开合跌宕的特点。全篇各个层次时见开合，多有转折。如上片伤春，“更能消”两句以春归开头，以下“惜春长怕”两句是惜花惜春，“春且住”两句是留春，“怨春不语”四句是怨春，分数层写，暗示南宋抗金形势如风雨飘摇。下片闺怨，以男女喻君臣，借陈皇后被贬自况身世遭遇，并以杨玉环、赵飞燕事从反面作陪衬。悲愤之意绪与上片一脉相承，貌离而神合。结句“休去”三句，照应开篇，写残春景象，景中寓情，合伤眷与闺怨于一处，收束全词。词中意思也有多层转折，如上片在惜春、留春之后，突然转为怨春；下片在呵斥玉环、飞燕之后，突接“闲愁最苦”，转到自身，尽开合跌宕之致。
《茶馆》中贯穿全剧的中心人物是（ ）
【 单选题 】：A:王利发 B:秦仲义 C:常四爷 D:松二爷
答案：A
解析：本题考查作品人物形象。《茶馆》一剧塑造了众多的人物，裕泰茶馆的掌柜王利发则是贯穿全剧的中心人物。
【 单选题 】：A:王利发 B:秦仲义 C:常四爷 D:松二爷
答案：A
解析：本题考查作品人物形象。《茶馆》一剧塑造了众多的人物，裕泰茶馆的掌柜王利发则是贯穿全剧的中心人物。
西方提倡文学作品三分法的理论家有（ ）
【 多选题 】：A:瓦菜里 B:亚理士多德 C:黑格尔 D:布瓦洛 E:雨果
答案：BCE
解析：本题主要考查的知识点为西方提倡文学作品三分法的理论家。西方提倡文学作品三分法的理论家有：亚理士多德、黑格尔和雨果。A、D两项分别是象征主义抒情原则、古典主义抒情原则的代表人物。
【 多选题 】：A:瓦菜里 B:亚理士多德 C:黑格尔 D:布瓦洛 E:雨果
答案：BCE
解析：本题主要考查的知识点为西方提倡文学作品三分法的理论家。西方提倡文学作品三分法的理论家有：亚理士多德、黑格尔和雨果。A、D两项分别是象征主义抒情原则、古典主义抒情原则的代表人物。
下列出现在同一篇小说中的人物是（ ）
【 多选题 】：A:凤娇 B:蓝田玉 C:“北京话” D:香雪 E:守明
答案：ACD
解析：本题考查作品中的人物。蓝田玉是《游园惊梦》中的人物，守明是《鞋》中的人物。
【 多选题 】：A:凤娇 B:蓝田玉 C:“北京话” D:香雪 E:守明
答案：ACD
解析：本题考查作品中的人物。蓝田玉是《游园惊梦》中的人物，守明是《鞋》中的人物。
人类发展史上，实用文写作的萌芽是（ ）
【 单选题 】：A:甲骨文 B:结绳记事 C:《尚书》 D:《出师表》
答案：B
解析：本题考查实用文写作的萌芽。在人类发展史上，实用文产生的过程也就是人 类文明诞生的过程，结绳记事可以看成是实用文写作的萌芽。
【 单选题 】：A:甲骨文 B:结绳记事 C:《尚书》 D:《出师表》
答案：B
解析：本题考查实用文写作的萌芽。在人类发展史上，实用文产生的过程也就是人 类文明诞生的过程，结绳记事可以看成是实用文写作的萌芽。
举例说明马致远《[双调]夜行船》(秋思)运用鼎足对和博喻对形成此曲语言风格的作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：作品的语言豪辣动宕，明爽流畅，快人快语，一泻无余。这种语言风格的形成，得力于其中多处运用的鼎足对，对得工整自然，气势酣畅。其中有的还结合运用博喻，增强了感情表达的力度。如“红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺”、“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”、“和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶”等鼎足对的运用起到了再三强调、反复加重的作用，极情尽致，一泻无余。其中“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”一句，还结合博喻手法，将那些一天到晚为了争名夺利忙得不可开交的人的丑态表露无遗，表露出强烈的厌恶和鄙夷。
【 问答题 】：
答案：
解析：作品的语言豪辣动宕，明爽流畅，快人快语，一泻无余。这种语言风格的形成，得力于其中多处运用的鼎足对，对得工整自然，气势酣畅。其中有的还结合运用博喻，增强了感情表达的力度。如“红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺”、“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”、“和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶”等鼎足对的运用起到了再三强调、反复加重的作用，极情尽致，一泻无余。其中“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”一句，还结合博喻手法，将那些一天到晚为了争名夺利忙得不可开交的人的丑态表露无遗，表露出强烈的厌恶和鄙夷。
下列作品中，主要描写一个农村小姑娘对一个卖灶糖的老汉的纯真依恋之情的是（ ）
【 单选题 】：A:《学圃记闲》 B:《麦地》 C:《秦腔》 D:《拣麦穗》
答案：D
解析：本题考查作品内容。《拣麦穗》是张洁回忆童年生活的“大雁系列散文”之一。文章叙述了两个拣麦穗的故事：前半部分概写旧时农村姑娘拣麦穗时“美丽的梦”以及出嫁时幻想的破灭;后半部分详述“我”和卖灶糖老汉之间的纯真情谊以及“我”对老汉的思念。
【 单选题 】：A:《学圃记闲》 B:《麦地》 C:《秦腔》 D:《拣麦穗》
答案：D
解析：本题考查作品内容。《拣麦穗》是张洁回忆童年生活的“大雁系列散文”之一。文章叙述了两个拣麦穗的故事：前半部分概写旧时农村姑娘拣麦穗时“美丽的梦”以及出嫁时幻想的破灭;后半部分详述“我”和卖灶糖老汉之间的纯真情谊以及“我”对老汉的思念。
下列《狱中上母书》的句子中引用典故的有( )
【 多选题 】：A:恤死荣生，告成黄土 B:菽水之养无一日焉 C:但慈君推干就湿，教礼习诗 D:不至作若敖之鬼 E:语无伦次，将死言善
答案：BCDE
解析：本题考查夏完淳《狱中上母书》中的典故。B项中，“菽水之养”典出《礼记·檀弓下》中“啜菽饮水尽其欢，斯之谓孝”一句，代指对父母的供养。C项中，“推干就湿”典出《孝经援神契》，用以形容母亲养育子女的辛劳。D项中的“若敖之鬼”典出《左传·宣公四年》，指的是无子孙祭祀的恶鬼。E项中，“将死言善”典出《论语·泰伯》，指的是将死之人说话真诚不欺。
【 多选题 】：A:恤死荣生，告成黄土 B:菽水之养无一日焉 C:但慈君推干就湿，教礼习诗 D:不至作若敖之鬼 E:语无伦次，将死言善
答案：BCDE
解析：本题考查夏完淳《狱中上母书》中的典故。B项中，“菽水之养”典出《礼记·檀弓下》中“啜菽饮水尽其欢，斯之谓孝”一句，代指对父母的供养。C项中，“推干就湿”典出《孝经援神契》，用以形容母亲养育子女的辛劳。D项中的“若敖之鬼”典出《左传·宣公四年》，指的是无子孙祭祀的恶鬼。E项中，“将死言善”典出《论语·泰伯》，指的是将死之人说话真诚不欺。
结合北岛的《回答》分析该诗的艺术特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：《回答》震撼人心的艺术力量，首先来自深刻的理性思辨。“告诉你吧，世界，我——不——相——信”，这愤怒的呐喊，如冬日惊雷，声震天宇。四个“我——不——相——信”的排列句，语意坚定，大气磅礴，显示了叛逆者毫不妥协的意志。这种怀疑不是虚无主义的怀疑和否定一切，而是建立在理性基础上，对荒谬的历史与现实的彻底否定，是对病态社会绝望后的重新选择。本诗以对仗式的警句开篇，如黄钟大吕，如异峰突起，为全诗定下悲愤的基调，有力讽刺了那个道德扭曲、价值颠倒的荒唐现实。诗人如立于天宇的“超人”，看到“镀金的天空中，/飘满了死者弯曲的倒影”，茫茫大地“到处都是冰凌”、“死海里千帆相竞”，这既是对冷酷现实的描绘，也是对历史的深刻反思。这些以直觉思维产生的富有暗示性的比喻，比直白的写实更有概括力。末两行不仅比喻贴切新鲜，还给诗歌带来一种厚重的历史感和开拓美好未来的使命感。全诗既有直接的抒情和充满哲理的警句，又有大量语意曲折的象征、隐喻、比喻等，使诗作既明快、晓畅，又含蕴丰厚，具有强烈的震撼力。
【 问答题 】：
答案：
解析：《回答》震撼人心的艺术力量，首先来自深刻的理性思辨。“告诉你吧，世界，我——不——相——信”，这愤怒的呐喊，如冬日惊雷，声震天宇。四个“我——不——相——信”的排列句，语意坚定，大气磅礴，显示了叛逆者毫不妥协的意志。这种怀疑不是虚无主义的怀疑和否定一切，而是建立在理性基础上，对荒谬的历史与现实的彻底否定，是对病态社会绝望后的重新选择。本诗以对仗式的警句开篇，如黄钟大吕，如异峰突起，为全诗定下悲愤的基调，有力讽刺了那个道德扭曲、价值颠倒的荒唐现实。诗人如立于天宇的“超人”，看到“镀金的天空中，/飘满了死者弯曲的倒影”，茫茫大地“到处都是冰凌”、“死海里千帆相竞”，这既是对冷酷现实的描绘，也是对历史的深刻反思。这些以直觉思维产生的富有暗示性的比喻，比直白的写实更有概括力。末两行不仅比喻贴切新鲜，还给诗歌带来一种厚重的历史感和开拓美好未来的使命感。全诗既有直接的抒情和充满哲理的警句，又有大量语意曲折的象征、隐喻、比喻等，使诗作既明快、晓畅，又含蕴丰厚，具有强烈的震撼力。
晏殊的《蝶恋花》(槛菊愁烟兰泣露)表达相思之苦所用的手法看哪些?
【 问答题 】：
答案：
解析：这首词采用了多种手法表达相思之苦： (1)拟人手法。如起句写秋碗庭圃中的景物，用“愁烟”、“泣露”将兰和菊人格化，将主观感情移于客观景物，透露了主人公自己的哀愁。 (2)对比手法。如用燕子的“双飞”对比人的“独上”，写出了主人公的孤寂无依。 (3)反衬、暗示手法。如“明月”两句，作者不仅用明月的无情反衬人的“离恨苦”，而旦还用明月暗示主人公因相思而一夜无眠。
【 问答题 】：
答案：
解析：这首词采用了多种手法表达相思之苦： (1)拟人手法。如起句写秋碗庭圃中的景物，用“愁烟”、“泣露”将兰和菊人格化，将主观感情移于客观景物，透露了主人公自己的哀愁。 (2)对比手法。如用燕子的“双飞”对比人的“独上”，写出了主人公的孤寂无依。 (3)反衬、暗示手法。如“明月”两句，作者不仅用明月的无情反衬人的“离恨苦”，而旦还用明月暗示主人公因相思而一夜无眠。
描写的关键是（ ）
【 多选题 】：A:使写作对象变得生动可感 B:写出对象的特点 C:充分调动读者的想象 D:引起读者的丰富联想和审美再造 E:写出对象相互的区别
答案：BE
解析：本题考查描写的关键。描写的关键是写出对象的特点与相互的区别。正如 别林斯基指出的：·‘在真正的艺术品里，一切形象都是新鲜的、具有独创性的，其中没有哪一个形象重复着另一个形象，每个形象都以他特有的生命活着。”
【 多选题 】：A:使写作对象变得生动可感 B:写出对象的特点 C:充分调动读者的想象 D:引起读者的丰富联想和审美再造 E:写出对象相互的区别
答案：BE
解析：本题考查描写的关键。描写的关键是写出对象的特点与相互的区别。正如 别林斯基指出的：·‘在真正的艺术品里，一切形象都是新鲜的、具有独创性的，其中没有哪一个形象重复着另一个形象，每个形象都以他特有的生命活着。”
试述夏完淳《狱中上母书》善于用典、散骈兼用的特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)本文善于用典，语言深婉有致，既表明作者文学素养之高，也说明他赴死前方寸不乱、镇定自若。如“菽水之养无一日焉”中，“菽水之养”典出《礼记·檀弓下》中“啜菽饮水尽其欢，斯之谓孝”一句，代指对父母的供养。“慈君推干就湿”中之“推干就湿”意思是做母亲的总是把干燥处让给幼儿，自己睡在幼儿便溺后的湿处，典出《孝经援神契》“母之于子也，鞠养殷勤，推燥居湿，绝少分甘”一句，厨以形容母亲养育子女的辛劳。“不至作若敖之鬼”中的“若敖之鬼”典出《左传·宣公四年》，指的是没有子孙祭祀的饿鬼。若敖是楚国公族名。这一族的子文为楚国令尹，看到族人子越椒行止不正，认为将会给整个家族带来灾难。予文临终前，哭着对族人说：“鬼犹求食，若敖氏之鬼，不其馁而。”后来，若敖民终于因为越椒叛楚而被灭了全族。“亦武功渭阳情也”中的“渭阳情”典出《诗经·秦风·渭阳》，指的是甥舅之间的情谊。《诗经·秦风·渭阳》中有“我送舅氏，曰至渭阳。”据说此诗是写晋公子重耳出亡，辗转到了秦国，后来他的姐夫秦穆公护送他返国即位，外甥秦康公时为太子，送他至渭阳，作诗赠别。后世因用渭阳比喻甥舅。“语无伦次，将死言善”中，“将死言善”典出《论语·泰伯》“鸟之将死，其呜也哀；人之将死，其言也善”一句，指的是将死之人说话真诚不欺。 (2)全文散骈兼用，散则舒卷自如，骈则回环有致，但都以短句为主，简练而又自然流畅。篇末先作散语，渐次过渡，以韵文收尾，更有曲终言志之意，读之令人回味无穷。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)本文善于用典，语言深婉有致，既表明作者文学素养之高，也说明他赴死前方寸不乱、镇定自若。如“菽水之养无一日焉”中，“菽水之养”典出《礼记·檀弓下》中“啜菽饮水尽其欢，斯之谓孝”一句，代指对父母的供养。“慈君推干就湿”中之“推干就湿”意思是做母亲的总是把干燥处让给幼儿，自己睡在幼儿便溺后的湿处，典出《孝经援神契》“母之于子也，鞠养殷勤，推燥居湿，绝少分甘”一句，厨以形容母亲养育子女的辛劳。“不至作若敖之鬼”中的“若敖之鬼”典出《左传·宣公四年》，指的是没有子孙祭祀的饿鬼。若敖是楚国公族名。这一族的子文为楚国令尹，看到族人子越椒行止不正，认为将会给整个家族带来灾难。予文临终前，哭着对族人说：“鬼犹求食，若敖氏之鬼，不其馁而。”后来，若敖民终于因为越椒叛楚而被灭了全族。“亦武功渭阳情也”中的“渭阳情”典出《诗经·秦风·渭阳》，指的是甥舅之间的情谊。《诗经·秦风·渭阳》中有“我送舅氏，曰至渭阳。”据说此诗是写晋公子重耳出亡，辗转到了秦国，后来他的姐夫秦穆公护送他返国即位，外甥秦康公时为太子，送他至渭阳，作诗赠别。后世因用渭阳比喻甥舅。“语无伦次，将死言善”中，“将死言善”典出《论语·泰伯》“鸟之将死，其呜也哀；人之将死，其言也善”一句，指的是将死之人说话真诚不欺。 (2)全文散骈兼用，散则舒卷自如，骈则回环有致，但都以短句为主，简练而又自然流畅。篇末先作散语，渐次过渡，以韵文收尾，更有曲终言志之意，读之令人回味无穷。
简析《双桅船》中“船”与“岸”的象征含义，以及全诗的主题意蕴。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)象征含义：“船”指抒情主体。这里可以是诗人本人，也可以是诗人所代表的一代人;“岸”可以指抒情主体的恋人，可以指抒情主体热爱的祖国和民族，也可以指抒情主体追求的一种更加博大深沉的力量。 (2)主题意蕴：全诗通过“船”和“岸”的相互依存的天然联系，表现了诗人和诗人所代表的一代人对于爱情、美好理想等的不懈追求。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)象征含义：“船”指抒情主体。这里可以是诗人本人，也可以是诗人所代表的一代人;“岸”可以指抒情主体的恋人，可以指抒情主体热爱的祖国和民族，也可以指抒情主体追求的一种更加博大深沉的力量。 (2)主题意蕴：全诗通过“船”和“岸”的相互依存的天然联系，表现了诗人和诗人所代表的一代人对于爱情、美好理想等的不懈追求。
文学上的语体
【 问答题 】：
答案：
解析：文学上的语体：文学上的语体是指与一定的体裁相匹配从而显示其特征的文学语言，表现为特定的语言体式。从现代文体学的概念出发，可区分出三种基本语体：抒情语体、叙述语体、对话语体。
【 问答题 】：
答案：
解析：文学上的语体：文学上的语体是指与一定的体裁相匹配从而显示其特征的文学语言，表现为特定的语言体式。从现代文体学的概念出发，可区分出三种基本语体：抒情语体、叙述语体、对话语体。
以糖尿病为例，试述如何为患者进行病房教育。
【 问答题 】：
答案：
解析：病房教育是患者在住院期间进行的经常性的健康教育工作，是住院教育的重点。医护人员通过有步骤地向病人及陪护人员教授预防保健知识，传授尿糖酮体的检测技术，为病人提供膳食指南，把病人从多饮多食或恐惧饮食引导到科学合理的饮食计划中来，使病人把严格的饮食治疗变为自觉行动，取得了单纯依赖临床治疗难以取得的效果。其工作模式是，医护结合，分层进行，各有侧重，各负其责。即护理员、护士、护理师和医生根据各自工作特点，针对病情和病人需求，对病人及其家属、陪护人员进行较系统、深入的教育和指导。
【 问答题 】：
答案：
解析：病房教育是患者在住院期间进行的经常性的健康教育工作，是住院教育的重点。医护人员通过有步骤地向病人及陪护人员教授预防保健知识，传授尿糖酮体的检测技术，为病人提供膳食指南，把病人从多饮多食或恐惧饮食引导到科学合理的饮食计划中来，使病人把严格的饮食治疗变为自觉行动，取得了单纯依赖临床治疗难以取得的效果。其工作模式是，医护结合，分层进行，各有侧重，各负其责。即护理员、护士、护理师和医生根据各自工作特点，针对病情和病人需求，对病人及其家属、陪护人员进行较系统、深入的教育和指导。
下列哪项不属于成瘾行为的形成过程
【 单选题 】：A:诱导阶段 B:形成阶段 C:巩固阶段 D:退化阶段
答案：D
解析：本题主要考查的是成瘾行为的形成过程。吸烟、酗酒和吸毒等成瘾行为的形成过程大致都经历以下4个阶段：诱导阶段、形成阶段、巩固阶段和衰竭阶段。
【 单选题 】：A:诱导阶段 B:形成阶段 C:巩固阶段 D:退化阶段
答案：D
解析：本题主要考查的是成瘾行为的形成过程。吸烟、酗酒和吸毒等成瘾行为的形成过程大致都经历以下4个阶段：诱导阶段、形成阶段、巩固阶段和衰竭阶段。
抒情的一般原则主要有（ ）
【 多选题 】：A:诚挚性原则 B:古典主艾的抒情原则 C:独特性原则 D:感染性原则 E:象征主义的抒情原则
答案：ACD
解析：本题主要考查的知识点为抒情的一般原则。抒情的一般原则主要有三种：诚挚性原则、独特性原则和感染性原则。B、E两项分别属于古典主义文学运动和象征主义文学运动遵循的抒情原则，不是抒情的一般原则。
【 多选题 】：A:诚挚性原则 B:古典主艾的抒情原则 C:独特性原则 D:感染性原则 E:象征主义的抒情原则
答案：ACD
解析：本题主要考查的知识点为抒情的一般原则。抒情的一般原则主要有三种：诚挚性原则、独特性原则和感染性原则。B、E两项分别属于古典主义文学运动和象征主义文学运动遵循的抒情原则，不是抒情的一般原则。
“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉…···岁有其物，物有其容;情以物迁，辞以情发。”这段对文人“感物”过程的描述出自（ ）
【 单选题 】：A:陆机《文赋》 B:曹丕《典论·论文》 C:钟嵘《诗品》 D:刘勰《文心雕龙·物色》
答案：D
解析：请参考选项：D
【 单选题 】：A:陆机《文赋》 B:曹丕《典论·论文》 C:钟嵘《诗品》 D:刘勰《文心雕龙·物色》
答案：D
解析：请参考选项：D
在学术写作中，主题就是（ ）
【 单选题 】：A:中心论点 B:作者的观点、态度 C:中心题旨 D:情感、思绪
答案：A
解析：本题考查谋篇过程中主题的呈现方式。在学术写作中，主题就是中心论点， 最好能凝练成一句话·有的可直接作为文章的标题.如“实践是检验真理的唯一标准”。
【 单选题 】：A:中心论点 B:作者的观点、态度 C:中心题旨 D:情感、思绪
答案：A
解析：本题考查谋篇过程中主题的呈现方式。在学术写作中，主题就是中心论点， 最好能凝练成一句话·有的可直接作为文章的标题.如“实践是检验真理的唯一标准”。
在学术写作、实用写作中抽象的直接起点是（ ）
【 单选题 】：A:比较分析 B:经验事实 C:普遍规律 D:因果关系
答案：B
解析：本题考查学术写作和实用写作中抽象的直接起点。在学术写作、实用写作 中，抽象的直接起点是经验事实，它的抽象过程是从解答问题出发，通过对各种经验事实的比较、分析，排除那些无关紧要的因素，提取研究对象的重要特性(普遍规律与因果关系)加以认识，从而为解答问题提供某种科学定律或一般原理，
【 单选题 】：A:比较分析 B:经验事实 C:普遍规律 D:因果关系
答案：B
解析：本题考查学术写作和实用写作中抽象的直接起点。在学术写作、实用写作 中，抽象的直接起点是经验事实，它的抽象过程是从解答问题出发，通过对各种经验事实的比较、分析，排除那些无关紧要的因素，提取研究对象的重要特性(普遍规律与因果关系)加以认识，从而为解答问题提供某种科学定律或一般原理，
简析《麦地》中“麦地”、“麦子”和“月亮”等意象的含义以及诗歌的主题意蕴。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)《麦地》中“麦地”、“麦子”和“月亮”等意象的含义： ①“麦子’’既是一种写实，同时也是一种象征，作为一种最常见的粮食，它象征着生命的本源，它与“月亮”一样对全人类都有着普遍意义。 ②诗中，月光下“我”与“穷人”和“富人”相聚的想象性场景，使“月亮”和“麦子”、“麦地”的意象蕴含一种神圣的意味，具有人类和平美好理想的象征意蕴。 (2)主题意蕴： ①诗作表现出对于淳朴的自然、美好的家乡与意味着收获的劳作的深情眷恋。 ②表达出诗人对劳作的赞颂，粮食和劳作使人群由疏离而趋近，由冷漠而亲和，由此表现了劳作的深远意义及其与人类命运的关系。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)《麦地》中“麦地”、“麦子”和“月亮”等意象的含义： ①“麦子’’既是一种写实，同时也是一种象征，作为一种最常见的粮食，它象征着生命的本源，它与“月亮”一样对全人类都有着普遍意义。 ②诗中，月光下“我”与“穷人”和“富人”相聚的想象性场景，使“月亮”和“麦子”、“麦地”的意象蕴含一种神圣的意味，具有人类和平美好理想的象征意蕴。 (2)主题意蕴： ①诗作表现出对于淳朴的自然、美好的家乡与意味着收获的劳作的深情眷恋。 ②表达出诗人对劳作的赞颂，粮食和劳作使人群由疏离而趋近，由冷漠而亲和，由此表现了劳作的深远意义及其与人类命运的关系。
不属于余光中《乡愁》中用来比喻乡愁的四个核心意象是（ ）
【 单选题 】：A:邮票 B:母亲 C:船票 D:坟墓
答案：B
解析：本题考查作品意象。B项虽然寄托乡愁，但并非属于诗中的四个核心意象邮票、船票、坟墓、海峡）的范畴.
【 单选题 】：A:邮票 B:母亲 C:船票 D:坟墓
答案：B
解析：本题考查作品意象。B项虽然寄托乡愁，但并非属于诗中的四个核心意象邮票、船票、坟墓、海峡）的范畴.
文学传播发展的三阶段分别是什么?它们各自有什么特点?
【 问答题 】：
答案：
解析：文学从诞生的那天起。它的传播就离不开一定的手段与方式。随着科技的进步与社会的发展，文学传播方式发生着历史的变化并趋向多样化，由此也引起文学消费的日益大众化与世界化。总的来说，文学传播经历了口头传播、书写印刷传播和电子传播三个阶段。 (1)口头传播方式的特点： ①它是面对面的直接传播，有利于传播者与接受者之间的双向信息交流。 ②口头传播方式主要靠语言进行，部分靠非语言符号如手势、表情、姿态等进行，因此它是视、听结合的复合符号的传播，比文字传播具有更大的信息量。 ③口头传播方式使传播内容不能以物化形态固定下来，相反，它在口口相传、代代相传中处于不断的变动、修改、丰富、补充状态。 (2)书写印刷传播方式的特点： ①非直接的单向信息传递。 ②文字符号的单一性与非直观性。 (3)电子传播方式的特点： ①电影、电视是视听复合符号的信息传播。 ②影视提供的直观性是空前的真实与虚假的混合。 ③与语言文字、印刷术的发明不同，电影、电视从它们诞生的那天起，就属于大众传播媒体，具有世界性与商业化的倾向。
【 问答题 】：
答案：
解析：文学从诞生的那天起。它的传播就离不开一定的手段与方式。随着科技的进步与社会的发展，文学传播方式发生着历史的变化并趋向多样化，由此也引起文学消费的日益大众化与世界化。总的来说，文学传播经历了口头传播、书写印刷传播和电子传播三个阶段。 (1)口头传播方式的特点： ①它是面对面的直接传播，有利于传播者与接受者之间的双向信息交流。 ②口头传播方式主要靠语言进行，部分靠非语言符号如手势、表情、姿态等进行，因此它是视、听结合的复合符号的传播，比文字传播具有更大的信息量。 ③口头传播方式使传播内容不能以物化形态固定下来，相反，它在口口相传、代代相传中处于不断的变动、修改、丰富、补充状态。 (2)书写印刷传播方式的特点： ①非直接的单向信息传递。 ②文字符号的单一性与非直观性。 (3)电子传播方式的特点： ①电影、电视是视听复合符号的信息传播。 ②影视提供的直观性是空前的真实与虚假的混合。 ③与语言文字、印刷术的发明不同，电影、电视从它们诞生的那天起，就属于大众传播媒体，具有世界性与商业化的倾向。
简述人生准备阶段的健康教育与健康促进的基本策略。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)从实际出发，确定健康教育目标人群。(2)根据年龄特点和认知水平.合理选择健康教育内容。(3)遵照可操作性原则，选择多种健康教育形式。(4)协调各方力量，充分利用和创造各种环境有刺因素。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)从实际出发，确定健康教育目标人群。(2)根据年龄特点和认知水平.合理选择健康教育内容。(3)遵照可操作性原则，选择多种健康教育形式。(4)协调各方力量，充分利用和创造各种环境有刺因素。
作者在运思时是在照抄自然和生活。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。作者在运思时，不是照抄自然和生活，而是把它们打碎，用自己的心智再创造出一个“第二自然”。作者根据他对事物的认识、理解和自己的审美理想，精心设计“新形象”.从而更准确、更真实地反映出事物的面貌和本质。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。作者在运思时，不是照抄自然和生活，而是把它们打碎，用自己的心智再创造出一个“第二自然”。作者根据他对事物的认识、理解和自己的审美理想，精心设计“新形象”.从而更准确、更真实地反映出事物的面貌和本质。
《陈毅市长》中的傅一乐是（ ）
【 单选题 】：A:民族资本家 B:国有企业经理 C:南下干部 D:科学家
答案：A
解析：本题考查作品中的人物形象。《陈毅市长》中的傅一乐是一个民族资本家的形象，故选A.
【 单选题 】：A:民族资本家 B:国有企业经理 C:南下干部 D:科学家
答案：A
解析：本题考查作品中的人物形象。《陈毅市长》中的傅一乐是一个民族资本家的形象，故选A.
消息写作“新”的特点指的是时间上最新发生的事件。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。消息写作特点中的“新”是新鲜。一是指时间上最新发生的事件或最新发现的过去事件。二是指采用新的视角看问题。同类事件可能会反复发生，如果反复报道也就失去了新鲜性，但转换视角，往往能在司空见惯的事件背后发掘出新的认识、新的价值。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。消息写作特点中的“新”是新鲜。一是指时间上最新发生的事件或最新发现的过去事件。二是指采用新的视角看问题。同类事件可能会反复发生，如果反复报道也就失去了新鲜性，但转换视角，往往能在司空见惯的事件背后发掘出新的认识、新的价值。
简析《回看血泪相和流》一文的艺术特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：柯灵的散文风格独特，风韵别致，凝重而不刻板，深沉且又清新，华美典雅却以坚毅正直为骨，毫无奢靡谀媚之气，具有卓然异趣的艺术魅力。本篇更是突破了其一贯的节制蕴藉，激情充溢，长期而切身的大哀大痛，大波大澜，“血泪相和”，一涌而下，自然地从笔底流泻来。 文章寓抒情、议论于叙事之中，准确生动，简洁干练。在语言方式上，作者往往喜用短句和成语，并善于汲取古代词汇，以及排比、对偶、用典、藻饰等骈俪文体的特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：柯灵的散文风格独特，风韵别致，凝重而不刻板，深沉且又清新，华美典雅却以坚毅正直为骨，毫无奢靡谀媚之气，具有卓然异趣的艺术魅力。本篇更是突破了其一贯的节制蕴藉，激情充溢，长期而切身的大哀大痛，大波大澜，“血泪相和”，一涌而下，自然地从笔底流泻来。 文章寓抒情、议论于叙事之中，准确生动，简洁干练。在语言方式上，作者往往喜用短句和成语，并善于汲取古代词汇，以及排比、对偶、用典、藻饰等骈俪文体的特点。
文学形象唤起的美感形式主要有（ ）
【 多选题 】：A:直接地给人以美的享受 B:间接地给人以审美享受 C:通过批判丑恶所带来的审美享受 D:通过同情的目光，描绘弱者屈辱丑陋的形象，以呼唤人性中求美向善之心的回归 E:通过对社会和人生本质上丑陋和荒谬的展示，表达人类失去美的痛苦和对美的渴望
答案：ACDE
解析：请参考选项：ACDE
【 多选题 】：A:直接地给人以美的享受 B:间接地给人以审美享受 C:通过批判丑恶所带来的审美享受 D:通过同情的目光，描绘弱者屈辱丑陋的形象，以呼唤人性中求美向善之心的回归 E:通过对社会和人生本质上丑陋和荒谬的展示，表达人类失去美的痛苦和对美的渴望
答案：ACDE
解析：请参考选项：ACDE
马克思主义文学批评的内涵是什么?
【 问答题 】：
答案：
解析：马克思主义文学批评方法是历史的观点与美学的观点相结合，是融合了历史批评的美学批评。历史的观点与美学的观点是贯穿在马克思主义批评活动中的一个基本方法。 这首先是因为文学艺术是建立在一定经济基础之上的社会意识形态，文学作品都是一定历史条件下各种社会关系的产物，蕴含着具体的思想性和历史内容，因此，衡量作品的思想价值与历史作用，就需要运用历史的观点，具体地说，就是运用历史唯物主义的理论。其次，文学的特质在于审美，作品所反映的社会生活虽然融合着政治、道德、宗教、哲学等多种社会因素和历史内容，但其中的审美因素是基本的主要的因素。应该用美学的观点加以审视与评价、检验作品是否符合文学的创造规律、是否具有艺术独创性与审美价值。 在马克思主义批评方法中，历史的观点与美学的观点是相互联系、辩证统一的。它既是作品思想内容的批评，又是作品艺术形式的批评;既是社会的、历史的批评，又是文学的、审美的批评。恩格斯提出的“德国戏剧具有较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性的完美融合”的要求与理想，充分体现了历史观点与美学观点的统一性。
【 问答题 】：
答案：
解析：马克思主义文学批评方法是历史的观点与美学的观点相结合，是融合了历史批评的美学批评。历史的观点与美学的观点是贯穿在马克思主义批评活动中的一个基本方法。 这首先是因为文学艺术是建立在一定经济基础之上的社会意识形态，文学作品都是一定历史条件下各种社会关系的产物，蕴含着具体的思想性和历史内容，因此，衡量作品的思想价值与历史作用，就需要运用历史的观点，具体地说，就是运用历史唯物主义的理论。其次，文学的特质在于审美，作品所反映的社会生活虽然融合着政治、道德、宗教、哲学等多种社会因素和历史内容，但其中的审美因素是基本的主要的因素。应该用美学的观点加以审视与评价、检验作品是否符合文学的创造规律、是否具有艺术独创性与审美价值。 在马克思主义批评方法中，历史的观点与美学的观点是相互联系、辩证统一的。它既是作品思想内容的批评，又是作品艺术形式的批评;既是社会的、历史的批评，又是文学的、审美的批评。恩格斯提出的“德国戏剧具有较大的思想深度和意识到的历史内容，同莎士比亚剧作的情节的生动性和丰富性的完美融合”的要求与理想，充分体现了历史观点与美学观点的统一性。
写作动机触发以后，作者是兴奋的，但此时作者的思维往往是（ ）
【 多选题 】：A:不自觉的 B:深入的 C:零散的 D:清晰的 E:表面的
答案：ACE
解析：本题考查写作动机触发后作者的思维特点。写作动机触发后，作者是兴 奋的，对表达未来作品充满希望，但此时作者的思维往往是不自觉的、零散的、表面的，尽管其中包含着激发作者文思的某种深层的、本质的东西，也仅仅是模糊认识。
【 多选题 】：A:不自觉的 B:深入的 C:零散的 D:清晰的 E:表面的
答案：ACE
解析：本题考查写作动机触发后作者的思维特点。写作动机触发后，作者是兴 奋的，对表达未来作品充满希望，但此时作者的思维往往是不自觉的、零散的、表面的，尽管其中包含着激发作者文思的某种深层的、本质的东西，也仅仅是模糊认识。
下列关于人生准备阶段的叙述错误的是 ( )
【 单选题 】：A:指从胎儿出生到18岁 B:这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期 C:这是生命孕育和机体生长发育的阶段 D:这期间易受伤害
答案：B
解析：本题主要考查的是人生准备阶段的概念。人生准备阶段是指从胎儿出生到18岁，这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年和青年时期。
【 单选题 】：A:指从胎儿出生到18岁 B:这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期 C:这是生命孕育和机体生长发育的阶段 D:这期间易受伤害
答案：B
解析：本题主要考查的是人生准备阶段的概念。人生准备阶段是指从胎儿出生到18岁，这期间将经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年和青年时期。
文学消费生产着生产与（ ）
【 单选题 】：A:学习者 B:消费者 C:接受者 D:生产者
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为文学消费在文学活动链中的作用。文学消费在整个文学活动链中的重要作用表现在：文学消费活动使文学生产、文学传播、文学产品的价值与目的得以最终达成;文学消费生产着生产与生产者;文学消费者参与生产着文学产品。
【 单选题 】：A:学习者 B:消费者 C:接受者 D:生产者
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为文学消费在文学活动链中的作用。文学消费在整个文学活动链中的重要作用表现在：文学消费活动使文学生产、文学传播、文学产品的价值与目的得以最终达成;文学消费生产着生产与生产者;文学消费者参与生产着文学产品。
马致远《[双调]夜行船》(秋思)中，作者用“着密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”三句表达的意思是( )
【 单选题 】：A:积极进取 B:争名夺利 C:纷繁杂乱 D:忙忙碌碌
答案：B
解析：本题考查对马致远《［双调］夜行船》(秋思)中重点词句的理解。马致远《［双调］夜行船》(秋思)中，作者用“看密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”三句，将为争名番利终日忙碌不休的人比作蚂蚁、蜜蜂、苍蝇，表现了名利之徒的丑态。
【 单选题 】：A:积极进取 B:争名夺利 C:纷繁杂乱 D:忙忙碌碌
答案：B
解析：本题考查对马致远《［双调］夜行船》(秋思)中重点词句的理解。马致远《［双调］夜行船》(秋思)中，作者用“看密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争血”三句，将为争名番利终日忙碌不休的人比作蚂蚁、蜜蜂、苍蝇，表现了名利之徒的丑态。
风格存在的基本条件是（ ）
【 单选题 】：A:言语结构 B:创作个性 C:审美效应 D:有机整体性
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为风格存在的基本条件。风格是指作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。有机整体性是风格存在的基本条件。
【 单选题 】：A:言语结构 B:创作个性 C:审美效应 D:有机整体性
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为风格存在的基本条件。风格是指作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。有机整体性是风格存在的基本条件。
抒情小品文的特征是什么?
【 问答题 】：
答案：
解析：一般来说，抒情小品文具有如下两大特点： (1)在内容上高度自由。 这表现在两个方面：一是题材广泛。一人一事，一山一水，一草一木，一景一物，都足以成为抒情小品文的题材。＝是主题多样。它未必具有多么深刻的社会意义和多么长远的社会价值，但它能够从不引人注目的琐事中挖掘出发人深思的道理，以浓郁的诗意表现人性之美与自然之趣，以朴素的情感打动人，陶冶人们的情操，培养高尚的生活情趣。如柳宗元的《永州八记》、韩愈的《祭十：郎文》等都是这方面的范例。 (2)在形式上灵活多样。 这表现在三个方面：一是文体丰富。传统文献中的序、跋、记传、祭文、书信等，都可归入抒情小品文之列。二是在表现方式上，叙事、抒情、议论皆可，有韵、无韵皆宜。三是在篇幅方面，它可长可短。短者数十字，长者数千言。庾信的《至仁山铭》、元结的《东崖铭》，都只有六十四字，都是短小精悍、玲珑剔透之作。
【 问答题 】：
答案：
解析：一般来说，抒情小品文具有如下两大特点： (1)在内容上高度自由。 这表现在两个方面：一是题材广泛。一人一事，一山一水，一草一木，一景一物，都足以成为抒情小品文的题材。＝是主题多样。它未必具有多么深刻的社会意义和多么长远的社会价值，但它能够从不引人注目的琐事中挖掘出发人深思的道理，以浓郁的诗意表现人性之美与自然之趣，以朴素的情感打动人，陶冶人们的情操，培养高尚的生活情趣。如柳宗元的《永州八记》、韩愈的《祭十：郎文》等都是这方面的范例。 (2)在形式上灵活多样。 这表现在三个方面：一是文体丰富。传统文献中的序、跋、记传、祭文、书信等，都可归入抒情小品文之列。二是在表现方式上，叙事、抒情、议论皆可，有韵、无韵皆宜。三是在篇幅方面，它可长可短。短者数十字，长者数千言。庾信的《至仁山铭》、元结的《东崖铭》，都只有六十四字，都是短小精悍、玲珑剔透之作。
小组讨论的准备步骤包括 ( )
【 多选题 】：A:明确讨论主题，拟定讨论提纲 B:小组成员越多越好 C:尽量安排在所有参与者认为较为合适的时间 D:讨论时间一般掌握在1个半小时左右 E:座位应围成圆圈式或马蹄形
答案：ACDE
解析：本题主要考查的是小组讨论的准备步骤。讨论小组应根据讨论的主题选择一些有着相似背景和共同需求与兴趣的人，如关于糖尿病的专题讨论可分别组织患者、家人、病友及其同伴参与。参加小组讨论的人数一般以6～12人为宜，并不是越多越好。
【 多选题 】：A:明确讨论主题，拟定讨论提纲 B:小组成员越多越好 C:尽量安排在所有参与者认为较为合适的时间 D:讨论时间一般掌握在1个半小时左右 E:座位应围成圆圈式或马蹄形
答案：ACDE
解析：本题主要考查的是小组讨论的准备步骤。讨论小组应根据讨论的主题选择一些有着相似背景和共同需求与兴趣的人，如关于糖尿病的专题讨论可分别组织患者、家人、病友及其同伴参与。参加小组讨论的人数一般以6～12人为宜，并不是越多越好。
关于预试验的叙述，正确的是 ( )
【 多选题 】：A:了解目标人群是否理解材料传播的信息内容 B:了解目标人群是否喜欢材料的表现形式和视觉舒适度 C:保证材料制作的质量和传播效果 D:印刷材料、音像材料均可作为预试验的对象 E:预试验的次数，一般来说需要2--3次
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
【 多选题 】：A:了解目标人群是否理解材料传播的信息内容 B:了解目标人群是否喜欢材料的表现形式和视觉舒适度 C:保证材料制作的质量和传播效果 D:印刷材料、音像材料均可作为预试验的对象 E:预试验的次数，一般来说需要2--3次
答案：ABCDE
解析：请参考选项：ABCDE
分析《琵琶记》(糟糠自厌)语言本色、时用比兴的特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：这一本中赵五娘及蔡公、蔡婆的唱词本色自然，不加修饰。 作者善于选取身边事物，运用古代诗词中常用的比兴手法，巧妙地表现人物的心理和情感活动。如赵五娘由糠和米的两处分飞，想到自己和丈夫的天各一方；由糠和米的贱、贵之别，想到自己和丈夫的不同处境；由糠不能救人饥馁，想到自己赡养公婆力不从心。这和赵五娘吃糠之事结合得十分自然，可谓情由境生，丝毫不显勉强。
【 问答题 】：
答案：
解析：这一本中赵五娘及蔡公、蔡婆的唱词本色自然，不加修饰。 作者善于选取身边事物，运用古代诗词中常用的比兴手法，巧妙地表现人物的心理和情感活动。如赵五娘由糠和米的两处分飞，想到自己和丈夫的天各一方；由糠和米的贱、贵之别，想到自己和丈夫的不同处境；由糠不能救人饥馁，想到自己赡养公婆力不从心。这和赵五娘吃糠之事结合得十分自然，可谓情由境生，丝毫不显勉强。
“昨夜西风凋碧树”可用来描述学术思考与学术写作的（ ）
【 单选题 】：A:初始阶段 B:准备阶段 C:攻坚阶段 D:最后阶段
答案：A
解析：本题考查学术思考与学术写作的过程与王国雏“三种境界”的对应。学术思 考与学术写作的初始阶段，筚路蓝缕，往往挫折不断，困难重重，正所谓“昨夜西风凋碧树”。
【 单选题 】：A:初始阶段 B:准备阶段 C:攻坚阶段 D:最后阶段
答案：A
解析：本题考查学术思考与学术写作的过程与王国雏“三种境界”的对应。学术思 考与学术写作的初始阶段，筚路蓝缕，往往挫折不断，困难重重，正所谓“昨夜西风凋碧树”。
语言的语音层面（ ）
【 单选题 】：A:在诗、散文、小说中都有重要作用 B:在诗、散文中有重要作用，在小说中没有 C:在诗中有重要作用，在散文、小说中没有 D:在诗、小说中有重要作用，在散文中没有
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为语言的语音层面的作用。语言的语音层面在诗、散文、小说中都有重要作用，这表明语音层面在文学的语言组织中是一个基本的层面。
【 单选题 】：A:在诗、散文、小说中都有重要作用 B:在诗、散文中有重要作用，在小说中没有 C:在诗中有重要作用，在散文、小说中没有 D:在诗、小说中有重要作用，在散文中没有
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为语言的语音层面的作用。语言的语音层面在诗、散文、小说中都有重要作用，这表明语音层面在文学的语言组织中是一个基本的层面。
《少年中国说》中“西宫南内，白发宫娥，一灯如穗，三五对坐，谈开元、天宝间遗事，谱《霓裳羽衣曲》”几句的出处是( )
【 单选题 】：A:杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 B:杜甫《北征》和李贺《致酒行》 C:白居易《长恨歌》和元稹《行宫》 D:白居易《琵琶行》
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 B:杜甫《北征》和李贺《致酒行》 C:白居易《长恨歌》和元稹《行宫》 D:白居易《琵琶行》
答案：C
解析：请参考选项：C
下列哪一作品涉及著名的古代西方神话（ ）
【 单选题 】：A:《记波外翁》 B:《回看血泪相和流》 C:《哭小弟》 D:《致西绪福斯》
答案：D
解析：本题考查作品的内容。本篇以独特的方式，重新叙述了西绪福斯这一著名的古代西方神话。
【 单选题 】：A:《记波外翁》 B:《回看血泪相和流》 C:《哭小弟》 D:《致西绪福斯》
答案：D
解析：本题考查作品的内容。本篇以独特的方式，重新叙述了西绪福斯这一著名的古代西方神话。
下列关于高血压的三级预防正确的是
【 多选题 】：A:改变人群不良生活习惯 B:早检出、早诊断、早治疗 C:门诊只为50岁以上所有初诊病人常规测量血压 D:预防靶器官损害 E:降低致残率、死亡率，提高生活质量
答案：ABDE
解析：本题主要考查的是高血压的三级预防。高血压的第二级预防中明确指出，卫生行政部要求门诊为35岁以上所有初诊病人常规测量血压。
【 多选题 】：A:改变人群不良生活习惯 B:早检出、早诊断、早治疗 C:门诊只为50岁以上所有初诊病人常规测量血压 D:预防靶器官损害 E:降低致残率、死亡率，提高生活质量
答案：ABDE
解析：本题主要考查的是高血压的三级预防。高血压的第二级预防中明确指出，卫生行政部要求门诊为35岁以上所有初诊病人常规测量血压。
试分析达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》的审美理想。
【 问答题 】：
答案：
解析：文学形象必然体现着作家的审美理想。而且，正确的审美理想总是通过个人因素存在的、符合社会发展趋势的、体现时代精神的、与人类社会理想相统一的正面素质充分展现出来的。 文艺复兴时期意大利画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》，便具有强烈的时代精神，体现了那个时代的审美理想。这幅画的最重要特征便是“蒙娜丽莎的微笑”。达·芬奇通过这幅画向人展示那被中世纪黑暗岁月所摧残而丧失很久的笑容又回到了人间，那笑容里充满了新时代人物的乐观自信.洋溢着对未来、对真善美的渴望。达·芬奇用艺术形象表明，人已从禁欲主义下解放出来，人不再是徒具形体，没有七情六欲的模具，人能够向人会心地微笑了! 由于这幅画充分地展现了那个时代所赋予的审美理想，所以蒙娜丽莎成了文艺复兴时期女性美的典型形象，成了欧洲人结束漫长中世纪痛苦的标志。
【 问答题 】：
答案：
解析：文学形象必然体现着作家的审美理想。而且，正确的审美理想总是通过个人因素存在的、符合社会发展趋势的、体现时代精神的、与人类社会理想相统一的正面素质充分展现出来的。 文艺复兴时期意大利画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》，便具有强烈的时代精神，体现了那个时代的审美理想。这幅画的最重要特征便是“蒙娜丽莎的微笑”。达·芬奇通过这幅画向人展示那被中世纪黑暗岁月所摧残而丧失很久的笑容又回到了人间，那笑容里充满了新时代人物的乐观自信.洋溢着对未来、对真善美的渴望。达·芬奇用艺术形象表明，人已从禁欲主义下解放出来，人不再是徒具形体，没有七情六欲的模具，人能够向人会心地微笑了! 由于这幅画充分地展现了那个时代所赋予的审美理想，所以蒙娜丽莎成了文艺复兴时期女性美的典型形象，成了欧洲人结束漫长中世纪痛苦的标志。
与人的知、情、意的审美需要相适应，文学形成的三种审美类型是（ ）
【 多选题 】：A:写实性形象 B:一般形象 C:高级形象 D:抒情性形象 E:表意性形象
答案：ADE
解析：本题主要考查的知识点为文学审美的类型。根据艺术形象体现审美理想的程度，可以把艺术形象分为高级形象和一般形象两个级位，因此应排除B、C两项。与人的知、情、意的审美需要相适应，便给文学形成的三种审美类型则表现在A、D、E三项上。
【 多选题 】：A:写实性形象 B:一般形象 C:高级形象 D:抒情性形象 E:表意性形象
答案：ADE
解析：本题主要考查的知识点为文学审美的类型。根据艺术形象体现审美理想的程度，可以把艺术形象分为高级形象和一般形象两个级位，因此应排除B、C两项。与人的知、情、意的审美需要相适应，便给文学形成的三种审美类型则表现在A、D、E三项上。
下列属于素材积累方式中无意识“自动积累”的是（ ）
【 单选题 】：A:《医者仁心》的编剧深入医院五年、阅读上百本医书 B:海明威“喜欢聊天”，根据听他人讲的故事写成《老人与海》 C:作家史铁生身体残疾的生活际遇成为他的写作内容 D:作家党益民穿越西藏，一路采访，写出《用胸膛行走西藏》
答案：C
解析：本题考查素材积累方式中的无意识“自动积累”。所谓无意识“自动积累，，是指在生活中，人们没有明确的写作目的，也不加任何努力，顺其自然获得生命经验感知的素材’积累方式。A、B、D三项中的素材积累方式均有明确的写作目的，所以都属于有意识“自觉积累”，只有C项史铁生的生活际遇是无法有意识自我选择的，故选C。
【 单选题 】：A:《医者仁心》的编剧深入医院五年、阅读上百本医书 B:海明威“喜欢聊天”，根据听他人讲的故事写成《老人与海》 C:作家史铁生身体残疾的生活际遇成为他的写作内容 D:作家党益民穿越西藏，一路采访，写出《用胸膛行走西藏》
答案：C
解析：本题考查素材积累方式中的无意识“自动积累”。所谓无意识“自动积累，，是指在生活中，人们没有明确的写作目的，也不加任何努力，顺其自然获得生命经验感知的素材’积累方式。A、B、D三项中的素材积累方式均有明确的写作目的，所以都属于有意识“自觉积累”，只有C项史铁生的生活际遇是无法有意识自我选择的，故选C。
下列符合《广陵散》中嵇康形象的表述有(.)
【 多选题 】：A:刚直不阿，富于正义感 B:崇尚老庄，信任自然 C:饮酒放荡，反抗礼法 D:任侠 E:对黑暗势力的摧残逆来顺受
答案：ABCD
解析：本题考查作品中的形象。小说主要塑造了嵇康这一刚直不阿的古代知 识分子的形象。嵇康崇尚老庄，信任自然，既有饮酒放荡的一面，也有任侠的一面。小说着力叙述了个性独立的知识分子在封建专制时代的无力和无奈，以及他们在巨大的政治压力下不屈服的精神气息。
【 多选题 】：A:刚直不阿，富于正义感 B:崇尚老庄，信任自然 C:饮酒放荡，反抗礼法 D:任侠 E:对黑暗势力的摧残逆来顺受
答案：ABCD
解析：本题考查作品中的形象。小说主要塑造了嵇康这一刚直不阿的古代知 识分子的形象。嵇康崇尚老庄，信任自然，既有饮酒放荡的一面，也有任侠的一面。小说着力叙述了个性独立的知识分子在封建专制时代的无力和无奈，以及他们在巨大的政治压力下不屈服的精神气息。
下列诗人被称为“麦地诗人”的是（ ）
【 单选题 】：A:郭小川 B:张洁 C:海子 D:流沙河
答案：C
解析：本题考查作家概况。海子写有《麦地》《五月的麦地》《麦地与诗人》等一组书写“麦地’’的作品，所以海子被大家称为“麦地诗人’’。
【 单选题 】：A:郭小川 B:张洁 C:海子 D:流沙河
答案：C
解析：本题考查作家概况。海子写有《麦地》《五月的麦地》《麦地与诗人》等一组书写“麦地’’的作品，所以海子被大家称为“麦地诗人’’。
《哎，大森林》诗中的中心意象是（ ）
【 单选题 】：A:摇篮 B:大森林 C:棺材 D:啄木鸟
答案：B
解析：本题考查诗歌意象。大森林是全诗的中心意象，是诗人艺术想象的产物，而非对那片荒坡沟的写实。这一意象无疑是国家和民族的一个象征，它的喧嚣不宁，它的生机和腐败，它的代谢与健忘，正使人联想起刚刚过去的那一场民族浩劫过后亟待反思和清理的历史与现实。
【 单选题 】：A:摇篮 B:大森林 C:棺材 D:啄木鸟
答案：B
解析：本题考查诗歌意象。大森林是全诗的中心意象，是诗人艺术想象的产物，而非对那片荒坡沟的写实。这一意象无疑是国家和民族的一个象征，它的喧嚣不宁，它的生机和腐败，它的代谢与健忘，正使人联想起刚刚过去的那一场民族浩劫过后亟待反思和清理的历史与现实。
在西方，“风格”一词源于（ ）
【 单选题 】：A:意大利文 B:西班牙文 C:德文 D:希腊文
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为“风格”一词的来源。据19世纪德国语言学家、文艺理论家威廉·威克纳格的考证，在西方，“风格”一词源于希腊文，取其“雕刻刀”的本叉，喻指“以文字装饰思想的一种特殊方式”。
【 单选题 】：A:意大利文 B:西班牙文 C:德文 D:希腊文
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为“风格”一词的来源。据19世纪德国语言学家、文艺理论家威廉·威克纳格的考证，在西方，“风格”一词源于希腊文，取其“雕刻刀”的本叉，喻指“以文字装饰思想的一种特殊方式”。
简析散文《我与地坛》的主题意蕴。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)文章以北京地坛公园为背景，通过作者与地坛公园的长久对峙，把个体的情感与生命投射到一草一木、一石一景中，在凝神冥想中展开想象。 (2)从对自身经历的思考出发，通过对母亲的观察和体贴，进而观察公园里出现的其他人物的命运，逐渐摆脱终生残疾所带来的精神阴影。 (3)超越个体命运的挫折和苦难，探询生存、死亡和工作的意义，感悟生命的永恒和宇宙的生生不息，体现了作者执着的探索精神和博大的胸怀。 (4)以个体生命为例证，孤军深入与万物万象对话，最终发现磨难与幸运、虚幻与实在、有限与无限、小我与万物的辩证统一。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)文章以北京地坛公园为背景，通过作者与地坛公园的长久对峙，把个体的情感与生命投射到一草一木、一石一景中，在凝神冥想中展开想象。 (2)从对自身经历的思考出发，通过对母亲的观察和体贴，进而观察公园里出现的其他人物的命运，逐渐摆脱终生残疾所带来的精神阴影。 (3)超越个体命运的挫折和苦难，探询生存、死亡和工作的意义，感悟生命的永恒和宇宙的生生不息，体现了作者执着的探索精神和博大的胸怀。 (4)以个体生命为例证，孤军深入与万物万象对话，最终发现磨难与幸运、虚幻与实在、有限与无限、小我与万物的辩证统一。
简析《少女小渔》在叙事方式、心理刻画、细节描写和语言方面的艺术特色。
【 问答题 】：
答案：
解析：小说围绕“假结婚'事件展开，在。顺叙之中时时有插叙与倒叙，有条不紊，收放自如。小说语言老练生动，精练含蓄，如小说结尾处小渔离开老头时两人的对话多有语意未尽之处，给人以想象的空间。小说的心理刻画细腻圆融，细节描写真切自然。例如：当洋老头与瑞塔倚窗弹琴、互诉衷肠时，小渔贸贸然闯入，小说恰到好处地描写了一方的尴尬、恼怒、自卑、羞愧、慌乱的心理活动，以及另一方的惊异、感动、敬服、羡慕的内心感受，丝丝入扣，浑然天成。又如小说结尾处小渔要走时，“老头向里一偏头，蓄满在他深凹的眼眶里的泪终于流了出来”的描写，看似普通，却写出了老头对小渔复杂难表的感情。
【 问答题 】：
答案：
解析：小说围绕“假结婚'事件展开，在。顺叙之中时时有插叙与倒叙，有条不紊，收放自如。小说语言老练生动，精练含蓄，如小说结尾处小渔离开老头时两人的对话多有语意未尽之处，给人以想象的空间。小说的心理刻画细腻圆融，细节描写真切自然。例如：当洋老头与瑞塔倚窗弹琴、互诉衷肠时，小渔贸贸然闯入，小说恰到好处地描写了一方的尴尬、恼怒、自卑、羞愧、慌乱的心理活动，以及另一方的惊异、感动、敬服、羡慕的内心感受，丝丝入扣，浑然天成。又如小说结尾处小渔要走时，“老头向里一偏头，蓄满在他深凹的眼眶里的泪终于流了出来”的描写，看似普通，却写出了老头对小渔复杂难表的感情。
下列属于悼念已故的人的散文作品有（ ）
【 多选题 】：A:《怀念萧珊》 B:《缘缘堂续笔·癞六伯》 C:《哭小弟》 D:《回看血泪相和流》 E:《记波外翁》
答案：ACE
解析：本题考查作品题材.B项为忆旧非悼念之作，D项为回忆”文革时期的苦难的作品。
【 多选题 】：A:《怀念萧珊》 B:《缘缘堂续笔·癞六伯》 C:《哭小弟》 D:《回看血泪相和流》 E:《记波外翁》
答案：ACE
解析：本题考查作品题材.B项为忆旧非悼念之作，D项为回忆”文革时期的苦难的作品。
下列属于话剧《关汉卿》中的一组人物是（ ）
【 单选题 】：A:叶和甫、王和卿、郝祯、王著 B:朱帘秀、王和卿、叶和甫、马五爷 C:朱帘秀、叶和甫、王和卿、顾充 D:关汉卿、朱帘秀、王子修、阿合马
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:叶和甫、王和卿、郝祯、王著 B:朱帘秀、王和卿、叶和甫、马五爷 C:朱帘秀、叶和甫、王和卿、顾充 D:关汉卿、朱帘秀、王子修、阿合马
答案：A
解析：请参考选项：A
简述护理人员在健康教育与健康促进中的重要作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)护理与健康教育的关系越来越紧密，健康教育是护理工作的重要内容之一。(2)健康教育与健康促进的理论与实践技能是护理人员提高服务能力的客观需要。(3)护理模式转变体现了健康教育与健康促进的内涵。(4)护理人员是健康教育与健康促进的最佳实践者。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)护理与健康教育的关系越来越紧密，健康教育是护理工作的重要内容之一。(2)健康教育与健康促进的理论与实践技能是护理人员提高服务能力的客观需要。(3)护理模式转变体现了健康教育与健康促进的内涵。(4)护理人员是健康教育与健康促进的最佳实践者。
申论试卷“注意事项”一般提示“建议阅读资料为40分钟，作答时间为110分钟”，其意图是提示应试者要用充足的时间（ ）
【 单选题 】：A:阅读理解材料 B:写出写作提纲 C:进行正文写作 D:回顾修改文章
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:阅读理解材料 B:写出写作提纲 C:进行正文写作 D:回顾修改文章
答案：A
解析：请参考选项：A
写作是一种以语言文字为媒介的（ ）
【 单选题 】：A:思想表达行为 B:文学创作行为 C:文化交流行为 D:情感抒发行为
答案：C
解析：本题考查写作的定义。写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人 类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。
【 单选题 】：A:思想表达行为 B:文学创作行为 C:文化交流行为 D:情感抒发行为
答案：C
解析：本题考查写作的定义。写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人 类社会各个领域都不可或缺的信息记录与传播方式。
“不平则鸣”说的提出者是（ ）
【 单选题 】：A:司马迁 B:韩愈 C:杜甫 D:苏东坡
答案：B
解析：本题主要考查的知识点为“不平则鸣”说的提出者。“不平则鸣，，说的提出者是中唐古文家韩愈，此说主要是讲艺术情感对于文学创作的决定性作用。
【 单选题 】：A:司马迁 B:韩愈 C:杜甫 D:苏东坡
答案：B
解析：本题主要考查的知识点为“不平则鸣”说的提出者。“不平则鸣，，说的提出者是中唐古文家韩愈，此说主要是讲艺术情感对于文学创作的决定性作用。
健康促进涉及的活动领域有 ( )
【 多选题 】：A:建立促进健康的公共政策 B:创造健康支持环境 C:增强社区的能力 D:发展个人技能 E:调整卫生服务方向
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是健康促进的5个活动领域。1986年首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：建立促进健康的公共政策；创造健康支持环境；增强社区的能力；发展个人技能；调整卫生服务方向。
【 多选题 】：A:建立促进健康的公共政策 B:创造健康支持环境 C:增强社区的能力 D:发展个人技能 E:调整卫生服务方向
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是健康促进的5个活动领域。1986年首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中明确指出，健康促进涉及5个主要活动领域：建立促进健康的公共政策；创造健康支持环境；增强社区的能力；发展个人技能；调整卫生服务方向。
倾向因素包括 ( )
【 多选题 】：A:知识 B:态度 C:信念 D:价值观 E:行为动机与意向
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是倾向因素的概念。倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等，也包括个人技能。
【 多选题 】：A:知识 B:态度 C:信念 D:价值观 E:行为动机与意向
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是倾向因素的概念。倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等，也包括个人技能。
试述现代主义文学思潮的特征。
【 问答题 】：
答案：
解析：反传统是现代主义文学潮流的主要特征。 在思想观念上，悲观主义代替了乐观主义，对人类社会和未来失去了充足的自信。伴随着这种怀疑主义潮流的就是信仰的失落。许多现代派作家不再具备上一代人那样的悲天悯人的情怀，那种企求改良社会的热望。他们在写照变态社会、变态人生的同时，作品中透露出无可奈何的精神创伤。 在艺术观念上，现代主义显示出全异的审美观念，从根本上背离了亚理士多德以来的整个古典艺术传统，模仿说被完全抛弃了。现代主义文学反传统的态度与历史上浪漫主义初期波澜壮阔的反古典主义有其相似之处，且有过之而无不及。如果说历史上浪漫主义文学运动重表现反再现，而实际上往往仍承认模仿客体是必要的话，现代主义则进而主张艺术想象创造客体而不是在客体中寄寓主观情思，表现主体成为唯一的、至上的。有些激进的反传统流派，如未来主义者甚至主张要将陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰抛开。现代派艺术家违反大家已公认的约定和成规，创造了各种花样翻新的艺术形式和风格，采用长久以来受到忽视甚至是禁忌的题材，对传统的文化价值观念和信仰提出挑战。
【 问答题 】：
答案：
解析：反传统是现代主义文学潮流的主要特征。 在思想观念上，悲观主义代替了乐观主义，对人类社会和未来失去了充足的自信。伴随着这种怀疑主义潮流的就是信仰的失落。许多现代派作家不再具备上一代人那样的悲天悯人的情怀，那种企求改良社会的热望。他们在写照变态社会、变态人生的同时，作品中透露出无可奈何的精神创伤。 在艺术观念上，现代主义显示出全异的审美观念，从根本上背离了亚理士多德以来的整个古典艺术传统，模仿说被完全抛弃了。现代主义文学反传统的态度与历史上浪漫主义初期波澜壮阔的反古典主义有其相似之处，且有过之而无不及。如果说历史上浪漫主义文学运动重表现反再现，而实际上往往仍承认模仿客体是必要的话，现代主义则进而主张艺术想象创造客体而不是在客体中寄寓主观情思，表现主体成为唯一的、至上的。有些激进的反传统流派，如未来主义者甚至主张要将陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰抛开。现代派艺术家违反大家已公认的约定和成规，创造了各种花样翻新的艺术形式和风格，采用长久以来受到忽视甚至是禁忌的题材，对传统的文化价值观念和信仰提出挑战。
马克思主义解答文学的源泉问题用的是（ ）
【 单选题 】：A:机械唯物论 B:辩证唯物论 C:历史唯物主义 D:反映论
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为马克思主艾反映论。马克思主义解答文学的源泉问题用的是反映论，即根据“人们的社会存在决定人们的意识”的基本观点来解决文学的源采问题。
【 单选题 】：A:机械唯物论 B:辩证唯物论 C:历史唯物主义 D:反映论
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为马克思主艾反映论。马克思主义解答文学的源泉问题用的是反映论，即根据“人们的社会存在决定人们的意识”的基本观点来解决文学的源采问题。
《巩乃斯的马》揭示出的马作为人类朋友的特殊品格有（ ）
【 多选题 】：A:奔放雄健而不凶暴 B:优美柔顺而不懦弱 C:是进取精神的象征 D:是崇高感情的象征 E:是力与美的美妙结合
答案：ABCDE
解析：本题考查作品内容。《巩乃斯的马》通过在特殊的人生境遇下对巩乃斯马的观察、体验的叙写，揭示出马作为人类朋友的特殊品格：奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，是进取精神和崇高感情的象征，是力与关的美妙结合。通过对马的观照，也表现了作者对人类美好的精神的赞美。
【 多选题 】：A:奔放雄健而不凶暴 B:优美柔顺而不懦弱 C:是进取精神的象征 D:是崇高感情的象征 E:是力与美的美妙结合
答案：ABCDE
解析：本题考查作品内容。《巩乃斯的马》通过在特殊的人生境遇下对巩乃斯马的观察、体验的叙写，揭示出马作为人类朋友的特殊品格：奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱，是进取精神和崇高感情的象征，是力与关的美妙结合。通过对马的观照，也表现了作者对人类美好的精神的赞美。
当物象自身的规定性不能表现主体情感和意志时，写作主体会（ ）
【 单选题 】：A:再行甄选 B:移情于物 C:理性分析 D:停止创作
答案：B
解析：本题考查文学写作聚思的策略。当物象自身的规定性不能表现主体情感与 意志时，写作主体会移情于物。比如人对理想、爱情等一切美好愿望的追求，与现实生活中不断“搁浅”，构成一种悲剧性的矛盾情境，作家会将这种悲剧情感意味寄托于特定物象中，舒婷诗歌《船》的创作便是典型的一例。
【 单选题 】：A:再行甄选 B:移情于物 C:理性分析 D:停止创作
答案：B
解析：本题考查文学写作聚思的策略。当物象自身的规定性不能表现主体情感与 意志时，写作主体会移情于物。比如人对理想、爱情等一切美好愿望的追求，与现实生活中不断“搁浅”，构成一种悲剧性的矛盾情境，作家会将这种悲剧情感意味寄托于特定物象中，舒婷诗歌《船》的创作便是典型的一例。
在小说《空的窗》中，老人最后的职业是（ ）
【 单选题 】：A:邮递员 B:清洁工 C:教师 D:作家
答案：A
解析：本题考查作品的内容。作品中的老人失去了自己的老伴，在邮局找到了送信的工作后，重新建立起对生活继续的渴望。
【 单选题 】：A:邮递员 B:清洁工 C:教师 D:作家
答案：A
解析：本题考查作品的内容。作品中的老人失去了自己的老伴，在邮局找到了送信的工作后，重新建立起对生活继续的渴望。
《空的窗》的叙事人称、叙事结构的特点。
【 问答题 】：
答案：
解析：小说以第一人称叙事的方式展开，“我”一直潜伏在故事中，是这个故事的叙述者。小说由主人公“我”和退休老人的故事交错相成，两条故事线索一明一暗，相互映衬，构成对话关系;小说结尾处通过老人的问话和“我”的回答，使两个故事交汇在一起。
【 问答题 】：
答案：
解析：小说以第一人称叙事的方式展开，“我”一直潜伏在故事中，是这个故事的叙述者。小说由主人公“我”和退休老人的故事交错相成，两条故事线索一明一暗，相互映衬，构成对话关系;小说结尾处通过老人的问话和“我”的回答，使两个故事交汇在一起。
举例论述文学接受活动在社会交往中的作用。
【 问答题 】：
答案：
解析：从更广泛与更本质的意义上看，文学接受速成的效果便是人类的社会交往。文学的社会性与交际性是通过文学接受活动实现的。文学接受的最后效应是广泛的社会交往以及交往中普遍社会价值观的确立。所谓文学的社会交往，是指通过文学接受而形成或传播普遍社会价值观的过程。 例如在人类的原始时代，作为文学源头的神话与仪式就起着组织社会生活、进行文化教育和建立普遍规范的巨大作用。原始部族中普遍的禁忌、信仰和人际关系规则就是通过神话、仪式这些“前文学”接受活动而形成、传播和强固的。孔子“兴观群怨”中的“可以群”，揭示了文学接受的社会性与交际性，它可以把个别的分散的接受者整合进更大范围更具共同性的社会群体之中。孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”则指出文学在建立接受者之间普遍规范的作用，将文学的社会交往中确立起来的原则推广至整个社会活动与人际关系的调适。文学接受是借助于作品并通过语言进行的人际交往行为，是人类的社会交往的重要形式之一。它的突出效果便是在作者与读者、读者与读者之间建立起心灵沟通的桥梁，达成真、善、美方面的普遍性共识，为更深广的社会交往提供多元社会价值观趋同、整合的基础。因此，文学充当人际交往的特殊话语，必将有助于一个社会或语言共同体的成员达到对客观事物的共同理解，建立大家认同一致的伦理规范，保持和谐的人际关系，强化情感与审美的交流。这也就是文学接受活动最广泛最深刻同时也是最持久的效果。
【 问答题 】：
答案：
解析：从更广泛与更本质的意义上看，文学接受速成的效果便是人类的社会交往。文学的社会性与交际性是通过文学接受活动实现的。文学接受的最后效应是广泛的社会交往以及交往中普遍社会价值观的确立。所谓文学的社会交往，是指通过文学接受而形成或传播普遍社会价值观的过程。 例如在人类的原始时代，作为文学源头的神话与仪式就起着组织社会生活、进行文化教育和建立普遍规范的巨大作用。原始部族中普遍的禁忌、信仰和人际关系规则就是通过神话、仪式这些“前文学”接受活动而形成、传播和强固的。孔子“兴观群怨”中的“可以群”，揭示了文学接受的社会性与交际性，它可以把个别的分散的接受者整合进更大范围更具共同性的社会群体之中。孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”则指出文学在建立接受者之间普遍规范的作用，将文学的社会交往中确立起来的原则推广至整个社会活动与人际关系的调适。文学接受是借助于作品并通过语言进行的人际交往行为，是人类的社会交往的重要形式之一。它的突出效果便是在作者与读者、读者与读者之间建立起心灵沟通的桥梁，达成真、善、美方面的普遍性共识，为更深广的社会交往提供多元社会价值观趋同、整合的基础。因此，文学充当人际交往的特殊话语，必将有助于一个社会或语言共同体的成员达到对客观事物的共同理解，建立大家认同一致的伦理规范，保持和谐的人际关系，强化情感与审美的交流。这也就是文学接受活动最广泛最深刻同时也是最持久的效果。
简析夏完淳《狱中上母书》充沛气势与复杂丰富感情相互交织的艺术特色。
【 问答题 】：
答案：
解析：这封绝笔书中有不堪回首的往事，有国难家仇的愤恨，有与亲人话别的痛苦，也有未报养亲人的遗憾，各种感情相互融合，或叙事，或抒情，或说理，笔墨所至，感情丰富而气势充沛。充沛的气势与复杂丰富的感情相互交织在一起，形成一种苍凉悲壮的风格，回肠荡气、撼动人心。
【 问答题 】：
答案：
解析：这封绝笔书中有不堪回首的往事，有国难家仇的愤恨，有与亲人话别的痛苦，也有未报养亲人的遗憾，各种感情相互融合，或叙事，或抒情，或说理，笔墨所至，感情丰富而气势充沛。充沛的气势与复杂丰富的感情相互交织在一起，形成一种苍凉悲壮的风格，回肠荡气、撼动人心。
文学基本语体中音乐性具有突出地位的语体是（ ）
【 单选题 】：A:规范语体 B:自由语体 C:抒情语体 D:叙事语体
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为抒情语体。抒情语体表现时情感的体验，多半用于诗歌体裁，这种语体以节奏、韵律、分行为表层特征，音乐性在此语体中具有突出地位。
【 单选题 】：A:规范语体 B:自由语体 C:抒情语体 D:叙事语体
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为抒情语体。抒情语体表现时情感的体验，多半用于诗歌体裁，这种语体以节奏、韵律、分行为表层特征，音乐性在此语体中具有突出地位。
文学写作中的描写是一种静态的语言刻画。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。传统的写作观念把描写看成一种静态的语言刻画。然而，事实上，文学写作中的描写是蕴含着一种内在的动态感的，它表现的是静中之动。正如亚里士多德所说：诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。”这也正说明，文学对客观事物的描述跟历史记录不同，它更注重的是作者感受到的可能性，是人倾注在事物身上的生命感。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。传统的写作观念把描写看成一种静态的语言刻画。然而，事实上，文学写作中的描写是蕴含着一种内在的动态感的，它表现的是静中之动。正如亚里士多德所说：诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。”这也正说明，文学对客观事物的描述跟历史记录不同，它更注重的是作者感受到的可能性，是人倾注在事物身上的生命感。
人类历史上最古老的艺术起源理论是（ ）
【 单选题 】：A:模仿说 B:游戏说 C:巫术说 D:劳动说
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为文艺起源的模仿说。模仿说是一种最古老的艺术起源理论。它认为人与动物的根本区别在于人善于模仿，艺术即起源于人类的模仿本能，艺术是模仿自然和社会人生的产物。古希腊哲学家赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底和柏拉图等人对此都有论述，但较为系统地阐述这一理论的是亚理士多德。
【 单选题 】：A:模仿说 B:游戏说 C:巫术说 D:劳动说
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为文艺起源的模仿说。模仿说是一种最古老的艺术起源理论。它认为人与动物的根本区别在于人善于模仿，艺术即起源于人类的模仿本能，艺术是模仿自然和社会人生的产物。古希腊哲学家赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底和柏拉图等人对此都有论述，但较为系统地阐述这一理论的是亚理士多德。
作家文体成熟的标志是（ ）
【 单选题 】：A:情节设计 B:结构严谨 C:文学风格 D:语言精练
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为文学风格。文学风格是作家独特的艺术创造力稳定的标志，又是作家文体成熟的标志。
【 单选题 】：A:情节设计 B:结构严谨 C:文学风格 D:语言精练
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为文学风格。文学风格是作家独特的艺术创造力稳定的标志，又是作家文体成熟的标志。
与文学学术论文相比，文学评论具有更强的（ ）
【 单选题 】：A:科学性和客观性 B:客观性和创新性 C:科学性和实践性 D:实践性和倾向性
答案：D
解析：本题考查文学评论的特点。与文学学术论文相比，文学评论具有更强的实 践性和倾向性，更注重对文学创作的影响和推动，更具有肯定或批评的鲜明倾向。
【 单选题 】：A:科学性和客观性 B:客观性和创新性 C:科学性和实践性 D:实践性和倾向性
答案：D
解析：本题考查文学评论的特点。与文学学术论文相比，文学评论具有更强的实 践性和倾向性，更注重对文学创作的影响和推动，更具有肯定或批评的鲜明倾向。
调查报告中，报告是调查结果的（ ）
【 单选题 】：A:前提 B:依据 C:根本 D:表现形式
答案：D
解析：本题考查调查报告。调查报告是调查与报告的结合体，调查是前提、依据、 根本，报告是调查结果的表现形式。
【 单选题 】：A:前提 B:依据 C:根本 D:表现形式
答案：D
解析：本题考查调查报告。调查报告是调查与报告的结合体，调查是前提、依据、 根本，报告是调查结果的表现形式。
简述预防母婴传播艾滋病的主要措施。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)劝告HIV感染的阳性妇女避免怀孕，一旦怀孕最好终止妊娠;(2)劝告HIv感染的妇女使用高效的避孕方法。如绝育术。坚持要求男方使用优质的安全套，以降低性伴侣感染以及妊娠的机会;(3)教育有高危行为的妇士主动血检，加强自我保护能力;(4)对坚持妊娠者应加强监护并进行药物预防。以及分娩和喂养方面的指导。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)劝告HIV感染的阳性妇女避免怀孕，一旦怀孕最好终止妊娠;(2)劝告HIv感染的妇女使用高效的避孕方法。如绝育术。坚持要求男方使用优质的安全套，以降低性伴侣感染以及妊娠的机会;(3)教育有高危行为的妇士主动血检，加强自我保护能力;(4)对坚持妊娠者应加强监护并进行药物预防。以及分娩和喂养方面的指导。
在《棋王》中与王一生结为忘年之交的人物是（ ）
【 单选题 】：A:“我” B:送信的老人 C:江伟 D:捡破烂的老头
答案：D
解析：本题考查作品的内容。王一生有着很高的人品棋品，特别是对棋艺的追求，不合任何狭隘的世俗名利观念。他与深谙棋道的捡破烂的老头儿成为忘年之交，在棋谱里领悟中国传统文化的精髓。
【 单选题 】：A:“我” B:送信的老人 C:江伟 D:捡破烂的老头
答案：D
解析：本题考查作品的内容。王一生有着很高的人品棋品，特别是对棋艺的追求，不合任何狭隘的世俗名利观念。他与深谙棋道的捡破烂的老头儿成为忘年之交，在棋谱里领悟中国传统文化的精髓。
叙述时间中主要包括三个方面的关系，这三个方面是（ ）
【 多选题 】：A:故事时间 B:文本时间 C:时距 D:次序 E:频率
答案：CDE
解析：本题主要考查的知识点为叙述时间的三个方面。叙述时间是指故事时间与文本时间相互对照所形成的时间关系。叙述时间中主要包括三个方面的关系，即时距、次序和频率，所以可以排除A、B两项。
【 多选题 】：A:故事时间 B:文本时间 C:时距 D:次序 E:频率
答案：CDE
解析：本题主要考查的知识点为叙述时间的三个方面。叙述时间是指故事时间与文本时间相互对照所形成的时间关系。叙述时间中主要包括三个方面的关系，即时距、次序和频率，所以可以排除A、B两项。
下列属于家庭心理卫生教育的是 ( )
【 多选题 】：A:优生优育优教 B:独生子女教育 C:保持和睦的家庭气氛 D:正确对待与处理夫妻间的关系 E:慢性病的防治工作
答案：BCD
解析：本题主要考查的是家庭心理卫生教育的内容。家庭心理卫生教育应根据家庭生活周期的各发展阶段与问题，适时提供咨询和指导协助家庭成员正确鲆决面临的问题。例如，独生子女教育，正确对待与处理夫妻之间、婆媳之间、父母与子女之间关系，保持良好的人际关系，和睦的家庭气氛，防止和消除社会心理紧张刺激，促进家庭心理健康。
【 多选题 】：A:优生优育优教 B:独生子女教育 C:保持和睦的家庭气氛 D:正确对待与处理夫妻间的关系 E:慢性病的防治工作
答案：BCD
解析：本题主要考查的是家庭心理卫生教育的内容。家庭心理卫生教育应根据家庭生活周期的各发展阶段与问题，适时提供咨询和指导协助家庭成员正确鲆决面临的问题。例如，独生子女教育，正确对待与处理夫妻之间、婆媳之间、父母与子女之间关系，保持良好的人际关系，和睦的家庭气氛，防止和消除社会心理紧张刺激，促进家庭心理健康。
《桃花扇》(余韵)“全开锁钥淮扬泗，难整乾坤左史黄”两句中，“左史黄”指左良玉、史可法、黄得功，下列词句与此三人相关的有( )
【 多选题 】：A:沧海迷家龙寂寞 B:龙钟阁部啼梅岭 C:跋扈将军噪武昌 D:琼花劫到雕栏损 E:碧血溅沙此地亡
答案：BCE
解析：本题考查对《桃花扇》(余韵)中柳敬亭唱词的理解。A项是指南明王朝覆灭之际，帝子王孙流离失所。B项是指史可法在梅花岭誓师。C项是指左良玉传檄东下讨伐马士英。D项是指清军攻破扬州，全城遭到屠杀。E项是指黄得功因弘光帝被掳北去而自刎。
【 多选题 】：A:沧海迷家龙寂寞 B:龙钟阁部啼梅岭 C:跋扈将军噪武昌 D:琼花劫到雕栏损 E:碧血溅沙此地亡
答案：BCE
解析：本题考查对《桃花扇》(余韵)中柳敬亭唱词的理解。A项是指南明王朝覆灭之际，帝子王孙流离失所。B项是指史可法在梅花岭誓师。C项是指左良玉传檄东下讨伐马士英。D项是指清军攻破扬州，全城遭到屠杀。E项是指黄得功因弘光帝被掳北去而自刎。
科学家、理论家研究和写作中的想象与文学家的想象是一样的。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。科学家、理论家研究和写作中的想象与文学家的想象差别很大。前者的想象是为了对实际事物对象有精确的把握，并不顾及对象的个性特征，牛顿的想象最终是走向一种抽象的普遍性推理;所有的假说，也必须得到证明才能确立为原理，比如荣格的假说“集体无意识”的提出与证明。而文学的想象则是具体的特殊的有感性色彩的想象。在艺术想象中， 不伍突出和表现了作者独特的个性特征，而且在创造人物形象时，能够更准确地把握人物的个性特征，要按照人物性格的发展逻辑去想象和塑造人物，使其成为典型的“这一个”。想象不能背离人物性格的发展轨迹。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。科学家、理论家研究和写作中的想象与文学家的想象差别很大。前者的想象是为了对实际事物对象有精确的把握，并不顾及对象的个性特征，牛顿的想象最终是走向一种抽象的普遍性推理;所有的假说，也必须得到证明才能确立为原理，比如荣格的假说“集体无意识”的提出与证明。而文学的想象则是具体的特殊的有感性色彩的想象。在艺术想象中， 不伍突出和表现了作者独特的个性特征，而且在创造人物形象时，能够更准确地把握人物的个性特征，要按照人物性格的发展逻辑去想象和塑造人物，使其成为典型的“这一个”。想象不能背离人物性格的发展轨迹。
下列关于家庭饮食卫生与营养的指导，不正确的是 ( )
【 单选题 】：A:定时定量饮食 B:炊具、食具的简易消毒方法 C:厨房的正确装修 D:夏季食品的简易冷藏和贮存方法
答案：C
解析：本题主要考查的是家庭健康教育的内容。家庭饮食卫生与营养的指导包括膳食的合理搭配，食物的合理烹调，定时定量饮食，炊具、食具的简易消毒方法，碘盐的保管与食用，夏季食品的简易冷藏和贮存方法，暴饮暴食、偏食、酗酒对健康的影响，以及常见食物中毒的预防知识等。
【 单选题 】：A:定时定量饮食 B:炊具、食具的简易消毒方法 C:厨房的正确装修 D:夏季食品的简易冷藏和贮存方法
答案：C
解析：本题主要考查的是家庭健康教育的内容。家庭饮食卫生与营养的指导包括膳食的合理搭配，食物的合理烹调，定时定量饮食，炊具、食具的简易消毒方法，碘盐的保管与食用，夏季食品的简易冷藏和贮存方法，暴饮暴食、偏食、酗酒对健康的影响，以及常见食物中毒的预防知识等。
叙事作品中人物的二重性是什么?
【 问答题 】：
答案：
解析：故事中的人物是故事中事件、情节发生和发展的动因，也是使一个故事真正具有意义的根据。从故事情节发生发展的进程来看，人物的作用是推动故事的进展;从人物自身的审美价值来看，人物则应当是具体生动的形象。这两方面的意义构成了故事中人物的二重性：从推动故事进展的作用上讲，人物是行动主体，格雷马斯称之为“行动素”;从构造形象的意义上讲，人物是性格(也称为“角色”)，每一个人物都应当是一个性格，否则就没有了个性和生气。
【 问答题 】：
答案：
解析：故事中的人物是故事中事件、情节发生和发展的动因，也是使一个故事真正具有意义的根据。从故事情节发生发展的进程来看，人物的作用是推动故事的进展;从人物自身的审美价值来看，人物则应当是具体生动的形象。这两方面的意义构成了故事中人物的二重性：从推动故事进展的作用上讲，人物是行动主体，格雷马斯称之为“行动素”;从构造形象的意义上讲，人物是性格(也称为“角色”)，每一个人物都应当是一个性格，否则就没有了个性和生气。
从写作聚思和立意的角度，分析鲁迅的散文《影的告别》。
影的告别人睡到不知道时候的时候，就会有影来告别，说出那些话——
有我所不乐意的在天堂里，我不愿去;有我所不乐意的在地狱里，我不愿去;
有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里.我不愿去。
然而你就是我所不乐意的。朋友，我不想跟随你了，我不愿住。
我不愿意!呜呼呜呼，我不愿意，我不如枋徨于无地。
我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。然而我不愿彷徨于明暗之间，我不如在黑暗里沉没。
然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。
呜呼呜呼，倘若黄昏，黑夜自然会来沉没我，否则我要被白天消失，如果现是黎明。朋友，时候近了。我将向黑暗里彷徨于无地。
你还想我的赠品。我能献你什么呢?无已，则仍是黑暗和虚空而已。但是，我愿意只是黑暗，或者会消失于你的白天;我愿意只是虚空，决不占你的心地。我愿意这样，朋友——我独自远行，不但没有你，并且再没有别的影在黑暗里。只有我被黑暗沉没。那世界奎属于我自己。
一九二四年九月=十四日
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)聚思的角度。聚思是主体从自己的心灵尺度和心理内容出发，将注意力指向选题已甄选过的素材.进行再体验、再认识的思维活动，其过程表现出选择、维持、调节、监督的基本功能。《影的告别》首先把“影”作为聚思的对象。其次赋予“影”特定的意味。在文章中，“影”无疑是诗人自己的象征。作者将自己孤独、彷徨的心境寄托于“影”这一意象中。 (2)立意的角度。立意是通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的思维过程。文学写作立意的策略包括设计、优选、提纯三个步骤。《影的告别》的作者正是通过这三个步骤，使该文章的立意呈现了出来。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)聚思的角度。聚思是主体从自己的心灵尺度和心理内容出发，将注意力指向选题已甄选过的素材.进行再体验、再认识的思维活动，其过程表现出选择、维持、调节、监督的基本功能。《影的告别》首先把“影”作为聚思的对象。其次赋予“影”特定的意味。在文章中，“影”无疑是诗人自己的象征。作者将自己孤独、彷徨的心境寄托于“影”这一意象中。 (2)立意的角度。立意是通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的思维过程。文学写作立意的策略包括设计、优选、提纯三个步骤。《影的告别》的作者正是通过这三个步骤，使该文章的立意呈现了出来。
情感与情绪（ ）
【 单选题 】：A:既有联系又有区别 B:既无联系又无区别 C:只有联系没有区别 D:只有区别没有联系
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为情感和情绪的关系。情感与情绪既有联系又有区剐，情感与情绪的区别表现在：情绪主要源于人的生理性需要，情感主要源于人的社会性需要;情绪产生较早，情感产生较晚;情绪还有一定的情境性，情感既有情境性卫有稳定性。二者之间的联系是：情绪和情感相互依赖;情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。
【 单选题 】：A:既有联系又有区别 B:既无联系又无区别 C:只有联系没有区别 D:只有区别没有联系
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为情感和情绪的关系。情感与情绪既有联系又有区剐，情感与情绪的区别表现在：情绪主要源于人的生理性需要，情感主要源于人的社会性需要;情绪产生较早，情感产生较晚;情绪还有一定的情境性，情感既有情境性卫有稳定性。二者之间的联系是：情绪和情感相互依赖;情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。
台静农的《记波外翁》中记述的人物形象是（ ）
【 单选题 】：A:一个旧时代文人 B:一位旧军官 C:一位老农民 D:一位老牧民
答案：A
解析：本题考查作品的人物形象。文章通过对30年前与波外翁的一段交往和对波外翁生平的记述，刻画了一位谦恭谨慎于外，放荡不羁于内，孤傲嫉俗，重情义气节而轻生死的旧时代文人的形象。
【 单选题 】：A:一个旧时代文人 B:一位旧军官 C:一位老农民 D:一位老牧民
答案：A
解析：本题考查作品的人物形象。文章通过对30年前与波外翁的一段交往和对波外翁生平的记述，刻画了一位谦恭谨慎于外，放荡不羁于内，孤傲嫉俗，重情义气节而轻生死的旧时代文人的形象。
《红玉米》一诗中“宣统那年的风”和“一九五八年的风”有何含义?简析“红玉米”意象的内涵。
【 问答题 】：
答案：
解析：诗中悬挂在“宣统那年的风吹着”的屋檐下的红玉米，是想象中的历史情致;悬挂在“一九五八年的风吹着”的屋檐下的红玉米，是现代人的精神象征。诗人的思绪和想象，在历史和未来的长河中艰难跋涉，在俯瞰中深沉思索。诗人的情思寄托在无垠的历史时空里，显现出开阔而悠远的博大与深度，但诗人对这一复杂情感的表达，全部浓缩在“红玉米”的意象上，“红玉米”是点题的关键词，是高度浓缩的意象，它凝结了家园、传统、历史、文化等复杂的心绪。诗人被放逐后的北方生活的记忆，全都维系在旧时屋檐下的那串红玉米上。它既是诗人精神创伤的象征，也成为历史、当下和未来的象征。
【 问答题 】：
答案：
解析：诗中悬挂在“宣统那年的风吹着”的屋檐下的红玉米，是想象中的历史情致;悬挂在“一九五八年的风吹着”的屋檐下的红玉米，是现代人的精神象征。诗人的思绪和想象，在历史和未来的长河中艰难跋涉，在俯瞰中深沉思索。诗人的情思寄托在无垠的历史时空里，显现出开阔而悠远的博大与深度，但诗人对这一复杂情感的表达，全部浓缩在“红玉米”的意象上，“红玉米”是点题的关键词，是高度浓缩的意象，它凝结了家园、传统、历史、文化等复杂的心绪。诗人被放逐后的北方生活的记忆，全都维系在旧时屋檐下的那串红玉米上。它既是诗人精神创伤的象征，也成为历史、当下和未来的象征。
分析《怀念萧珊》的主题意蕴及艺术特征.
【 问答题 】：
答案：
解析：作者的这篇悼念亡妻的散文，记述了妻子在“文革”中因受自己的牵连而遭罪，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就默默离开人世的悲惨遭遇，描写了夫妻俩在那段日子里患难与共、相濡以沫的深厚感情，表达了作者对惨遭不幸的妻子的深切怀念与自责之情。作者将个人遭遇、家庭悲剧与整个国家、民族的浩劫联系在一起。我们不禁要追问，是什么原因让一个无辜的人喊出：“即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿!”由此唤起人们对于“文革”灾难的反思和批判、对于完善精神道德的渴求。 艺术特征： (1)通篇只是对生活琐事的回忆与怀念，甚至把对痛苦的记忆作为寄托感情的凭借。 (2)在看似随意中注意把握与选择，如对萧珊死前一双“很大，很美，很亮”的眼睛的描写，给人极大的情感冲击。 (3)以克制从容的语言、朴实的文字，传达出强烈的悲愤之情。
【 问答题 】：
答案：
解析：作者的这篇悼念亡妻的散文，记述了妻子在“文革”中因受自己的牵连而遭罪，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就默默离开人世的悲惨遭遇，描写了夫妻俩在那段日子里患难与共、相濡以沫的深厚感情，表达了作者对惨遭不幸的妻子的深切怀念与自责之情。作者将个人遭遇、家庭悲剧与整个国家、民族的浩劫联系在一起。我们不禁要追问，是什么原因让一个无辜的人喊出：“即使减少我几年的生命来换取我们家庭生活中一个宁静的夜晚，我也心甘情愿!”由此唤起人们对于“文革”灾难的反思和批判、对于完善精神道德的渴求。 艺术特征： (1)通篇只是对生活琐事的回忆与怀念，甚至把对痛苦的记忆作为寄托感情的凭借。 (2)在看似随意中注意把握与选择，如对萧珊死前一双“很大，很美，很亮”的眼睛的描写，给人极大的情感冲击。 (3)以克制从容的语言、朴实的文字，传达出强烈的悲愤之情。
艺术情感传达论的主要代表人物是（ ）
【 单选题 】：A:欧盖尼·弗尔龙 B:约翰·罗斯金 C:托尔斯泰 D:科林伍德
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为艺术情感传达论的主要代表人物。托尔斯泰认为抒发情感就是传达情感，由此可以说他的艺术理论就是传达论。他说;“在自己心里唤起曾经一度体验过的感情，在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音以及言词所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到这同样的感情——这就是艺术活动。”
【 单选题 】：A:欧盖尼·弗尔龙 B:约翰·罗斯金 C:托尔斯泰 D:科林伍德
答案：C
解析：本题主要考查的知识点为艺术情感传达论的主要代表人物。托尔斯泰认为抒发情感就是传达情感，由此可以说他的艺术理论就是传达论。他说;“在自己心里唤起曾经一度体验过的感情，在唤起这种感情之后，用动作、线条、色彩、声音以及言词所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到这同样的感情——这就是艺术活动。”
下列属于文学语言追求的目标的是（ ）
【 单选题 】：A:表意的清晰 B:表意的丰富性 C:使用习惯性的表达方式增加沟通的顺畅 D:使语言交流达到准确、严谨的效果
答案：B
解析：本题考查文学语言的独特性。文学语言与其他语言不同，它追求的是语言表 意的丰富性，语言沟通的深广度，以及语言传达中的延长性和回味性。
【 单选题 】：A:表意的清晰 B:表意的丰富性 C:使用习惯性的表达方式增加沟通的顺畅 D:使语言交流达到准确、严谨的效果
答案：B
解析：本题考查文学语言的独特性。文学语言与其他语言不同，它追求的是语言表 意的丰富性，语言沟通的深广度，以及语言传达中的延长性和回味性。
描写不只是一种揭示事物的工具，更是揭示我们对事物认识背后的生命感悟。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点正确。描写作为一种基本的语言表达形态，它反映了人类不断地认识世界与揭示世界的方式。语言符号的功能不仅仅是为了人类之间的交流，更是为了人类认识与揭示表象世界之上的精神世界，从而获得更具生命力的经验世界。如果只是认识袁象世界-符号本身的描写作用就大大减弱了。所以，描写不只是一种揭示事物的工具，更是揭示我们对事物认识背后的生命感悟。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点正确。描写作为一种基本的语言表达形态，它反映了人类不断地认识世界与揭示世界的方式。语言符号的功能不仅仅是为了人类之间的交流，更是为了人类认识与揭示表象世界之上的精神世界，从而获得更具生命力的经验世界。如果只是认识袁象世界-符号本身的描写作用就大大减弱了。所以，描写不只是一种揭示事物的工具，更是揭示我们对事物认识背后的生命感悟。
简析《母亲的羽衣》中“羽衣”意象的内涵。
【 问答题 】：
答案：
解析：“羽衣”是全篇的关键喻象，它指代每位母亲在少女时代曾得到的宠爱、追求的梦想，但成家之后为了子女往往放弃一切，就像仙女收敛起羽衣。
【 问答题 】：
答案：
解析：“羽衣”是全篇的关键喻象，它指代每位母亲在少女时代曾得到的宠爱、追求的梦想，但成家之后为了子女往往放弃一切，就像仙女收敛起羽衣。
“艺术品是将情感(指广义的情感，亦即人所能感受到的一切)呈现出来供人观赏的，是由情感转化成的可见的或可听的形式。”作出这一论断的文论家是（ ）
【 单选题 】：A:苏珊·朗格 B:黑格尔 C:克莱夫·贝尔 D:布洛克
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为情感和情绪的关系。情感与情绪既有联系又有区剐，情感与情绪的区别表现在：情绪主要源于人的生理性需要，情感主要源于人的社会性需要;情绪产生较早，情感产生较晚;情绪还有一定的情境性，情感既有情境性卫有稳定性。二者之间的联系是：情绪和情感相互依赖;情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。
【 单选题 】：A:苏珊·朗格 B:黑格尔 C:克莱夫·贝尔 D:布洛克
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为情感和情绪的关系。情感与情绪既有联系又有区剐，情感与情绪的区别表现在：情绪主要源于人的生理性需要，情感主要源于人的社会性需要;情绪产生较早，情感产生较晚;情绪还有一定的情境性，情感既有情境性卫有稳定性。二者之间的联系是：情绪和情感相互依赖;情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。
以针对高血压病的低钠盐饮食行为为例，分析健康信念模式的应用。
【 问答题 】：
答案：
解析：某人60岁，近期查体发现患有高血压痛，由于几十年来饮食口味很成，医生建议他要把每天的钠盐摄八量降下来。如果他认识到自己口味很成的饮食习惯套导致高血压(感知疾病的易感性)，高血压病可能导致脑卒中，脑卒中可能带来严重的后遗症甚至导致死亡(感知疾病的严重性)，他相信控制钠盐的摄入对控制血压有好处(感知健康行为的益处)，同时他觉得改掉多年来养成的饮食习惯太难了(感知健康行为的障碍)，但是他相信自己通过努力可以逐渐把口味变淡(自我效能)，在这种情况下，医生的建议(提示因素)帮助他做出减盐的决定，综合以上因素，这位患者可能逐渐采纳低钠盐饮食行为。
【 问答题 】：
答案：
解析：某人60岁，近期查体发现患有高血压痛，由于几十年来饮食口味很成，医生建议他要把每天的钠盐摄八量降下来。如果他认识到自己口味很成的饮食习惯套导致高血压(感知疾病的易感性)，高血压病可能导致脑卒中，脑卒中可能带来严重的后遗症甚至导致死亡(感知疾病的严重性)，他相信控制钠盐的摄入对控制血压有好处(感知健康行为的益处)，同时他觉得改掉多年来养成的饮食习惯太难了(感知健康行为的障碍)，但是他相信自己通过努力可以逐渐把口味变淡(自我效能)，在这种情况下，医生的建议(提示因素)帮助他做出减盐的决定，综合以上因素，这位患者可能逐渐采纳低钠盐饮食行为。
小说的叙述节奏也叫（ ）
【 单选题 】：A:叙述时间 B:叙述频率 C:叙述跨度 D:叙述次序
答案：C
解析：本题考查小说叙述节奏的定义。叙述时间的快慢即叙述的节奏，也叫叙述跨 度.即文本虚构时间里的事件实际时间与叙述话语时间的比率。
【 单选题 】：A:叙述时间 B:叙述频率 C:叙述跨度 D:叙述次序
答案：C
解析：本题考查小说叙述节奏的定义。叙述时间的快慢即叙述的节奏，也叫叙述跨 度.即文本虚构时间里的事件实际时间与叙述话语时间的比率。
现代著名诗人闻一多提出的诗歌创作的“三美”原则向我们传达的诗歌的抒情表达法则是（ ）
【 单选题 】：A:储藏对抒情方法的敏感度和直觉 B:借助声音和画面组织形式来传达内心的情感方式 C:找到独特的意象采传达自身丰富的情绪情感体验 D:提炼与时代共鸣的声音和画面组织形式
答案：B
解析：本题考查诗歌的抒情表迭法则。现代著名诗名诗人闻一多曾提出过诗歌创作的“三美”原则，即诗歌要追求音乐的美、绘画的美和建筑的美。这向我们传达了诗歌的抒情表达法则，即必须借助于声音和画面组织形式来传达内心的情感方式。
【 单选题 】：A:储藏对抒情方法的敏感度和直觉 B:借助声音和画面组织形式来传达内心的情感方式 C:找到独特的意象采传达自身丰富的情绪情感体验 D:提炼与时代共鸣的声音和画面组织形式
答案：B
解析：本题考查诗歌的抒情表迭法则。现代著名诗名诗人闻一多曾提出过诗歌创作的“三美”原则，即诗歌要追求音乐的美、绘画的美和建筑的美。这向我们传达了诗歌的抒情表达法则，即必须借助于声音和画面组织形式来传达内心的情感方式。
文学写作的冲动首先源于作者（ ）
【 单选题 】：A:集聚在内心的情感 B:思辨的力量 C:职业的需要和工作的安排 D:对问题的发现和思考
答案：A
解析：本题考查文学写作冲动的来源。文学引导人们由认识情感而理解人生，由理 解情感而思考价值。可见，文学写作的冲动首先源于作者集聚在内心的情感，它是一种充满创造性的情感活动。
【 单选题 】：A:集聚在内心的情感 B:思辨的力量 C:职业的需要和工作的安排 D:对问题的发现和思考
答案：A
解析：本题考查文学写作冲动的来源。文学引导人们由认识情感而理解人生，由理 解情感而思考价值。可见，文学写作的冲动首先源于作者集聚在内心的情感，它是一种充满创造性的情感活动。
小说的叙述频率包括（ ）
【 多选题 】：A:单指 B:复指 C:反复 D:重复 E:复沓
答案：ABCD
解析：本题考查小说叙述频率的分类。叙述频率指事件发生的次数与话语中 是否重复的次数之间的关系，有以下几种情形：单指、反复、重复、复指。
【 多选题 】：A:单指 B:复指 C:反复 D:重复 E:复沓
答案：ABCD
解析：本题考查小说叙述频率的分类。叙述频率指事件发生的次数与话语中 是否重复的次数之间的关系，有以下几种情形：单指、反复、重复、复指。
××村一所小学校在今夏一场洪灾中被冲坏.已无法使用。为做好9月的开学工作，村委会一面将村委会的办膺室、会议室改造成临时教室，一面着手在学校原址上重建校舍。初步预算经费80万元。村委会依靠村企收入，能够自行解决40万元，余下40万元需请求镇政府拨款解决。镇政府请专家审查了村委会R't-~的《××村小学重建方案及经费预算》，同意重建校舍，但认为重建方案存在一些问题，村里应以教育为本，学校建设当有长远眼光，要建就建经得起时间检验的房子。故时村委会建设方案提出了几点修改意见，并同意拨款。1.请根据以上材料，代××村村委会拟一份拨款建校的请示。
2.请根据你所写的请示及上述材料的内容，以镇政府的名义拟一份同意拨款的批复。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)××村村委会关于请求帮助解决××小学被毁校舍 重建经费问题的请示镇政府： ××村一所小学枝在令夏一场洪灾中被冲坏，已无法使用。为做好9月的开学工作，村委会一面临时将村委会的办公室、会议室改造成教室，一面着手在学校原址上重建校舍。初步预算经费80万元。村委会依靠村企收入，能够自行解决40万元，余下40万元需请求镇政府拨款解决。另关于重建校舍经费问题，附送《××村小学重建方案及经费预算》供政府审查批阅，望尽快予以批复解决。××村村委会2013年10月21日 (2)镇政府关于请求帮助解决××小学被毁校舍重建经费问题的批复××村村委会：你村关于请求帮助解决××小学被毁校舍重建经费问题的请示收悉，并审阅了《××村小学重建方案及经费预算》，经研究，批复如下： 一、同意拨款。 镇政府认为重建方案存在一些问题，村里应以教育为本，学校建设当有长远眼光，要建就建经得起时间检验的房子。 三、对于方案认为有问题之处附送《修改意见》一份供参考，望认真考虑。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)××村村委会关于请求帮助解决××小学被毁校舍 重建经费问题的请示镇政府： ××村一所小学枝在令夏一场洪灾中被冲坏，已无法使用。为做好9月的开学工作，村委会一面临时将村委会的办公室、会议室改造成教室，一面着手在学校原址上重建校舍。初步预算经费80万元。村委会依靠村企收入，能够自行解决40万元，余下40万元需请求镇政府拨款解决。另关于重建校舍经费问题，附送《××村小学重建方案及经费预算》供政府审查批阅，望尽快予以批复解决。××村村委会2013年10月21日 (2)镇政府关于请求帮助解决××小学被毁校舍重建经费问题的批复××村村委会：你村关于请求帮助解决××小学被毁校舍重建经费问题的请示收悉，并审阅了《××村小学重建方案及经费预算》，经研究，批复如下： 一、同意拨款。 镇政府认为重建方案存在一些问题，村里应以教育为本，学校建设当有长远眼光，要建就建经得起时间检验的房子。 三、对于方案认为有问题之处附送《修改意见》一份供参考，望认真考虑。
文体在不同的场合有不同的含义，大体可以分为以下哪几个层面（ ）
【 多选题 】：A:作品的体裁、体制 B:文学的语体 C:文学的风格 D:文学的表现手法 E:文学的结构形态
答案：ABC
解析：本题主要考查的知识点为文体的三个层面。文体就是风格的载体，它们是一些持久性的体制、样式、类型，是广义的语言秩序，文体大体可以分为三个层面，即A、B、C三项。
【 多选题 】：A:作品的体裁、体制 B:文学的语体 C:文学的风格 D:文学的表现手法 E:文学的结构形态
答案：ABC
解析：本题主要考查的知识点为文体的三个层面。文体就是风格的载体，它们是一些持久性的体制、样式、类型，是广义的语言秩序，文体大体可以分为三个层面，即A、B、C三项。
明亡后词风深婉豪宕、苍凉沉郁，开创“阳羡词派”的清初词人是( )
【 单选题 】：A:顾贞观 B:吴伟业 C:陈维崧 D:纳兰性德
答案：C
解析：本题考查作家所属的文学流派及风格。陈维崧作词才气横溢，近于稼轩，为清初“阳羡词派”代表词人。少时家门鼎盛，词以风华绮丽见称。明亡后浪游南北，抑塞磊落胸怀发而为词，颇多家国之感，风格渐趋深婉豪宕，苍凉沉郁。
【 单选题 】：A:顾贞观 B:吴伟业 C:陈维崧 D:纳兰性德
答案：C
解析：本题考查作家所属的文学流派及风格。陈维崧作词才气横溢，近于稼轩，为清初“阳羡词派”代表词人。少时家门鼎盛，词以风华绮丽见称。明亡后浪游南北，抑塞磊落胸怀发而为词，颇多家国之感，风格渐趋深婉豪宕，苍凉沉郁。
施耐庵《林教头风雪山神庙》中的景物描写和细节描写产生了怎样的艺术效果?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)作品中的景物描写对展开情节、渲染气氛和表现人物性格起到了一定的作用。在景物描写上，作品围绕着“风雪”展开，或直接描写，或侧面烘托，给读者留下了具体深刻的印象，起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物性格。 如小说中几次写雪下得“紧”，既展现了风大雪急的自然环境，又是一种情景交融，暗示了紧张的形势和林冲处境的不妙。而且，如果没有风雪的到来，林冲就不会感到寒冷、到村沽酒，也不可能在沽酒途中看到破败的山神庙，也不能从被大雪压塌的房中逃过一劫，更无法躲过阴谋中的火灾、听到奸人的陷害手段、认识到仇人罪恶的嘴脸，林冲的思想性格也就不会有质的转变，情节就无法进一步展开。同时，那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的古庙，共同形成了一种荒凉、寂寞、冷落的气氛，而草料场上熊熊燃烧的烈焰；更是烘托出了林冲的反抗怒火。层层点染的景物描写，逐步加深了读者的印象，收到了使读者终生难忘的艺术放果。 (2)作品中的细节描写非常丰富、细致，充分表现了人物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生发展作了必要的铺垫。如关于林冲刀枪武器不离身的细节描写，使林冲手刃奸人酌情节自然而然地发生；又如作品对于方向位置的清楚交代，使情节发展入情入理。更有意味的是文中两处写“偷听”：一为李小二妻子在小酒店有心偷听，一为林冲在山神庙门内无意偷听。前一处略写，因为是密谋，所以才听不清，造成悬念；后一处详写，谈话者得意忘形，高谈阔论，听者听得真真切切，怒火喷发。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)作品中的景物描写对展开情节、渲染气氛和表现人物性格起到了一定的作用。在景物描写上，作品围绕着“风雪”展开，或直接描写，或侧面烘托，给读者留下了具体深刻的印象，起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气氛，衬托了人物性格。 如小说中几次写雪下得“紧”，既展现了风大雪急的自然环境，又是一种情景交融，暗示了紧张的形势和林冲处境的不妙。而且，如果没有风雪的到来，林冲就不会感到寒冷、到村沽酒，也不可能在沽酒途中看到破败的山神庙，也不能从被大雪压塌的房中逃过一劫，更无法躲过阴谋中的火灾、听到奸人的陷害手段、认识到仇人罪恶的嘴脸，林冲的思想性格也就不会有质的转变，情节就无法进一步展开。同时，那密布的彤云，怒号的朔风，飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的古庙，共同形成了一种荒凉、寂寞、冷落的气氛，而草料场上熊熊燃烧的烈焰；更是烘托出了林冲的反抗怒火。层层点染的景物描写，逐步加深了读者的印象，收到了使读者终生难忘的艺术放果。 (2)作品中的细节描写非常丰富、细致，充分表现了人物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生发展作了必要的铺垫。如关于林冲刀枪武器不离身的细节描写，使林冲手刃奸人酌情节自然而然地发生；又如作品对于方向位置的清楚交代，使情节发展入情入理。更有意味的是文中两处写“偷听”：一为李小二妻子在小酒店有心偷听，一为林冲在山神庙门内无意偷听。前一处略写，因为是密谋，所以才听不清，造成悬念；后一处详写，谈话者得意忘形，高谈阔论，听者听得真真切切，怒火喷发。
袁宏道属于( )
【 单选题 】：A:后七子 B:唐宋派 C:公安派 D:竞陵派
答案：C
解析：本题考查作家袁宏道所属流派。袁宏道与其兄宗道、弟中道同为晚明文坛“公安派”代表人物，时称“三袁”。他竭力反对前、后七子“文必秦汉，诗必盛唐”的复古主张，强调文学作品应“独抒性灵，不拘格套”。
【 单选题 】：A:后七子 B:唐宋派 C:公安派 D:竞陵派
答案：C
解析：本题考查作家袁宏道所属流派。袁宏道与其兄宗道、弟中道同为晚明文坛“公安派”代表人物，时称“三袁”。他竭力反对前、后七子“文必秦汉，诗必盛唐”的复古主张，强调文学作品应“独抒性灵，不拘格套”。
文学消费与文学接受的区别是什么?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)文学消费既指未含阅读活动的购买、占有文学产品的物质消费行为，又包括阑读、欣赏作品的精神消费活动;而文学接受则专指审美文化范围内阅读、欣赏文学作品的一种特殊的精神活动，与购买、占有物质产品的消费行为无关。 (2)文学消费与文学接受各自的角度与侧重点不同。文学消费属于文艺社会学范畴，是文学的生产、出版、传播与消费整个流程中的最后一个环节，尤其关注文学生产与文学消费之间的辩证互动关系;文学接受则是从审美心理学的角度出发，探讨创作、作品与阅读、接受的关系，突出接受主体精神活动中的审美反应与再创造性。角度不同，各自研究的对象与重点会有差异。文学消费以生产、产品与消费之间的关系为重点，而文学接受则侧重在作品阅读中的感知过程和意义过程，即读者时作品形象及其意蕴的把握与再创造。 总的来说，文学消费是文学接受的必备奈件与初级状态，文学接受是文学消费的现实延伸与高级状态;文学消费包括但并不等于文学接受，文学接受是文学消费的最终完成与价值实现。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)文学消费既指未含阅读活动的购买、占有文学产品的物质消费行为，又包括阑读、欣赏作品的精神消费活动;而文学接受则专指审美文化范围内阅读、欣赏文学作品的一种特殊的精神活动，与购买、占有物质产品的消费行为无关。 (2)文学消费与文学接受各自的角度与侧重点不同。文学消费属于文艺社会学范畴，是文学的生产、出版、传播与消费整个流程中的最后一个环节，尤其关注文学生产与文学消费之间的辩证互动关系;文学接受则是从审美心理学的角度出发，探讨创作、作品与阅读、接受的关系，突出接受主体精神活动中的审美反应与再创造性。角度不同，各自研究的对象与重点会有差异。文学消费以生产、产品与消费之间的关系为重点，而文学接受则侧重在作品阅读中的感知过程和意义过程，即读者时作品形象及其意蕴的把握与再创造。 总的来说，文学消费是文学接受的必备奈件与初级状态，文学接受是文学消费的现实延伸与高级状态;文学消费包括但并不等于文学接受，文学接受是文学消费的最终完成与价值实现。
小说虚构艺术的魅力在于（ ）
【 单选题 】：A:虽假犹真 B:虚构性的情节 C:体验式的人物 D:具有生命感的自由时空
答案：A
解析：本题考查小说虚构艺术的魅力。小说在看似虚构的情节设置中，真实地透露出了社会的本来面目。虽假犹真，这正是小说虚构艺术的魅力所在。
【 单选题 】：A:虽假犹真 B:虚构性的情节 C:体验式的人物 D:具有生命感的自由时空
答案：A
解析：本题考查小说虚构艺术的魅力。小说在看似虚构的情节设置中，真实地透露出了社会的本来面目。虽假犹真，这正是小说虚构艺术的魅力所在。
《茶馆》中的王利发（ ）
【 多选题 】：A:以“多说好话，多请安，讨人喜欢”为处世原则 B:胆小怕事，从不得罪有钱有势的人 C:顺应时世变迁，不断改变茶馆的经营方式 D:是个民族资本家 E:性格耿直，有爱国心和正义感
答案：ABC
解析：本题考查作品中的人物形象。王利发是一个小商人，E项说的是常四爷。
【 多选题 】：A:以“多说好话，多请安，讨人喜欢”为处世原则 B:胆小怕事，从不得罪有钱有势的人 C:顺应时世变迁，不断改变茶馆的经营方式 D:是个民族资本家 E:性格耿直，有爱国心和正义感
答案：ABC
解析：本题考查作品中的人物形象。王利发是一个小商人，E项说的是常四爷。
《髻》巧妙地选取了发髻这一女子青春美丽的象征物，回忆了两位女性从韶华俏丽，到渐渐衰老，终而殁世的人生历程，从而感叹岁月的销蚀、青春的难驻和人生的易逝。这两位女性是（ ）
【 单选题 】：A:“我”和母亲 B:“我”和姨娘 C:母亲和姨娘 D:母亲和张伯母
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:“我”和母亲 B:“我”和姨娘 C:母亲和姨娘 D:母亲和张伯母
答案：C
解析：请参考选项：C
在广义的文化概念中文化被分为（ ）
【 多选题 】：A:物质文化 B:制度文化 C:政治文化 D:饮食文化 E:精神文化
答案：ABE
解析：本题主要考查的知识点为广叉文化的三个层面。在广义的文化概念中文化被分为物质文化、制度文化和精神文化三个层面。物质文化不是指原本的自然，是人创造的“第二自然”，或者说是对象化的劳动的结果。制度文化则是指渗透了人的观念的社会的各种制度。精神文化是最深层的东西，如文化心理、价值观念等。
【 多选题 】：A:物质文化 B:制度文化 C:政治文化 D:饮食文化 E:精神文化
答案：ABE
解析：本题主要考查的知识点为广叉文化的三个层面。在广义的文化概念中文化被分为物质文化、制度文化和精神文化三个层面。物质文化不是指原本的自然，是人创造的“第二自然”，或者说是对象化的劳动的结果。制度文化则是指渗透了人的观念的社会的各种制度。精神文化是最深层的东西，如文化心理、价值观念等。
关于健康教育和健康促进，以下叙述不正确的是
【 单选题 】：A:健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 B:健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 C:健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体 D:健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动 B:健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变 C:健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体 D:健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
答案：B
解析：请参考选项：B
下列表述都属于《空的窗》的艺术特色的是.（ ）
【 多选题 】：A:明暗两条线索的相互映衬 B:细腻的心理描写 C:精彩的独白 D:巧妙的象征 E:出色的环境描写
答案：ABC
解析：请参考选项：ABC
【 多选题 】：A:明暗两条线索的相互映衬 B:细腻的心理描写 C:精彩的独白 D:巧妙的象征 E:出色的环境描写
答案：ABC
解析：请参考选项：ABC
中国当代先锋小说家马原认为小说的命脉是（ ）
【 单选题 】：A:塑造人物 B:讲故事 C:虚构 D:情节
答案：C
解析：本题考查小说的虚构特点。中国当代先锋小说家马原说过：“虚构便是小说 的命脉。”因为在虚构的小说世界里，时间、空间、语言等都不会跟现实的时间、空间、话语等值，而是有了现实的不可能性和可塑性。
【 单选题 】：A:塑造人物 B:讲故事 C:虚构 D:情节
答案：C
解析：本题考查小说的虚构特点。中国当代先锋小说家马原说过：“虚构便是小说 的命脉。”因为在虚构的小说世界里，时间、空间、语言等都不会跟现实的时间、空间、话语等值，而是有了现实的不可能性和可塑性。
吴承恩笔下的孙悟空既有人的属性，又有动物的属性，这属于想象方式中的（ ）
【 单选题 】：A:夸张 B:联想 C:典型化 D:黏合
答案：D
解析：本题考查黏合的内涵。黏合是把客观生活中不同事物的特征、组成部分，根据需要在头脑中整合在一起，形成新的形象。比如吴承恩笔下的孙悟空、安徒生童话中的美人鱼。
【 单选题 】：A:夸张 B:联想 C:典型化 D:黏合
答案：D
解析：本题考查黏合的内涵。黏合是把客观生活中不同事物的特征、组成部分，根据需要在头脑中整合在一起，形成新的形象。比如吴承恩笔下的孙悟空、安徒生童话中的美人鱼。
提出“以读者为中心.读者决定一切”的西方批评流派是（ ）
【 多选题 】：A:接受美学批评 B:结构主义批评 C:女性主义批评 D:英美新批评派批评
答案：A
解析：提出“以读者为中心.读者决定一切”的西方批评流派是接受美学批评。
【 多选题 】：A:接受美学批评 B:结构主义批评 C:女性主义批评 D:英美新批评派批评
答案：A
解析：提出“以读者为中心.读者决定一切”的西方批评流派是接受美学批评。
艺术情感（ ）
【 单选题 】：A:就是日常生活的情感 B:是艺术家自我的情感 C:是与艺术家无关的人类的情感 D:既是艺术家的自我情感又是人类的情感
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为艺术情感的概念。在中国，童庆炳在其《艺术创作与审美心理》中对艺术情感的认识极富创见性。他认为，艺术情感既是艺术家自我的情感，又是人类的情感;既是内容的情感，又是形式的情感。
【 单选题 】：A:就是日常生活的情感 B:是艺术家自我的情感 C:是与艺术家无关的人类的情感 D:既是艺术家的自我情感又是人类的情感
答案：D
解析：本题主要考查的知识点为艺术情感的概念。在中国，童庆炳在其《艺术创作与审美心理》中对艺术情感的认识极富创见性。他认为，艺术情感既是艺术家自我的情感，又是人类的情感;既是内容的情感，又是形式的情感。
简述冠心病的三级预防。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)冠心病的第一级预防：冠心病的第一级预防主要是针对冠心病的危险因素进行干预，预防策略包括全人群策略和高危人群策略。全人群策略主要是发展政策，创造支持性的环境和大众传媒为主的健康教育。高危个体策略主要是针对有冠心病危险因素的个体如吸烟、肥胖、高血压、血脂异常和糖尿病等进行积极的有针对性的教育和指导。(2)冠心病的第二级预防：冠心病的第二级预防主要包括冠心病患者的早期检出、早期诊断和治疗，以延缓病情的发展，避免并发症和急性冠心痛事件的发生。(3)冠心病的第三级预防：冠心病的第三级预防是指积极治疗并发症，进行合理、适当的康复治疗，降低死亡率，延长病人寿命。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)冠心病的第一级预防：冠心病的第一级预防主要是针对冠心病的危险因素进行干预，预防策略包括全人群策略和高危人群策略。全人群策略主要是发展政策，创造支持性的环境和大众传媒为主的健康教育。高危个体策略主要是针对有冠心病危险因素的个体如吸烟、肥胖、高血压、血脂异常和糖尿病等进行积极的有针对性的教育和指导。(2)冠心病的第二级预防：冠心病的第二级预防主要包括冠心病患者的早期检出、早期诊断和治疗，以延缓病情的发展，避免并发症和急性冠心痛事件的发生。(3)冠心病的第三级预防：冠心病的第三级预防是指积极治疗并发症，进行合理、适当的康复治疗，降低死亡率，延长病人寿命。
简述《桃花扇》(余韵)的主旨。
【 问答题 】：
答案：
解析：《桃花扇》(余韵)一出，通过苏昆生、柳教亭、老赞礼三人的唱词和对话，对全剧的内容作了总括与提示，揭示南明政权灭亡的内在原因。抒发遗民的故国之思，并讽刺为新朝效力的“识时务俊杰”以及明朝开国元勋的不肖子孙，体现出“借离合之情，写兴亡之感”的创作意图。
【 问答题 】：
答案：
解析：《桃花扇》(余韵)一出，通过苏昆生、柳教亭、老赞礼三人的唱词和对话，对全剧的内容作了总括与提示，揭示南明政权灭亡的内在原因。抒发遗民的故国之思，并讽刺为新朝效力的“识时务俊杰”以及明朝开国元勋的不肖子孙，体现出“借离合之情，写兴亡之感”的创作意图。
在欧洲，明确提出以类型化人物为中心的古典叙事理论的是（ ）
【 单选题 】：A:贺拉斯 B:布瓦洛 C:狄德罗 D:黑格尔
答案：B
解析：本题主要考查的知识点为古典叙事理论。17世纪，法国古典主义诗人布瓦洛等人将贺拉斯的观念进一步发展.形成了以理性制约情感表现和类型化人物为中心的完整系统的古典叙事理论。
【 单选题 】：A:贺拉斯 B:布瓦洛 C:狄德罗 D:黑格尔
答案：B
解析：本题主要考查的知识点为古典叙事理论。17世纪，法国古典主义诗人布瓦洛等人将贺拉斯的观念进一步发展.形成了以理性制约情感表现和类型化人物为中心的完整系统的古典叙事理论。
既适合于“讲故事式”地叙述，也适合于“独白式”地展现人物的内心世界的叙述人称是（ ）
【 单选题 】：A:第一人称叙述 B:第二人称叙述 C:第三人称叙述 D:限制视角的第三人祢叙述
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:第一人称叙述 B:第二人称叙述 C:第三人称叙述 D:限制视角的第三人祢叙述
答案：A
解析：请参考选项：A
下列对《金缕曲》(德也狂生耳)一词风格特色的表述最恰当的一项是( )
【 单选题 】：A:凄婉缠绵 B:明快酣畅 C:纡徐委备 D:深婉豪宕
答案：B
解析：本题考查《金缕曲》(德也狂生耳)一词的风格特色。纳兰性德长于写情，其词向以凄婉缠绵著称，这首词却写得明快酣畅。整首词不假雕饰，字字从肺腑流出，既情意深挚，又淋漓酣畅。
【 单选题 】：A:凄婉缠绵 B:明快酣畅 C:纡徐委备 D:深婉豪宕
答案：B
解析：本题考查《金缕曲》(德也狂生耳)一词的风格特色。纳兰性德长于写情，其词向以凄婉缠绵著称，这首词却写得明快酣畅。整首词不假雕饰，字字从肺腑流出，既情意深挚，又淋漓酣畅。
下列以第一人称内心独白形式完成的散文作品是（ ）
【 单选题 】：A:《一只特立独行的猪》 B:《融入野地》 C:《拣麦穗》 D:《黄鹂—病期琐事》
答案：B
解析：本题考查作品的相关知识。《融入野地》通篇由作家的饱含情感的内心独白组成，融想象性的描述、议论和抒情为一体。在这独特的文体形式中，张炜以内心独白的方式袒露了一个作家在当今文化背景下的心迹。既有对都市化进程和现代文明的反思，也有对现实的深入剖析和思考，更有对未来的精神准备和心灵宣言。这是张炜那一代“知青作家”的一个“精神总结”，也是一代或一类知识分子的人格形象写照。
【 单选题 】：A:《一只特立独行的猪》 B:《融入野地》 C:《拣麦穗》 D:《黄鹂—病期琐事》
答案：B
解析：本题考查作品的相关知识。《融入野地》通篇由作家的饱含情感的内心独白组成，融想象性的描述、议论和抒情为一体。在这独特的文体形式中，张炜以内心独白的方式袒露了一个作家在当今文化背景下的心迹。既有对都市化进程和现代文明的反思，也有对现实的深入剖析和思考，更有对未来的精神准备和心灵宣言。这是张炜那一代“知青作家”的一个“精神总结”，也是一代或一类知识分子的人格形象写照。
写一篇与“门”有关的散文。题目自拟，字数不少于1000字。
【 问答题 】：
答案：
解析：门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭的状态，或打开国门;“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。可以以一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或哲理散文。思路一：从建门的动机方面构思。时下，各厂矿、机关、医院、学校都很重视“门面”，对自己 单位的大门硬是隔三岔五地“改头换面”，以“借门生财”。从这个思路入手可写人记事，亦可针砭时弊，警醒世人。思路二：从门的喻义上拓开思路。学会跨越那一道道令你彷徨不前、颓唐沮丧的门槛，战胜自己，勇敢地走近快乐，走近成功，给人以积极向上的启迪。思路三：从门的负面影响方面构思。如《心门枷锁——防盗门》，同单元房的人互不相识，见怪不怪，防盗门进入平常百姓家，将邻里各自禁锢在一个狭小的天地里，使人们对于一般的社会交际变得麻木不仁了，借此表达对理想的人际关系的渴望。 思路四：从两次国门开放的性质角度拓开思路。重在对比分析两次国门开放的国情及其结果，进而推出结论，旨在激励炎黄子孙奋发有为，富国强民。此外还可从“刚开启的大门一太空之门”的角度去构思。
【 问答题 】：
答案：
解析：门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭的状态，或打开国门;“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。可以以一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人;也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或哲理散文。思路一：从建门的动机方面构思。时下，各厂矿、机关、医院、学校都很重视“门面”，对自己 单位的大门硬是隔三岔五地“改头换面”，以“借门生财”。从这个思路入手可写人记事，亦可针砭时弊，警醒世人。思路二：从门的喻义上拓开思路。学会跨越那一道道令你彷徨不前、颓唐沮丧的门槛，战胜自己，勇敢地走近快乐，走近成功，给人以积极向上的启迪。思路三：从门的负面影响方面构思。如《心门枷锁——防盗门》，同单元房的人互不相识，见怪不怪，防盗门进入平常百姓家，将邻里各自禁锢在一个狭小的天地里，使人们对于一般的社会交际变得麻木不仁了，借此表达对理想的人际关系的渴望。 思路四：从两次国门开放的性质角度拓开思路。重在对比分析两次国门开放的国情及其结果，进而推出结论，旨在激励炎黄子孙奋发有为，富国强民。此外还可从“刚开启的大门一太空之门”的角度去构思。
下列属于知照性公文的是（ ）
【 单选题 】：A:决议 B:请示 C:公告 D:纪要
答案：C
解析：本题考查知照性公文的范围。知照性公文是指向有关方面发布需要周 知、遵守或办理事项的公文，如公告、通告、通报、通知、公报、函等。
【 单选题 】：A:决议 B:请示 C:公告 D:纪要
答案：C
解析：本题考查知照性公文的范围。知照性公文是指向有关方面发布需要周 知、遵守或办理事项的公文，如公告、通告、通报、通知、公报、函等。
设计相应的模拟场景属于 ( )
【 单选题 】：A:脱敏疗法 B:厌恶疗法 C:示范疗法 D:强化疗法
答案：C
解析：本题主要考查的是行为矫正技术中的示范疗法。示范疗法在应用时，将所要形成的健康行为或所要改变的危险行为分解成不同阶段或不同表现，设计相应的模拟场景，让行为矫正对象扮演其中角色或观察角色行为，身临其境模仿角色的示范，从而形成自己的行为。
【 单选题 】：A:脱敏疗法 B:厌恶疗法 C:示范疗法 D:强化疗法
答案：C
解析：本题主要考查的是行为矫正技术中的示范疗法。示范疗法在应用时，将所要形成的健康行为或所要改变的危险行为分解成不同阶段或不同表现，设计相应的模拟场景，让行为矫正对象扮演其中角色或观察角色行为，身临其境模仿角色的示范，从而形成自己的行为。
台静农的《记波外翁》中波外翁的性格是（ ）
【 单选题 】：A:孤傲嫉俗，重情义轻生死 B:狂放不拘，目空一切 C:唯唯诺诺，毫无主见 D:随和质朴，热情开朗好动
答案：A
解析：本题考查作品中的人物形象。文章通过对30年前与波外翁的一段交往和波外翁生平的记述，刻画了一位谦恭谨慎于外，放荡不羁于内，孤傲嫉俗、重情义气节而轻生死的旧时代文人的形象，故选A.
【 单选题 】：A:孤傲嫉俗，重情义轻生死 B:狂放不拘，目空一切 C:唯唯诺诺，毫无主见 D:随和质朴，热情开朗好动
答案：A
解析：本题考查作品中的人物形象。文章通过对30年前与波外翁的一段交往和波外翁生平的记述，刻画了一位谦恭谨慎于外，放荡不羁于内，孤傲嫉俗、重情义气节而轻生死的旧时代文人的形象，故选A.
诗歌的特征包括（ ）
【 多选题 】：A:强烈的抒情性 B:情思的一贯性 C:凝聚的意象感 D:直观的形式美 E:独特的语言效果
答案：ACDE
解析：本题考查诗歌特征。B项情思的一贯性即散文特征中的情思串联， 所以应该排除。
【 多选题 】：A:强烈的抒情性 B:情思的一贯性 C:凝聚的意象感 D:直观的形式美 E:独特的语言效果
答案：ACDE
解析：本题考查诗歌特征。B项情思的一贯性即散文特征中的情思串联， 所以应该排除。
我们常说文如其人，风格即人，此语道出写作的真谛在于（ ）
【 单选题 】：A:作者人格的真实表达和流露 B:健康精神价值的坚守 C:表现丰富的知识和开阔的视野 D:对社会人生深刻的思考洞察
答案：A
解析：本题考查优秀写作者应具备的素质和修养。一个优秀的写作者应该具备健 全的人格，我们常说文如其人，风格即人，此语道出写作的真谛在于作者人格的真实表达和流露。
【 单选题 】：A:作者人格的真实表达和流露 B:健康精神价值的坚守 C:表现丰富的知识和开阔的视野 D:对社会人生深刻的思考洞察
答案：A
解析：本题考查优秀写作者应具备的素质和修养。一个优秀的写作者应该具备健 全的人格，我们常说文如其人，风格即人，此语道出写作的真谛在于作者人格的真实表达和流露。
下列哪项不属于慢性非传染性疾病的原因
【 单选题 】：A:生物遗传因素 B:卫生保健服务因素 C:生活方式因素 D:学校教育因素
答案：D
解析：本题主要考查的是慢性非传染性疾病的病因。慢性非传染性疾病的病因主要有生物遗传因素、生活方式因素、卫生保健服务因素、环境因素4类。
【 单选题 】：A:生物遗传因素 B:卫生保健服务因素 C:生活方式因素 D:学校教育因素
答案：D
解析：本题主要考查的是慢性非传染性疾病的病因。慢性非传染性疾病的病因主要有生物遗传因素、生活方式因素、卫生保健服务因素、环境因素4类。
“如果我们看到的是一位真正伟大的艺术家，那么他就一定会在自己的作品中至少反
映出革命的某些本质方面。”作出这一论断的马克思主义理论家是（ ）
【 单选题 】：A:菲尔丁 B:恩格斯 C:列宁 D:卢纳察尔斯基
答案：C
解析：请参考选项：C
【 单选题 】：A:菲尔丁 B:恩格斯 C:列宁 D:卢纳察尔斯基
答案：C
解析：请参考选项：C
《拣麦穗》中对“我”特别疼爱的老人是（ ）
【 单选题 】：A:看瓜园的 B:卖灶糖的 C:卖针线的 D:卖米酒的
答案：B
解析：本题考查文章的内容。这篇散文主要突出了卖灶糖老汉对“我”的疼爱，故选Bo
【 单选题 】：A:看瓜园的 B:卖灶糖的 C:卖针线的 D:卖米酒的
答案：B
解析：本题考查文章的内容。这篇散文主要突出了卖灶糖老汉对“我”的疼爱，故选Bo
在各种文学观念中，强调“作品是作家情感的自然流露”的是（ ）
【 单选题 】：A:表现说 B:再现说 C:实用说 D:体验说
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为表现说的观点。在各种文学观念中，表现说强调作品与作家的关系，认为作品是作家情感的自然流露。
【 单选题 】：A:表现说 B:再现说 C:实用说 D:体验说
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为表现说的观点。在各种文学观念中，表现说强调作品与作家的关系，认为作品是作家情感的自然流露。
散文的语言特点是（ ）
【 单选题 】：A:凝练、雕琢 B:注重叙述化 C:富有动作性 D:自然、本色
答案：D
解析：本题考查散文的语言特点。诗歌的语言凝练、雕琢，小说的语言过于叙述 化，戏剧的语言富有动作性。与之相比，散文的语言自然、本色，更贴近生活。
【 单选题 】：A:凝练、雕琢 B:注重叙述化 C:富有动作性 D:自然、本色
答案：D
解析：本题考查散文的语言特点。诗歌的语言凝练、雕琢，小说的语言过于叙述 化，戏剧的语言富有动作性。与之相比，散文的语言自然、本色，更贴近生活。
《哦，香雪》中用来表现香雪对新生活向往的物品是（ ）
【 单选题 】：A:香水 B:鸡蛋 C:自动铅笔盒 D:火车
答案：C
解析：本题考查作品概况。香雪用40个鸡蛋，走30里夜路，换来了自动铅笔盒，这个自动铅笔盒表现了香雪对新生活的向往。
【 单选题 】：A:香水 B:鸡蛋 C:自动铅笔盒 D:火车
答案：C
解析：本题考查作品概况。香雪用40个鸡蛋，走30里夜路，换来了自动铅笔盒，这个自动铅笔盒表现了香雪对新生活的向往。
试述危害健康的行为的特点与分类。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)危害健康的行为的概念：危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。(2)危害健康的行为的特点：①危害性：行为对个体、他人乃至社会的健康有直接或间接的危害;②稳定性：行为非偶然发生，有一定强度的行为维持需保持相当的时间;③习得性：危害健康的行为都是在个体后天的生活经历中学会的。(3)危害健康的行为的分类：①不良生活方式与习惯。②致病行为模式。③不良疾病行为。④违反社会法律、道德的危害健康行为。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)危害健康的行为的概念：危害健康行为指的是偏离个人、他人乃至社会的健康期望，客观上不利于健康的一组行为。(2)危害健康的行为的特点：①危害性：行为对个体、他人乃至社会的健康有直接或间接的危害;②稳定性：行为非偶然发生，有一定强度的行为维持需保持相当的时间;③习得性：危害健康的行为都是在个体后天的生活经历中学会的。(3)危害健康的行为的分类：①不良生活方式与习惯。②致病行为模式。③不良疾病行为。④违反社会法律、道德的危害健康行为。
简析《日记》的构思特点，体会作者如何从日常所见的典型场景中，呈现出生命和灵魂的顽强向上、不屈生长的宽容、坚忍与伟力。
【 问答题 】：
答案：
解析：全诗像是一首生命的挽歌：茂盛的橡树下，园丁用锄草机割着青草，而“我”则只能“听着这声音”，嗅着“青草被刈去时的新鲜气味”，进入“另一个想象中的花园”;那里，青草正吞没着白色的大理石雕像，青草的“拂动”成为“死亡的爱抚”;醒来后，锄草机与花园一起荒废，而橡子炸裂，大雪降临，白茫茫的死中蕴含着新的生机。上述三个场景构成一个有机的整体，在相互比照中呈现出诗人对生命与死亡的深沉思索。死亡永不休止，毁灭者与被毁灭者都宿命地无可阻挡地要跨入这一行列，然而在这一进程中，却又有“另一个更大的来回”，存在着新的生机。生命与死亡同样平和、庄严、无可避免，又相违相依：生命与死亡，是对对方一个永无休止的无穷否定。“茫然中的战栗”也就成为置身死亡笼罩下生命的自我反应、自我拯救、自我感知与自我释然。橡树、青草、花园、园丁、“我”与锄草机这些意象，构成了日常所见的典型场景，以此呈现出生命和灵魂那种顽强向上、不屈生长的宽容、坚忍与伟力。
【 问答题 】：
答案：
解析：全诗像是一首生命的挽歌：茂盛的橡树下，园丁用锄草机割着青草，而“我”则只能“听着这声音”，嗅着“青草被刈去时的新鲜气味”，进入“另一个想象中的花园”;那里，青草正吞没着白色的大理石雕像，青草的“拂动”成为“死亡的爱抚”;醒来后，锄草机与花园一起荒废，而橡子炸裂，大雪降临，白茫茫的死中蕴含着新的生机。上述三个场景构成一个有机的整体，在相互比照中呈现出诗人对生命与死亡的深沉思索。死亡永不休止，毁灭者与被毁灭者都宿命地无可阻挡地要跨入这一行列，然而在这一进程中，却又有“另一个更大的来回”，存在着新的生机。生命与死亡同样平和、庄严、无可避免，又相违相依：生命与死亡，是对对方一个永无休止的无穷否定。“茫然中的战栗”也就成为置身死亡笼罩下生命的自我反应、自我拯救、自我感知与自我释然。橡树、青草、花园、园丁、“我”与锄草机这些意象，构成了日常所见的典型场景，以此呈现出生命和灵魂那种顽强向上、不屈生长的宽容、坚忍与伟力。
文学思潮是怎样产生的?
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)文学思潮的产生，首先与社会思潮有着紧密的关系。 (2)文学思潮的产生往往也是文学自身演进、变化的结果。 (3)在世界文化乃至世界文学的各个分支之间的交流日益频繁、联为一体的时代，某一文学传统之中的一种文艺思潮的移植也可以成为另一文学传统中的文艺思潮产生的原因。
【 问答题 】：
答案：
解析：(1)文学思潮的产生，首先与社会思潮有着紧密的关系。 (2)文学思潮的产生往往也是文学自身演进、变化的结果。 (3)在世界文化乃至世界文学的各个分支之间的交流日益频繁、联为一体的时代，某一文学传统之中的一种文艺思潮的移植也可以成为另一文学传统中的文艺思潮产生的原因。
下列作品中，诗化生活场景和自然景物，创造空灵蕴藉的艺术境界的是（ ）
【 单选题 】：A:《哦，香雪》 B:《游园惊梦》 C:《陈奂生上城》 D:《棋王》
答案：A
解析：本题考查作品的艺术特色。在《哦，香雪》中，作者以清新婉丽的语言，将生活场景和自然景物诗化，创造了空灵蕴藉的艺术境界。
【 单选题 】：A:《哦，香雪》 B:《游园惊梦》 C:《陈奂生上城》 D:《棋王》
答案：A
解析：本题考查作品的艺术特色。在《哦，香雪》中，作者以清新婉丽的语言，将生活场景和自然景物诗化，创造了空灵蕴藉的艺术境界。
作者在没有关系的事物间建立联系的中介是（ ）
【 单选题 】：A:逻辑 B:灵感 C:想象 D:抽象
答案：C
解析：本题考查想象的作用。通过想象的中介，作者可以在没有关系的事物之间建 立联系。如象征派、未来派的作品往往喜欢采用远取譬，致力于寻找那些表面差异很大的事物之间的相似性。
【 单选题 】：A:逻辑 B:灵感 C:想象 D:抽象
答案：C
解析：本题考查想象的作用。通过想象的中介，作者可以在没有关系的事物之间建 立联系。如象征派、未来派的作品往往喜欢采用远取譬，致力于寻找那些表面差异很大的事物之间的相似性。
《兰陵王》(柳阴直)词有“登临望故国，谁识京华倦客”之句，其中“京华倦客”是( )
【 单选题 】：A:作者自称 B:李白 C:离去的朋友 D:泛指京城中人
答案：A
解析：本题考查《兰陵王》(柳阴直)一词的内容。“京华倦容”是作者自称。周邦彦久客汴京，有厌倦归乡之意，故云。
【 单选题 】：A:作者自称 B:李白 C:离去的朋友 D:泛指京城中人
答案：A
解析：本题考查《兰陵王》(柳阴直)一词的内容。“京华倦容”是作者自称。周邦彦久客汴京，有厌倦归乡之意，故云。
学术文体开头的方法有（ ）
【 多选题 】：A:概述基本情况开头 B:直接标举研究对象、意义及预期目的 C:只提出问题，以问题带领读者进入分析论证 D:从相反的论点入手 E:从词语概念入手开头
答案：BCDE
解析：请参考选项：BCDE
【 多选题 】：A:概述基本情况开头 B:直接标举研究对象、意义及预期目的 C:只提出问题，以问题带领读者进入分析论证 D:从相反的论点入手 E:从词语概念入手开头
答案：BCDE
解析：请参考选项：BCDE
《棋王》中有这样一句话：“‘为棋不为生’，为棋是养性，生会坏性，所以生不可太胜。”这段话是谁说的（ ）
【 单选题 】：A:地区文教书记 B:画家 C:王一生 D:指教王一生棋道的捡废纸老头
答案：D
解析：本题考查作品的内容。这是捡废纸的老头教导王一生的话。
【 单选题 】：A:地区文教书记 B:画家 C:王一生 D:指教王一生棋道的捡废纸老头
答案：D
解析：本题考查作品的内容。这是捡废纸的老头教导王一生的话。
试述三种评价设计方案的优、缺点。
【 问答题 】：
答案：
解析：1)不设对照组的前后测试该评价方案的优点在于方案设计与实际操作相对简单，能节省人力、物力资源。但由于项目实施后目标人群的表现可能除了受到干预的影响外，还同时受到其他因素的影响，如自然环境的变化，目标人群的成熟程度等，而不设对照组的自身前后测试无法控制这些因素的影响，削弱了对效果的准确认定。因此，这一方亲比较适用于周期比较短或资源有限的健康教育计划的评价，也可用于评价推广应用型健康教育项目的效果。2)非等同比较组设计该评价方案的优势在于通过与对照组的比较，能有效地消除一些混杂因素，如时间因素、测量与观察因素等对项目效果和结局的影响，从而更科学、准确地确定健康教育干预对人群卫生保健知识、行为、健康状况，乃至生活质量的作用。在非等同比较组设计中，对照组的选择会在很大程度上影响方案的精确性。但在健康教育的日常工作中，在推广应用性项目中，不建议采用本方案，而是采用干预前后自身比较的评价方案。3)实验研究在这个干预方案中，由于干预组和对照组是随机确定的，最大限度地保障了这两个组的可比性，与非等同比较组设计方案相比，避免了人为确定对照组造成的两个组不可比的情况。从理论上讲，实验研究设计是最为理想的评价方案，但在实际的健康教育项目中操作难度大，特别是在社区、学校、工作场所中，随机化不易实现，但仍有一些评价研究可以根据具体情况选择此方案。
【 问答题 】：
答案：
解析：1)不设对照组的前后测试该评价方案的优点在于方案设计与实际操作相对简单，能节省人力、物力资源。但由于项目实施后目标人群的表现可能除了受到干预的影响外，还同时受到其他因素的影响，如自然环境的变化，目标人群的成熟程度等，而不设对照组的自身前后测试无法控制这些因素的影响，削弱了对效果的准确认定。因此，这一方亲比较适用于周期比较短或资源有限的健康教育计划的评价，也可用于评价推广应用型健康教育项目的效果。2)非等同比较组设计该评价方案的优势在于通过与对照组的比较，能有效地消除一些混杂因素，如时间因素、测量与观察因素等对项目效果和结局的影响，从而更科学、准确地确定健康教育干预对人群卫生保健知识、行为、健康状况，乃至生活质量的作用。在非等同比较组设计中，对照组的选择会在很大程度上影响方案的精确性。但在健康教育的日常工作中，在推广应用性项目中，不建议采用本方案，而是采用干预前后自身比较的评价方案。3)实验研究在这个干预方案中，由于干预组和对照组是随机确定的，最大限度地保障了这两个组的可比性，与非等同比较组设计方案相比，避免了人为确定对照组造成的两个组不可比的情况。从理论上讲，实验研究设计是最为理想的评价方案，但在实际的健康教育项目中操作难度大，特别是在社区、学校、工作场所中，随机化不易实现，但仍有一些评价研究可以根据具体情况选择此方案。
在中国古代，提出“度物象而取其真”的人是（ ）
【 单选题 】：A:荆浩 B:柳宗元 C:叶燮 D:王夫之
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为荆浩的文学论点。在中国古代，五代时期的画家荆浩提出了“度物象而取其真”，即对外物进行模仿;清代文艺思想家叶燮在《原诗》中提出“文章者，所以表天地万物之情状也”的观点，可以视为“度物象而取其真”思想的发展。
【 单选题 】：A:荆浩 B:柳宗元 C:叶燮 D:王夫之
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为荆浩的文学论点。在中国古代，五代时期的画家荆浩提出了“度物象而取其真”，即对外物进行模仿;清代文艺思想家叶燮在《原诗》中提出“文章者，所以表天地万物之情状也”的观点，可以视为“度物象而取其真”思想的发展。
黑格尔认为：“艺术的形式就是诉诸感官的形象。”这一论断说明了文学形象的（ ）
【 单选题 】：A:具体可感性 B:艺术概括性 C:审美理想性 D:艺术感染性
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为黑格尔关于文学形象的论断。黑格尔认为：“艺术的形式就是诉诸感官的形象。”即艺术的形式与人的感觉器官是对应的，这一论断说明了文学形象的具体可感性。
【 单选题 】：A:具体可感性 B:艺术概括性 C:审美理想性 D:艺术感染性
答案：A
解析：本题主要考查的知识点为黑格尔关于文学形象的论断。黑格尔认为：“艺术的形式就是诉诸感官的形象。”即艺术的形式与人的感觉器官是对应的，这一论断说明了文学形象的具体可感性。
《组织部来了个年轻人》中的刘世吾是一个（ ）
【 单选题 】：A:一心向上爬的官僚主义者 B:饱食终日、无所事事的官僚主义者 C:看透—切、极端冷漠韵官僚主义者 D:搞形式主义、“面子工程”的官僚主义者
答案：C
解析：区委组织部第一副部长，在解放前就投身革命，为革命事业受过伤。作为组织部的实际负责人，他对现实情况非常了解，处事老到、富有经验，有着极强的工作能力，同时还喜欢读充满理想主义精神的小说。另一方面，经过'现实生活'的打磨，他沾染上了官僚主义的习气，对工作常常表现出冷漠麻木的态度，口头禅是'就那么回事'，并且为自己的行为创造了一套'完善'的辩解理论。
【 单选题 】：A:一心向上爬的官僚主义者 B:饱食终日、无所事事的官僚主义者 C:看透—切、极端冷漠韵官僚主义者 D:搞形式主义、“面子工程”的官僚主义者
答案：C
解析：区委组织部第一副部长，在解放前就投身革命，为革命事业受过伤。作为组织部的实际负责人，他对现实情况非常了解，处事老到、富有经验，有着极强的工作能力，同时还喜欢读充满理想主义精神的小说。另一方面，经过'现实生活'的打磨，他沾染上了官僚主义的习气，对工作常常表现出冷漠麻木的态度，口头禅是'就那么回事'，并且为自己的行为创造了一套'完善'的辩解理论。
“史诗和悲剧、喜剧和酒神颂以及大部分双管箫乐和竖琴乐——这一切实际上是模仿，只是有三点差别，即模仿所用的媒介不同，所取的对象不同，所采的方式不同。”对文学作品的分类作出这一论断的文论家是（ ）
【 单选题 】：A:柏拉图 B:亚理士多德 C:黑格尔 D:雨果
答案：B
解析：本题主要考查的知识点为亚理士多德关于文学作品分类的论述。此句话是亚理士多德对文学作品三分法作出的论断，在这里，史诗属于叙事作品，悲剧和喜剧属于戏剧作品，而“酒神颂以及大部分双管箫乐和竖琴乐”则属于抒情作品的范畴。
【 单选题 】：A:柏拉图 B:亚理士多德 C:黑格尔 D:雨果
答案：B
解析：本题主要考查的知识点为亚理士多德关于文学作品分类的论述。此句话是亚理士多德对文学作品三分法作出的论断，在这里，史诗属于叙事作品，悲剧和喜剧属于戏剧作品，而“酒神颂以及大部分双管箫乐和竖琴乐”则属于抒情作品的范畴。
下列《扬州慢》(淮左名都)词句中，与晚唐诗人杜牧相关的是( )
【 单选题 】：A:废池乔木，犹厌言兵 B:渐黄昏，清角吹寒，都在空城 C:纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情 D:念桥边红药，年年知为谁生
答案：C
解析：本题考查《扬州慢》(淮左名都)的词句内容。C项“豆蔻词”、“青楼梦”均化自杜牧诗歌。
【 单选题 】：A:废池乔木，犹厌言兵 B:渐黄昏，清角吹寒，都在空城 C:纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情 D:念桥边红药，年年知为谁生
答案：C
解析：本题考查《扬州慢》(淮左名都)的词句内容。C项“豆蔻词”、“青楼梦”均化自杜牧诗歌。
试论典型论在现代中国的发展。
【 问答题 】：
答案：
解析：典型论在现代中国发展的五个阶段是： (1)阶级论典型说。 建国初，我们主要从苏联移植了典型理论，当时认为典型性就是阶级性，典型人物便是将某个阶级的共同特征集中于一个人物身上。这种“阶级论典型说”明显地带有庸俗社会学和机械唯物论的倾向。 (2)共性与个性的统一说。 这种见解开始重视个性因素，对于纠正上述庸俗社会学的影响和类型化、概念化倾向有一定作用，但仍未能把握典型的特征。因为世界上一切事物都是个性与共性的统一，把事物的最一般属性看作典型的本质，并不能把典型形象与一般形象区别开来。 (3)共名说。 认为典型不仅活在书本上，而且流行在生活中，成了人们用来称呼某些人的“共名”。它是人们自觉不自觉地仿效的榜样，是人物塑造所能达到的最高成就的标志。此说在研究方法上别开生面，不是就典型本身论典型，而是企图从艺术形象的审美效果上去判定是否是典型，提出了一个新的视角。但是，由于“共名说”对典型的本质缺乏必要的理论概括，仅以是否广泛流传作为判定典型的标准，也未见周密，仅从普遍性判定典型也容易回到类型说的老路上去。 (4)必然与偶然的联系说。 此说认为对典型的共性与个性的统一，不能仅作静止、抽象的理解，而应深八到比共性与个性的统一范畴更深的层次中.即放到本质与现象、必然与偶然的范畴上来考察。典型之所以具有个性体现共性的特点，其实质正在于在偶然的现象中体现必然性的本质或规律。 (5)中介特殊说。 20世纪80年代，人们以“中介一特殊说”，打破了典型研究的困境。此说认为哲学上为了便于解释复杂的事物，往往使用三个概念：个别、特殊、一般。“特殊”是个别与一般的中间环节，又叫“中介”，典型就是这个“中介”。典型包含有个别的因素，但又不是个别;典型包含有普遍的因素，但又不是普遍;它是处于个别与一般之间的一个特殊层次。逻辑范畴的‘‘特殊”揭示了典型的深层本质：典型即“特殊”。“特殊”对个别而言是本质，对本质而言又是现象;个别对一般而言是远离本质的现象，“特殊”较之于个别对一般而言，则是更加切近本质的现象。
【 问答题 】：
答案：
解析：典型论在现代中国发展的五个阶段是： (1)阶级论典型说。 建国初，我们主要从苏联移植了典型理论，当时认为典型性就是阶级性，典型人物便是将某个阶级的共同特征集中于一个人物身上。这种“阶级论典型说”明显地带有庸俗社会学和机械唯物论的倾向。 (2)共性与个性的统一说。 这种见解开始重视个性因素，对于纠正上述庸俗社会学的影响和类型化、概念化倾向有一定作用，但仍未能把握典型的特征。因为世界上一切事物都是个性与共性的统一，把事物的最一般属性看作典型的本质，并不能把典型形象与一般形象区别开来。 (3)共名说。 认为典型不仅活在书本上，而且流行在生活中，成了人们用来称呼某些人的“共名”。它是人们自觉不自觉地仿效的榜样，是人物塑造所能达到的最高成就的标志。此说在研究方法上别开生面，不是就典型本身论典型，而是企图从艺术形象的审美效果上去判定是否是典型，提出了一个新的视角。但是，由于“共名说”对典型的本质缺乏必要的理论概括，仅以是否广泛流传作为判定典型的标准，也未见周密，仅从普遍性判定典型也容易回到类型说的老路上去。 (4)必然与偶然的联系说。 此说认为对典型的共性与个性的统一，不能仅作静止、抽象的理解，而应深八到比共性与个性的统一范畴更深的层次中.即放到本质与现象、必然与偶然的范畴上来考察。典型之所以具有个性体现共性的特点，其实质正在于在偶然的现象中体现必然性的本质或规律。 (5)中介特殊说。 20世纪80年代，人们以“中介一特殊说”，打破了典型研究的困境。此说认为哲学上为了便于解释复杂的事物，往往使用三个概念：个别、特殊、一般。“特殊”是个别与一般的中间环节，又叫“中介”，典型就是这个“中介”。典型包含有个别的因素，但又不是个别;典型包含有普遍的因素，但又不是普遍;它是处于个别与一般之间的一个特殊层次。逻辑范畴的‘‘特殊”揭示了典型的深层本质：典型即“特殊”。“特殊”对个别而言是本质，对本质而言又是现象;个别对一般而言是远离本质的现象，“特殊”较之于个别对一般而言，则是更加切近本质的现象。
下列可以增加诗歌语言的深度，丰富诗歌表达内涵的手法有（ ）
【 多选题 】：A:复义 B:反讽 C:隐喻 D:张力 E:悖论
答案：ABCDE
解析：本题考查英美新批评派提出的几种诗歌批评术语的作用。对于现代诗歌创作来说，诗人们更注意语义符号上的表现，如英美新批评派提出几种诗歌批评术语：复义(含混)、反讽、悖论、张力、隐喻等。这些手法可以增加诗歌语言的深度，丰富诗歌表达的内涵。
【 多选题 】：A:复义 B:反讽 C:隐喻 D:张力 E:悖论
答案：ABCDE
解析：本题考查英美新批评派提出的几种诗歌批评术语的作用。对于现代诗歌创作来说，诗人们更注意语义符号上的表现，如英美新批评派提出几种诗歌批评术语：复义(含混)、反讽、悖论、张力、隐喻等。这些手法可以增加诗歌语言的深度，丰富诗歌表达的内涵。
分析《组织部来了个年轻人》中刘世吾的形象及其意义。
【 问答题 】：
答案：
解析：刘世吾是一个性格复杂、充满矛盾的官僚主义者。他参加革命多年，曾经热情地献身于人民解放事业。他有经验，能力强，魄力大，只要下定决心，就可以把工作干得很出色。但由于生活环境和社会地位的变化，他对于党的事业和政治生活逐渐丧失了热情，不断地用世俗.的消极现象来否定曾为之奋斗的理想，成熟的外表下掩盖着可怕的冷漠与圆滑。对于一切，他不再操心，不再爱憎，“就那么回事”成为他的处世哲学，还制造了诸如“条件还不成熟”、“成绩是基本的，缺点是前进中的缺点”等一套似是而非的理论根据，为自己的处世哲学辩护。刘世吾敷衍圆滑的思想观念不仅迷惑了一些人，也助长了王清泉、韩常新等另一些类型的官僚主义，给党的事业造成了更大的损失。尽管刘世吾对自己也有所认识和反省，但他毕竟心灵污垢过重，给党的事业带来了危害。 刘世吾是一个20世纪50年代中期那些曾经创造了新的生活，却不能被新生活激发出更多热情和理想、革命意志严重衰退的党的干部的艺术典型。王蒙在社会主义中国的政治生活刚刚开始时就敏锐地发现了隐藏在干部身上的思想危机和工作危机。刘世吾这一人物形象身上，寄予了作者对理想、事业、人生等问题的思考。
【 问答题 】：
答案：
解析：刘世吾是一个性格复杂、充满矛盾的官僚主义者。他参加革命多年，曾经热情地献身于人民解放事业。他有经验，能力强，魄力大，只要下定决心，就可以把工作干得很出色。但由于生活环境和社会地位的变化，他对于党的事业和政治生活逐渐丧失了热情，不断地用世俗.的消极现象来否定曾为之奋斗的理想，成熟的外表下掩盖着可怕的冷漠与圆滑。对于一切，他不再操心，不再爱憎，“就那么回事”成为他的处世哲学，还制造了诸如“条件还不成熟”、“成绩是基本的，缺点是前进中的缺点”等一套似是而非的理论根据，为自己的处世哲学辩护。刘世吾敷衍圆滑的思想观念不仅迷惑了一些人，也助长了王清泉、韩常新等另一些类型的官僚主义，给党的事业造成了更大的损失。尽管刘世吾对自己也有所认识和反省，但他毕竟心灵污垢过重，给党的事业带来了危害。 刘世吾是一个20世纪50年代中期那些曾经创造了新的生活，却不能被新生活激发出更多热情和理想、革命意志严重衰退的党的干部的艺术典型。王蒙在社会主义中国的政治生活刚刚开始时就敏锐地发现了隐藏在干部身上的思想危机和工作危机。刘世吾这一人物形象身上，寄予了作者对理想、事业、人生等问题的思考。
作为作家，除了应具备较好的文化修养之外，还需要具备一些独特的素质，如（ ）
【 多选题 】：A:经常处于创作激情之中 B:敏锐的观察力 C:对语言超常的敏感 D:坚定的政治信念 E:对文学的特殊爱好
答案：ABC
解析：本题主要考查的知识点为作家需要具备的一些独特素质。作为作家，除了应具备较好的文化修养之外，还需要具备一些独特素质，如：作家应经常处于创作激情之中、作家应具有极为敏锐的观察力和对语言超常的敏感与驾驭能力。
【 多选题 】：A:经常处于创作激情之中 B:敏锐的观察力 C:对语言超常的敏感 D:坚定的政治信念 E:对文学的特殊爱好
答案：ABC
解析：本题主要考查的知识点为作家需要具备的一些独特素质。作为作家，除了应具备较好的文化修养之外，还需要具备一些独特素质，如：作家应经常处于创作激情之中、作家应具有极为敏锐的观察力和对语言超常的敏感与驾驭能力。
在人的整个生命周期中，自主发展阶段的年龄约为 ( )
【 单选题 】：A:3～12岁 B:12岁～成年 C:O～3岁 D:成年以后
答案：B
解析：本题主要考查的是人类行为发展的4个阶段。在人的整个生命周期中，其行为发展可以被划分为4个阶段：被动发展阶段（O～3岁）、主动发展阶段（3--12岁）、自主发展阶段（12岁～成年）、巩固发展阶段（成年以后）。
【 单选题 】：A:3～12岁 B:12岁～成年 C:O～3岁 D:成年以后
答案：B
解析：本题主要考查的是人类行为发展的4个阶段。在人的整个生命周期中，其行为发展可以被划分为4个阶段：被动发展阶段（O～3岁）、主动发展阶段（3--12岁）、自主发展阶段（12岁～成年）、巩固发展阶段（成年以后）。
非语言传播技巧包括 ( )
【 多选题 】：A:动态体语 B:静态体语 C:类语言 D:时间语 E:空间语
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是非语言传播技巧。非语言传播技巧是指借助视、听、触觉等感官分享信息，增进交流效果的一些技巧，包括动态体语、静态体语、类语言、时间语和空间语。
【 多选题 】：A:动态体语 B:静态体语 C:类语言 D:时间语 E:空间语
答案：ABCDE
解析：本题主要考查的是非语言传播技巧。非语言传播技巧是指借助视、听、触觉等感官分享信息，增进交流效果的一些技巧，包括动态体语、静态体语、类语言、时间语和空间语。
“诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事，即按照可然律或必然律可能发生的事。”作出这一论断的文论家是（ ）
【 单选题 】：A:柏拉图 B:亚理士多德 C:贺拉斯 D:黑格尔
答案：B
解析：请参考选项：B
【 单选题 】：A:柏拉图 B:亚理士多德 C:贺拉斯 D:黑格尔
答案：B
解析：请参考选项：B
简析《喜宴》中知青眼里的喜宴和不久后上门喝茶的场景，体现了怎样的对比关系?对体现小说的主题有何作用?
【 问答题 】：
答案：
解析：文中知识青年与新婚夫妇并不相识,却因微不足道的间接关系接到了婚宴邀请。在知青眼里，喜宴上的一切都显得乱糟糟的，前来赴宴的人们并没有多少喜庆的颜色。颓唐的男知青、苦闷的女知青，还有其他来吃喜宴的人们百无聊赖地等’待着开席，而等了近一天的喜宴不到半个时辰便结束了。婚宴一含月以后，知识青年派工挖干沟时，到吃过喜宴的那家要水喝，受到婆媳俩热情的招待。小说叙述陌生人之间的交往，不动声色地呈现出冷漠与热情的反差。喜宴本该具有的喜庆之气与喜宴实际上的杂乱与无聊，喜宴上的灰暗阴冷与后来婆媳俩对知青们的热情款待构成鲜明的对比。小说讲述的故事平淡无奇，却真实地呈现出农村生活的原生态面貌，同时也折射出知识青年在农村生活的真实处境。
【 问答题 】：
答案：
解析：文中知识青年与新婚夫妇并不相识,却因微不足道的间接关系接到了婚宴邀请。在知青眼里，喜宴上的一切都显得乱糟糟的，前来赴宴的人们并没有多少喜庆的颜色。颓唐的男知青、苦闷的女知青，还有其他来吃喜宴的人们百无聊赖地等’待着开席，而等了近一天的喜宴不到半个时辰便结束了。婚宴一含月以后，知识青年派工挖干沟时，到吃过喜宴的那家要水喝，受到婆媳俩热情的招待。小说叙述陌生人之间的交往，不动声色地呈现出冷漠与热情的反差。喜宴本该具有的喜庆之气与喜宴实际上的杂乱与无聊，喜宴上的灰暗阴冷与后来婆媳俩对知青们的热情款待构成鲜明的对比。小说讲述的故事平淡无奇，却真实地呈现出农村生活的原生态面貌，同时也折射出知识青年在农村生活的真实处境。
主导一个作者进行文学写作的动因是（ ）
【 单选题 】：A:名利思想 B:社会责任 C:问题 D:情感
答案：D
解析：本题考查文学创作的情感性特征。文学创作是一种情感型的思维活动。文 字是主情的.是为了表达作者的思想情感而进行的一种语言思维外化活动。情感是主导一个作者进行写作的动因。
【 单选题 】：A:名利思想 B:社会责任 C:问题 D:情感
答案：D
解析：本题考查文学创作的情感性特征。文学创作是一种情感型的思维活动。文 字是主情的.是为了表达作者的思想情感而进行的一种语言思维外化活动。情感是主导一个作者进行写作的动因。
杨万里《初人淮河》中“只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞”两句用了什么表现手法?言外之意是什么?
【 问答题 】：
答案：
解析：这两句用了反衬手法。这两句专写河上鸥鹭，水鸟可以“无拘管”、“自在飞”，跨越南北界线，人却不能自由往来，这是暗中反衬，言人不如鸟，言外之意极沉痛。
【 问答题 】：
答案：
解析：这两句用了反衬手法。这两句专写河上鸥鹭，水鸟可以“无拘管”、“自在飞”，跨越南北界线，人却不能自由往来，这是暗中反衬，言人不如鸟，言外之意极沉痛。
文学文本
【 问答题 】：
答案：
解析：文学文本：是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，如运用语言写成的特定小说、诗、散文和报告文学等。可以说，文学文本是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。
【 问答题 】：
答案：
解析：文学文本：是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，如运用语言写成的特定小说、诗、散文和报告文学等。可以说，文学文本是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。
实用文之于人类的意义不如文学作品。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。实用文之于人类的意义决不亚于文学作品。在人类发展史上，实用文产生的过程也就是人类文明诞生的过程，结绳记事可以看成是实用文写作的萌芽，殷商时期的甲骨文则是实用文的雏形，《尚书》实质上就是一部实用文的汇编。两千多年来，实用文的运用涉及国计民生的各个领域，大到经邦治国，小到记录备忘，无时无刻不在维系着文明社会的正常运转。
【 问答题 】：
答案：
解析：此观点错误。实用文之于人类的意义决不亚于文学作品。在人类发展史上，实用文产生的过程也就是人类文明诞生的过程，结绳记事可以看成是实用文写作的萌芽，殷商时期的甲骨文则是实用文的雏形，《尚书》实质上就是一部实用文的汇编。两千多年来，实用文的运用涉及国计民生的各个领域，大到经邦治国，小到记录备忘，无时无刻不在维系着文明社会的正常运转。
《游园惊梦》呈现了蓝田玉这位昔日昆曲优伶、将军夫人在伶仃孀居中故交重聚时骤起的内心活动。作品使用的艺术表现手法有（ ）
【 多选题 】：A:细腻的心理描写 B:意识流手法 C:戏剧穿插 D:象征 E:暗示
答案：ABCDE
解析：本题考查作品使用的艺术手法。小说以钱夫人为视角，用细腻的心理描写和意识流手法，着重呈现了她的内心活动;同时运用了戏剧穿插，将古典戏剧的情节、气氛与小说主人公的内心处境和悲剧命运相互对照。另外还通过性格化的对白、象征、暗示等手法，突出了人物性格，强化了艺术效果和悲剧主题。
【 多选题 】：A:细腻的心理描写 B:意识流手法 C:戏剧穿插 D:象征 E:暗示
答案：ABCDE
解析：本题考查作品使用的艺术手法。小说以钱夫人为视角，用细腻的心理描写和意识流手法，着重呈现了她的内心活动;同时运用了戏剧穿插，将古典戏剧的情节、气氛与小说主人公的内心处境和悲剧命运相互对照。另外还通过性格化的对白、象征、暗示等手法，突出了人物性格，强化了艺术效果和悲剧主题。
王国维的《红楼梦评论》开创性地运用西方哲学美学思想，解读中国古典文学名著《红楼梦》，指出其悲剧意义和美学价值属于学术写作创新性表现中的（ ）
【 单选题 】：A:创建新说 B:发展新说 C:否定旧说 D:新证旧说
答案：A
解析：请参考选项：A
【 单选题 】：A:创建新说 B:发展新说 C:否定旧说 D:新证旧说
答案：A
解析：请参考选项：A
下列属于日常事物文书的有（ ）
【 多选题 】：A:意见 B:通报 C:计划 D:总结 E:调查报告
答案：CDE
解析：本题考查日常事物文书的类别。日常事务文书，包括计划、总结、调查报 告、告启类文书等。A、B两项属于机关公文。
【 多选题 】：A:意见 B:通报 C:计划 D:总结 E:调查报告
答案：CDE
解析：本题考查日常事物文书的类别。日常事务文书，包括计划、总结、调查报 告、告启类文书等。A、B两项属于机关公文。